【正文】 強調的精神內容。這是個對學生來說極易混淆的問題，有的小組選出了一個組織者進行分析引導；有的小組則是公平討論，各組中有爭執(zhí)，有默契。班級平衡發(fā)展，往往是傳統(tǒng)教育中教師們最容易忽略的問題。而且在習題安排中也特意由易到難列出了：+=? +=? +=? +=? 層層深入式的習題讓基礎弱的學生不至于因為一題不會而沮喪，相反解題成功的自信讓他們愿意進一步努力。）（來源：《中國教育科學》2014年12期）第二篇：新課改下如何構建高效課堂 李保民新課改下如何構建高效課堂——七年級語文課堂教學淺探石寺二中 李保民眾所周知，課堂是學校教育教學的主陣地，對教育教學的成效起著決定性的作用。做為一名從教初中語文十幾年的一線教師，我認為，在新課改的背景下，在如何構建高效課堂這一塊兒，七年級語文學科應從以下幾方面入手：一、備課要深入。七年級學生，由于剛步入初中不久，年齡還較小，預習習慣還沒有養(yǎng)成，不客氣地說，有近百分之八九十的同學還不知道預習需要干什么。新課改要求以問題貫穿整個課堂，我覺得課堂問題的設臵要具有概括性、全面性、針對性、簡明性。簡而言之，課堂學生展示要充分，但更要緊湊，課堂時間之寶貴在展示這一環(huán)節(jié)尤為重要，要力爭使學生做到你爭我搶，還要避免重復，否則會造成時間的浪費。但說的話又不能多，一定要做到簡明扼要，以點帶面，提綱挈領，否則就將走回原來的課堂教學模式。構建高效課堂，我們勢在必行，而且我們也已經(jīng)起程，但在這條路上，我們的任務還很重，路途還很遠，讓我們共同攜手，并肩前行，一起去迎接新課改更加光輝燦爛的明天。關鍵詞：新課改；高中數(shù)學；高效課堂在新課改下構建高效的高中數(shù)學課堂，首先應該以新課程倡導下的基本理念以及當前最為先進的教育教學理念為指導，倡導閱讀自學、自主探索、動手實踐、合作交流等數(shù)學教學方式，讓學生體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。本文就新課改下如何構建高中數(shù)學教學的高效課堂談幾點心得體會。教師在布置數(shù)學課的預習要求時要有明確性、可行性，預習的問題要有點撥性、層次性，預習的作業(yè)設置要有差異性、反饋性。二、營造良好氛圍，擴大學生參與面所謂的高效課堂，就是教師盡最大的努力以盡可能少的時間、精力和物力的投入，取得相對較好的教學效果，實現(xiàn)大綱要求的教學目標。對待優(yōu)秀學生，必然要充分照顧，讓他們的思維和能力得到充分的發(fā)展和提高。例如，在學習折扣、利率等知識點的時候，教師可以很好地利用一些反映當前經(jīng)濟形勢的市場現(xiàn)象，將兩者結合起來，為學生創(chuàng)造生動形象的數(shù)學知識生成情境，讓學生體會到學習數(shù)學的價值，進而增強學生的數(shù)學學習興趣。例如，在“幾何問題”的教學中，老師應盡可能地讓學生通過生活中的例子理解和掌握這一知識點。另外，在課本和常用的訓練冊上的習題基礎上，教師應該通過變化題型對學生所學的知識進行訓練，反復練習，讓學生充分掌握變換題和原題之間內在的聯(lián)系，達到一把鑰匙開多把鎖的效果。如何構建高效的高中數(shù)學課堂是每一位基層教育工作者工作的重中之重，需要我們在實踐中不斷地探索和研究。文章首先概述了小學數(shù)學特征及高校課堂教學現(xiàn)狀；其次指出構建高效課堂需夯實教學基本功，從語言、板書設計以及備課三角度出發(fā)進行教學；最后點出在教學過程中應當教學過程高效扎實靈活多變，以提升教學效果。對于數(shù)學學科來說，需要具備的核心素養(yǎng)是邏輯推理思維品格、數(shù)據(jù)分析與運算品格、直觀想象品格、抽象思維品格以及數(shù)學建模品格，從這些素養(yǎng)要求中可以看出，數(shù)學學科是一門邏輯性、數(shù)據(jù)性、精確性較高的學科，所以構建高效的課堂，應當從學科特點出發(fā)對學生進行教育。具體來說，教師在講解時候，應當具備準備的發(fā)音，同時還應當有精煉的語言，這樣才能對學生產生潛移默化的影響，使學生跟隨教師學習，從而提升教學效果。隨著科技的發(fā)展，當前多媒體的應用較為廣泛，然而不論是使用傳統(tǒng)的黑板還是先進的多媒體，均應有一個良好的“板書”，來提升學生對知識的認識能力。當然，“備課”這一過程不單單只從教材研讀上來看，體現(xiàn)在對學生的“研讀”中，備課中應當考慮到每一個學生的特點，考慮到學生的接受能力，這樣在講課中才能確保學生能夠聽懂自己所講解的內容，從而構建高效的課堂。結語本文是對新課改背景下小學數(shù)學高效課堂構建的探究，文章在概述了小學數(shù)學特征及高效課堂教學現(xiàn)狀之后對高校課堂的構建問題進行的詳細分析，以期為相關數(shù)學教師提供一定的參考，同時拋磚引玉，希望有更多的教師參與其中進行探究，以提升教學效果，促進學生的健康發(fā)展。三、教學過程高效扎實靈活多變?yōu)槭菇虒W活動更加高效，在教學活動中教師還應當采用靈活多變的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，以促進學生對知識的掌握。另外，設計美觀且有層次的板書也可以在一定程度上對學生產生影響，能夠在潛移默化中對學生進行引導，使學生在復習本章節(jié)的內容時候能夠有思路的進行復習，以提升復習效果，同時還能夠培養(yǎng)學生的思維能力，而思維能力也是數(shù)學核心素養(yǎng)之一，對學生的成長與發(fā)展有較大的作用。當然，教師的教學語言還應當具備“啟發(fā)性”，能夠對學生產生“啟