校園綠化設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 吸取其他小組設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，選定一、兩個(gè)設(shè)計(jì)方案做進(jìn)一步的修改完善。以利于課堂上交流。充分爭(zhēng)取社會(huì)力量參與校園的綠化美化凈化工程，支持學(xué)校的校園綠化工作。第四篇：校園綠化鐘山區(qū)第二小學(xué)校園綠化、美化、凈化工 作 計(jì) 劃一、指導(dǎo)思想：學(xué)校是育人的場(chǎng)所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。（4）其他建議：在學(xué)校大門口種植兩棵高大的雪松，體現(xiàn)名校風(fēng)格。（2）運(yùn)動(dòng)區(qū)：此處塵土較大，要注意植物的吸附灰塵、凈化空氣的能力。要求樹木造型美觀，常綠，高矮結(jié)合：花卉品種多樣，色澤艷麗，四季均有花開；草皮常青，生命力頑強(qiáng)。在花期結(jié)束后，必須按季節(jié)不同更換其他種類；多年生草花葉需要良好的栽培管理，才能連續(xù)生長、開花。推薦樹種：紅葉李、紅楓。樹形有高壯或低矮，有開花美麗也有以觀花為主的樹種?；ú輼淠揪烧{(diào)節(jié)氣候，保持水土和吸收有毒氣體（如二氧化碳等）。3．實(shí)用性：所種植物必須著眼于長遠(yuǎn)規(guī)劃，要有其突出的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取以最少的投入，獲最大的效益。教學(xué)后記；同學(xué)們基本上達(dá)到了學(xué)習(xí)要求。有的學(xué)生認(rèn)第十二組好。我們組設(shè)計(jì)的垃圾筒有三個(gè)開口。在外圍種一些楊樹，讓人在外面就知道八十中學(xué)是環(huán)境幽雅的地方。為了擁有更美麗的校園，讓我們一起努力吧！最后請(qǐng)大家聽一聽我們組的必勝口號(hào)：“我們有實(shí)力，因而我們自信！”教師：讓我們?yōu)檫@組同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神鼓掌！第十二小組：展示設(shè)計(jì)圖紙大家一目了然，校園被我們組設(shè)計(jì)得很美麗。松樹四季常青，適合點(diǎn)綴冬季校園。方便春夏秋冬同學(xué)們休息。我們最大的計(jì)劃是在教學(xué)樓的樓頂種上花草，而且這些植物的總體形狀是我們學(xué)校的象征。人們無須進(jìn)入校門就會(huì)明白我們是一個(gè)綠化學(xué)校。第五，在工廠的原址建造一個(gè)羽毛球與乒乓球場(chǎng)，可以豐富同學(xué)們的生活。這樣既有歐式風(fēng)格，又有著十分充分的教育意義，畢竟松樹給人帶來的是堅(jiān)強(qiáng)的感覺。而且還可以使校園更整潔，榆樹也很容易養(yǎng)。也就是說當(dāng)有小組同學(xué)發(fā)言時(shí)，你應(yīng)當(dāng)適當(dāng)作記錄，記錄下該組設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)以及特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。學(xué)生準(zhǔn)備組織設(shè)計(jì)的校園綠化方案及有關(guān)材料。提高審美情趣，增強(qiáng)愛護(hù)生物和熱愛學(xué)校、熱愛大自然的情感。常綠香樟，桂花，垂柳，落葉銀杏，櫻花，紅楓在不同的季節(jié)，有著不同的色相，和季相，讓人們可以感覺到不同季節(jié)的氣息。在布局呈現(xiàn)規(guī)則式。綠化植物以常綠樹種為主，使綠化達(dá)到四季常綠，三季有花的自然景觀。二、校園綠化性質(zhì)規(guī)劃指導(dǎo)思想： 1﹑綠化性質(zhì)：根據(jù)校園綠化規(guī)劃范圍所處的地理位置及環(huán)境特征，以美化校園景觀，改善整個(gè)校園的環(huán)境質(zhì)量，該校園綠化性質(zhì)定為：以植物景觀為特色，中心廣場(chǎng)區(qū)，晨讀區(qū)﹑活動(dòng)區(qū)及植物觀賞休憩區(qū)等功能為一體，具有濃郁校園文化特征的校園綠化。2﹑劃指導(dǎo)思想： 以“人”為本，突出綠化服務(wù)功能：校園綠化本著為師生服務(wù)為主的原則，力求創(chuàng)造景色宜人、愉悅舒適的環(huán)境，為師生以及其他職工提供學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、啟發(fā)智力、表達(dá)感情、休閑娛樂的人性化空間。同時(shí)，綠化通過一定的主題線索，成為一個(gè)呼應(yīng)的整體系統(tǒng)。植物上種植了櫻花﹑桂花﹑紅檵木﹑迎春﹑金葉女貞等，目的是為了在春夏秋冬四季有景可觀。四季桂，杜鵑，茶花，迎春等，為校園廣場(chǎng)在不同的季節(jié)，有不同的韻味。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、設(shè)計(jì)能力、語言表達(dá)能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入教師：前不久，我們調(diào)查了校園里的生物種類。最后評(píng)出最佳設(shè)計(jì)方案。在綠地里種上柳樹，因?yàn)樗L(fēng)飄揚(yáng)，非常美麗。其次，另一條綠化需求是要在進(jìn)門處的右邊栽一個(gè)花壇，中間種上菊花。第六，食堂的外表與教學(xué)樓很不相配，我們組準(zhǔn)備用瓷磚重新裝修，而且還方便清掃。我把校主席臺(tái)改成大理石砌成的，既穩(wěn)固又美觀。這樣，不光是同學(xué)能夠看見，而且乘坐飛機(jī)的游客也可以看見，知道這是我們美麗的八十中學(xué)！教師：該組的設(shè)計(jì)很有新意，而且體現(xiàn)了“垂直綠化”的現(xiàn)代風(fēng)格。在北側(cè)柵欄上加高幾米鐵絲網(wǎng)，炮樓就免了吧，這樣做一是防止居民亂扔垃圾，二是保護(hù)居民玻璃及居民人身安全。我們選擇菊花和玫瑰。我們把校園分成四個(gè)區(qū)：公園區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)。為了在冬天有綠色，我們種了許多松樹。一個(gè)裝電池，一個(gè)裝塑料，另一個(gè)裝生活垃 圾。因?yàn)樵摻M方案具有創(chuàng)意，真正做到了綠化環(huán)保。第三篇：校園綠化設(shè)計(jì)構(gòu)想校園綠化實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)優(yōu)美的
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