武術操推廣活動總結（5篇范文）(文件)
【正文】 及對各技術動作之間的連貫性，節(jié)奏配合的調(diào)控。競爭的形式多種多樣，有個人的，小組的，團隊的，不論采取哪種競爭方式，目的都是一樣的，就是要提高學生的學習積極性，提高課堂教學效益。最后在規(guī)定的時間內(nèi)，在某一次課上，讓這些團隊一起比賽、競爭，比一比哪一個團隊的學習效果最好。參考文獻：潘紹偉， [M].高等教育出版社，、第三套全國中小學生系列廣播體操教師參考書 [M].人民教育出版社，、全國中小學生系列武術健身操教師參考書 [M].高等教育出版社，20第四篇：武術操（推薦）弘揚中華武術，發(fā)展傳統(tǒng)文化——厚街鎮(zhèn)涌口小學武術操特色學校我校是一所有近百年歷史的老校，自2005年教育局提出創(chuàng)建“特色學?！钡哪繕艘詠恚o我校帶來了新的契機。我校大部分學生都很喜歡武術運動，這也為武術操在我校的普及奠定了基礎。他結合小學生廣播體操相應的動作和節(jié)奏，在結構和動作設計方面，充分考慮學生進行鍛煉時運動負荷的適宜性和身體部位鍛煉的全面性，在規(guī)定的時間內(nèi)可以有效地達到鍛煉目的。二、武術操的鞏固和提高目前武術操已成為我校的校園文化之一，受到全校師生的歡迎。以此來不斷激勵廣大學生熱愛武術的興趣。訓練的武術隊多次被邀請到村、鎮(zhèn)大型文藝晚會上表演,深受廣大群眾的喜愛。目前全校學生都能將武術操打得如行云流水，虎虎生風，給學校增添了不少生機和活力，校園充滿了武術氛圍。（攝影：邱華波；2005年12月6日攝于本學校。（攝影：徐鷰；2008年9月30日攝于涌口海月舞臺。（攝影：徐鷰；2009年5月15日攝于本校。：自1965年創(chuàng)編以來，在甘肅張腋地區(qū)推廣，并在實踐中反復修改，受到鍛煉者的歡迎。他們的堅持性較差，往往是老師說一說，他們動一動。：該操動作多，容易學，運動量大于一般廣播體操，可使全身各部位的組織和器官都較充分地活動起來以得到鍛煉，并可在優(yōu)雅的音樂伴奏下緩速進行，提高鍛煉情趣，肯有較好的健身效果，易于學習和推廣。（攝影：徐鷰；2009年5月15日攝于本校。（攝影：徐鷰；2009年3月8日攝于涌口海月舞臺。（攝影：徐鷰；2008年12月23日攝于厚街中學。（攝影：邱華波；2006年7月22日攝于廣州。08年我校武術操在鎮(zhèn)小學生田徑運動會開幕式上的精彩表演受到了上級領導的一致好評。我校04年6月組建校武術隊，在長期系統(tǒng)的訓練下，武術隊逐步形成規(guī)模，也取得了可喜成績。每學期都進行一次全校武術操比賽，以此來鞏固武術操的動作質(zhì)量。完成的武術操分為7節(jié)，每節(jié)4個8拍。讓武術作為特色在學校更好地普及，由我校邱華波老師為主，在2006年下半年開始構思武術操動作：根據(jù)小學生身心發(fā)展特點，武術操動作不能太激烈，也不能軟綿綿，要恰到好處，充分展現(xiàn)武術精、氣、神的特點。原因有三：，這為創(chuàng)建武術特色學校奠定了教練員基礎。中小學廣播體操內(nèi)容的單一，枯燥，不易激發(fā)學生的學習興趣，這些都給廣播體操的教學帶來了較大的困難。各個班級的學生身體素質(zhì)都是不一樣的，有的學生爆發(fā)力好，有的學生協(xié)調(diào)性好，有的學生耐力好等等，在學生學練的過程中，部分學生可能就學的快一點，有部分學生學習效率就低一點，動作不協(xié)調(diào)，完成技術動作質(zhì)量不高。生生對比教學有助于教師巡回指導，糾正錯誤動作，注重教會學生對技術動作的評價能力的培養(yǎng)，鼓勵學生學會正確的評價方法進行相互評價，有利于加深學生對技術動作的理解和掌握，提高學生完成技術動作的質(zhì)量。對比教學又可以分為師生對
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