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校園綠化設(shè)計(存儲版)

2024-11-04 12:00上一頁面

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【正文】 校園能培養(yǎng)同學(xué)們健康向上的審美情趣,使同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中感受到生命的活力和生活的豐富多姿,給人留下終生難忘的印象。(二)綠化構(gòu)想的基本思路(應(yīng)綜合考慮的因素)1.校園主體綠化應(yīng)該有本校特色。充分發(fā)揮花草樹木的降溫、減噪、增加空氣濕度等生態(tài)功能。景觀設(shè)計必須綜合樹高矮、冠幅、質(zhì)感、開花季節(jié)、色彩變化等因素加以應(yīng)用。灌木樹形低矮,基部易分枝成多數(shù)枝干,樹冠變化較大,有常綠或落葉的。推薦花卉:春(3-5月): 雛菊、一品紅;夏(6-8月): 串紅、雞冠花;秋(9-11月): 菊花、三色堇;冬(12-2月): 水仙、牽?;?。師生在該區(qū)工作學(xué)習(xí),選擇樹種,要著眼于創(chuàng)造寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。凈化能力較強(qiáng)的樹種有:夾竹桃,對粉塵、煙霧有較強(qiáng)的吸附能力,每平方米能吸附灰塵5克,被譽(yù)為“綠色吸塵器”。后記:當(dāng)初確定研究課題時,認(rèn)為本題目既有實(shí)際意義,又不是很難。優(yōu)美的環(huán)境主要是指校園的綠化美化。第五篇:《校園綠化設(shè)計》實(shí)踐活動設(shè)計《校園綠化設(shè)計》實(shí)踐活動設(shè)計隨著時代的發(fā)展與進(jìn)步,特別是進(jìn)入二十一世紀(jì)后,國家加大了對義務(wù)教育階段校園建設(shè)的投入,我們的校園正變的越來越美,綠化、香化、美化已然成為校園建設(shè)的主旋律。設(shè)計時應(yīng)考慮到學(xué)校的實(shí)際情況,盡量不要對校園環(huán)境布局做大的改動,最好不要選用名貴的且不適應(yīng)本地區(qū)生存環(huán)境的花草樹木。并派一位代表送交學(xué)校。在課堂上進(jìn)行展示,并討論哪些方案能使校園最美麗,哪些方案最合適、最經(jīng)濟(jì)。小組同學(xué)充分討論,設(shè)計出本組認(rèn)為最理想的校園綠化、美化環(huán)境平面圖,制成模型或拍成DV。發(fā)動學(xué)生搞好捐花獻(xiàn)草活動,讓校園更綠、更艷、更美。在這次活動中,同學(xué)們的視野開闊了,認(rèn)知水平也得到了很大提高,的確值得表揚(yáng)。另外,還可以考慮種植紫藤等攀延類植物。如垂柳、竹、紅葉李等。(1)學(xué)習(xí)區(qū):該區(qū)是校園綠化的主體部分,側(cè)重休閑觀賞性。草花以一二年生的觀花類為主。這些灌木通過修剪改變造型,可以增加景觀效果。常綠喬木樹冠終年翠綠,是優(yōu)良的樹木。3.注重樹木的環(huán)保效應(yīng)。要注重整體規(guī)劃和局部景點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合。四、布置作業(yè):按照合理的方案進(jìn)行綠化環(huán)保。因?yàn)樵摻M方案最經(jīng)濟(jì),而且綠化帶多,較實(shí)際。我們設(shè)計的假山和水池很有創(chuàng)意,預(yù)示著同學(xué)們你爭我趕的面貌。在前門有一個提示欄,上寫八十中學(xué)(由校長親自題名),給人以開門見山的感覺。我們組的方案是經(jīng)過推敲才決定的,完全是最合理的、最經(jīng)濟(jì)的。銀杏屬落葉喬木,高大挺拔,為校園增添一種古樸的氣息。在空出來的地方建一個涼亭和兩條長椅。為了秋冬兩季保持綠色,還要在學(xué)校周圍種上常青樹和楓樹,不僅可以讓校園也四季常青,而且楓樹的葉子可以成為秋天的一大景觀?;▔虚g種上美麗的柳樹。這樣一來,同學(xué)們可以在學(xué)校感受豐收的喜悅。教師:這一組在設(shè)計中考慮到噪音污染和沙塵暴,而且制作的模型非常漂亮,讓我們用鼓掌給予鼓勵!第五小組:展示設(shè)計圖紙我們組的客觀條件沒有前一組好,但我們相信我們組一定會取得勝利!我們組首先要做的第一件事就是在學(xué)校周圍栽上松樹,但不是像圖中畫的,而是栽成圓柱形。如果再出現(xiàn)1999年那樣的沙塵暴,我們就不用害怕了。教師:今天的評委就是在座的每一位。教學(xué)方法:探究法、討論法 課型:實(shí)踐課 教具:教師準(zhǔn)備校園現(xiàn)有綠化狀況及有關(guān)常見花卉、林木、草皮等知識。第二篇:五、校園綠化設(shè)計第五課時課題:五、校園綠化設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容:課本第17—20頁 教學(xué)目標(biāo):嘗試校園綠化設(shè)計,學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉、林木、草皮等植物的知識。五﹑植物配置樹種擬選用生長健壯,病蟲害少,易于養(yǎng)護(hù)品種,綠化栽種時擬成團(tuán)、成叢并分層種植,同時根據(jù)配置的疏密搭配有意識地形成開放與郁閉的空間對比,選用各種不同的植物進(jìn)行綠化,喬灌木的接合,分層 2 的種植,是整個綠化有著不同的層次感。廣場中心設(shè)計了環(huán)形噴泉,周圍設(shè)計了環(huán)形的立體花壇,在往外設(shè)計了環(huán)形花架,周圍設(shè)計了立體樹池,座凳的設(shè)計可以使同學(xué)們一邊觀賞噴泉,一邊休息。 總體設(shè)計原則整個校園綠化呈現(xiàn)出以綠為主的整體風(fēng)貌,充分考慮到懷化的氣候、土質(zhì)等自然環(huán)境,因地制宜,喬灌草自然結(jié)合。整體地勢較為平坦。突出“教書育人”的氣氛:充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵,體現(xiàn)校園景觀的文
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