【正文】 的教學(xué)工作也是一個(gè)良好的鋪墊．這樣久而久之地堅(jiān)持下去，教學(xué)的有效性就會(huì)大大提高．新課改下的高中數(shù)學(xué)課堂是生動(dòng)活潑的，是學(xué)生主動(dòng)參與探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的場(chǎng)所．要真正體現(xiàn)新課改的理念，還需要一線教師的不斷努力、探索和實(shí)踐，為我國(guó)新課標(biāo)的推廣和深化，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，貢獻(xiàn)自己的力量．3第五篇：新課改背景下如何創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂新課改背景下如何創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)體系是新課程改革的重要目標(biāo)之一，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)特征構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)建有極大的作用，本文對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行探究。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生探求“變異”的結(jié)果，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維，開(kāi)闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生的思路，不得不承認(rèn)，數(shù)學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面有著不可估量的重要作用。所以，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該盡可能地從實(shí)際生活出發(fā)，把個(gè)別的代表性的生活日?，F(xiàn)象引入數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。高效的課前預(yù)習(xí)，能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)高效課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師在備課、講課的教學(xué)過(guò)程中不僅要把數(shù)學(xué)這門學(xué)科當(dāng)作自然科學(xué)，更重要的是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿趣味、活力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效化。總而言之，教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)在課堂；學(xué)生能力的提高在課堂；教師業(yè)務(wù)水平的提高更在課堂。四、課堂學(xué)生展示、討論要注重實(shí)效。二、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)要到位。參考文獻(xiàn)：[1] [J].新課程學(xué)習(xí)(下).2014(05)[2] [J].(22)（作者簡(jiǎn)介：吳麗平，1978年12月出生，女，籍貫廣西賀州，職稱小學(xué)高級(jí)教師，學(xué)歷本科，專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)。四、因材施教，促進(jìn)平衡發(fā)展課堂高效的體現(xiàn)不在于最優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)得有多好，而在于全班的整體水平的提高。教師與學(xué)生平等的互動(dòng)，層層深入的誘導(dǎo)，讓學(xué)生的思維主動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)著，不少學(xué)生都爭(zhēng)著發(fā)言，課堂散發(fā)著自由活潑的氣息。二、全面互動(dòng)，增強(qiáng)課堂氛圍輕松和諧的課堂氛圍能夠讓學(xué)生由參與感延伸出融入感。一、創(chuàng)新導(dǎo)入，提升學(xué)習(xí)積極性 新課導(dǎo)入是課堂引趣的關(guān)鍵所在，而學(xué)生對(duì)學(xué)科趣味的領(lǐng)悟直接關(guān)系到學(xué)習(xí)積極性的發(fā)散，并最終決定學(xué)習(xí)效果。第一篇：新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建吳麗平（廣西賀州市平桂管理區(qū)黃田鎮(zhèn)擔(dān)石小學(xué)）摘要：新課改作為一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)和催化點(diǎn)，為我國(guó)的課堂教育貫徹了新思想，規(guī)劃了新要求。因此，創(chuàng)新導(dǎo)入可以說(shuō)是走向高效課堂的第一步?；?dòng)，則是輕松氛圍的調(diào)和劑。三、合作探究，培養(yǎng)自主意識(shí)課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，這是新課改一再?gòu)?qiáng)調(diào)的精神內(nèi)容。班級(jí)平衡發(fā)展，往往是傳統(tǒng)教育中教師們最容易忽略的問(wèn)題。）（來(lái)源：《中國(guó)教育科學(xué)》2014年12期）第二篇：新課改下如何構(gòu)建高效課堂 李保民新課改下如何構(gòu)建高效課堂——七年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)淺探石寺二中 李保民眾所周知，課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，對(duì)教育教學(xué)的成效起著決定性的作用。七年級(jí)學(xué)生，由于剛步入初中不久，年齡還較小，預(yù)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，不客氣地說(shuō)，有近百分之八九十的同學(xué)還不知道預(yù)習(xí)需要干什么。簡(jiǎn)而言之，課堂學(xué)生展示要充分，但更要緊湊，課堂時(shí)間之寶貴在展示這一環(huán)節(jié)尤為重要，要力爭(zhēng)使學(xué)生做到你爭(zhēng)我搶，還要避免重復(fù)，否則會(huì)造成時(shí)間的浪費(fèi)。構(gòu)建高效課堂，我們勢(shì)在必行，而且我們也已經(jīng)起程，但在這條路上，我們的任務(wù)還很重，路途還很遠(yuǎn)，讓我們共同攜手，并肩前行，一起去迎接新課改更加光輝燦爛的明天。本文就新課改下如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效課堂談幾點(diǎn)心得體會(huì)。二、營(yíng)造良好氛圍，擴(kuò)大學(xué)生參與面所謂的高效課堂，就是教師盡最大的努力以盡可能少的時(shí)間、精力和物力的投入，取得相對(duì)較好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)大綱要求的教學(xué)目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)折扣、利率等知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師可以很好地利用一些反映當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的市場(chǎng)現(xiàn)象，將兩者結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)形象的數(shù)學(xué)知識(shí)生成情境，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。另外，在課本和常用的訓(xùn)練冊(cè)上的習(xí)題基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該通過(guò)變化題型對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生充分掌握變換題和原題之間內(nèi)在的聯(lián)系，達(dá)到一把鑰匙開(kāi)多把鎖的效果。文章首先概述了小學(xué)數(shù)學(xué)特征及高校課堂教學(xué)現(xiàn)狀；其次指出構(gòu)建高效課堂需夯實(shí)教學(xué)基本功，從語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)以及備課三角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)；最后點(diǎn)出在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)教學(xué)過(guò)程高效扎實(shí)靈活多變，以提升教學(xué)效果。具體來(lái)說(shuō)，教師在講解時(shí)候，應(yīng)當(dāng)具備準(zhǔn)備的發(fā)音，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)有精煉的語(yǔ)言，這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，使學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，從而提升教學(xué)效果。當(dāng)然，“備課”這一過(guò)程不單單只從教材研讀上來(lái)看，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的“研讀”中，備課中應(yīng)當(dāng)考慮到每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，考慮到學(xué)生的接受能力，這樣在講課中才能確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂自己所講解的內(nèi)容，從而構(gòu)建高效的課堂。三、教學(xué)過(guò)程高效扎實(shí)靈活多變?yōu)槭菇虒W(xué)活動(dòng)更加高效，在教學(xué)活動(dòng)中教師還應(yīng)當(dāng)