【正文】 是通過(guò)師生共同努力傳承武術(shù)技能與文化的過(guò)程，學(xué)生可以通過(guò)練習(xí)技術(shù)動(dòng)作來(lái)慢慢體會(huì)其中的文化和含蘊(yùn)，武德教育是讓學(xué)生更深層次的了解武術(shù)的意義和精神，真正達(dá)到修養(yǎng)學(xué)生身心，發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和傳承民族傳統(tǒng)項(xiàng)目的目的。這套武術(shù)廣播體操自2010年9月起向全國(guó)中小學(xué)校推廣實(shí)施，并與廣播體操一起成為大課間活動(dòng)的主要內(nèi)容?！队⑿凵倌辍酚泻芏嗉夹g(shù)動(dòng)作都包含武術(shù)專(zhuān)有名稱(chēng)在里面，如：并步按掌、馬步架按、弓步推掌、虛步下插等等。特別是對(duì)武術(shù)廣播體操的學(xué)習(xí)，由于增加了武術(shù)的技術(shù)動(dòng)作，對(duì)學(xué)生的要求更加高了，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)的難度也就更大了，因此我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)一定要注意時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不要讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到讓學(xué)生積極自主地去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛(ài)做廣播體操，從而釋放出做廣播體操對(duì)于幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操的重要作用。每周五下午第三節(jié)課開(kāi)設(shè)第二課堂武術(shù)興趣班，加強(qiáng)對(duì)武術(shù)特長(zhǎng)生的指導(dǎo)和培養(yǎng)，建立校武術(shù)隊(duì)。）2008年9月30日，我校武術(shù)隊(duì)參加涌口村慶祝“建國(guó)59周年”文藝晚會(huì)表演留影。（1）趣味性讓幼兒聯(lián)系基本武術(shù)操動(dòng)作時(shí)感受到趣味，例：模擬“推石頭”，告訴小朋友，我們將它推到吧.（2）靈活性教學(xué)在壓腿或者練習(xí)基本動(dòng)作時(shí)可以幼兒喊口號(hào)等（3）堅(jiān)持勤快幼兒年齡較小，他們學(xué)習(xí)武術(shù)的熱情并不都是一直那么高漲，他們?cè)诰毩?xí)武術(shù)動(dòng)作時(shí)，也不能堅(jiān)持經(jīng)常保持用力練習(xí)。）2005年12月6日，我校王志鋒、詹天送、李遠(yuǎn)鋒、王程山同學(xué)在參加深圳市傳統(tǒng)武術(shù)比賽中，獲得金牌1枚，銀牌4枚。7節(jié)分別是手型變換、弓步劈掌、馬步掛拳、仆步穿掌、震腳砸拳、跳躍運(yùn)動(dòng)和整理運(yùn)動(dòng)。我在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的情況，把學(xué)生分成若干個(gè)小組各自組成一個(gè)人數(shù)相等的小團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有學(xué)習(xí)好的，也有學(xué)習(xí)薄弱的，就是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到學(xué)練中，達(dá)到事半功倍的效果，提高了課堂教學(xué)實(shí)效性。中小學(xué)生廣播體操是我國(guó)中小學(xué)校天天堅(jiān)持，學(xué)生全體參與的一種體育鍛煉形式，是國(guó)家教育主管部門(mén)牢固樹(shù)立學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間的有效措施。借此契機(jī)，我們將以更加高度的熱情，把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)推向一個(gè)新的階段，使我校師生真正體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的魅力，讓校園充滿陽(yáng)光。我校從今年六月初就開(kāi)始對(duì)全校師生進(jìn)行推廣，具體開(kāi)展的工作如下：一、健全機(jī)構(gòu) 保障實(shí)施我校高度重視武術(shù)操的普及推廣工作，為了保障武術(shù)操普及工作正常開(kāi)展，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展處長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、體育教師及各班主任、任課教師為組員的強(qiáng)大組織機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的武術(shù)操推廣工作。氛圍的營(yíng)造，使同學(xué)們對(duì)武術(shù)操充滿了興趣。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)會(huì)進(jìn)入到套路練習(xí)，武術(shù)套路動(dòng)作多樣，包含了屈伸、回環(huán)、靜止、平衡、跳躍等各種動(dòng)作，這些鍛煉方法對(duì)調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的平衡，調(diào)氣養(yǎng)血，疏通經(jīng)絡(luò)，強(qiáng)健臟腑都十分有益。通過(guò)帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然就會(huì)集中注意力，認(rèn)真觀察，相互討論，為日后具體的課堂學(xué)練提前營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。師生對(duì)比教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)各個(gè)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的理解以及對(duì)各技術(shù)動(dòng)作之間的連貫性，節(jié)奏配合的調(diào)控。我校大部分學(xué)生都很喜歡武術(shù)運(yùn)動(dòng)，這也為武術(shù)操在我校的普及奠定了基礎(chǔ)。訓(xùn)練的武術(shù)隊(duì)多次被邀請(qǐng)到村、鎮(zhèn)大型文藝晚會(huì)上表演,深受