【正文】 取一系列強有力的教育科研措施，更新了教師教育科研觀念，增強了教師教育科研意識，提高了教師的教育科研素質(zhì)和水平，促進了教育教學質(zhì)量，推動了學校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。成立教科研領(lǐng)導小組和教科室，科學制定教育科研規(guī)劃。建立網(wǎng)絡(luò)型工作機制。由于教科研成績突出，08年11月在中國教育學會、國家基礎(chǔ)教育實驗中心《中國學校心理健康教育行動研究》總課題組總結(jié)表彰大會上，他被評為 “全國十佳校長”，教科室主任張國成同志被評為“全國優(yōu)秀實驗教師”。我校還通過開展教科研業(yè)務(wù)知識講座、競賽，主辦教科研專欄、?？蛯W校教育科研刊物以及評定教育科研學術(shù)帶頭人、評選教育科研先進工作者、教學能手、學科帶頭人，積極評選推薦教育科研優(yōu)秀成果等形式，在全校樹立起“從事教育科研光榮”的主導方向。二、開展學習培訓，更新教師觀念。先是營造學習氛圍，促成學習習慣：創(chuàng)造條件保證學習，強化需要自覺學習，下達任務(wù)促進學習，與實踐聯(lián)系研究學習。組織外出參觀，進行經(jīng)驗學習。其次，組織開展“以教學為中心，以三級課（常規(guī)課、特色課、創(chuàng)新課）過關(guān)為載體，以教研、科研為支柱，以相關(guān)制度為保障”的多元校本培訓。為此，學校強化常規(guī)教研和集體備課，開展每期三輪聽評課活動，組織上研討課、優(yōu)質(zhì)課，做觀摩課。長期實行“結(jié)對幫帶”雙方教學質(zhì)量捆綁式評價，強化幫帶的責任。三、開展科研活動，發(fā)揮骨干作用。校級領(lǐng)導每人深入一個教研組，全程參與集體教研活動。每學期開展好“一書一題一文“活動“一書、一題、一文”活動中的“一書”是指每學期學校出資為每位教師配備一本好書，認真研讀；“一題”指教師結(jié)合自己的教學制定一個有針對性的題目加以研究，這題目不要求太大，以解決自己在教學過程中遇到的問題為好；“一文”即通過一學期的研究、實踐，形成一篇高質(zhì)量的論文。其主要目的是：推進全員的“學習、實踐、研究”一體化進程；增強把問題（或優(yōu)勢）轉(zhuǎn)化為課題、把課題轉(zhuǎn)化為成果、把成果轉(zhuǎn)化為方法、把方法轉(zhuǎn)化為質(zhì)量的能力。三是學校根據(jù)辦學過程中帶有全局性的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化成的中長期課題。近三年來，學校教師在各級各類刊物發(fā)表論文280余篇，在國家、省、市級交流中獎獲300余篇。學生學術(shù)競賽獲國家級獎1項，省級獎9項，市級獎25項。在心理健康方面學校先后獲得“全國中小學心理健康教育先進單位”、“河南省中小學心理健康教育實驗學?！?、“濟源市心理健康教育示范學?！薄ⅰ皾词行睦斫】到逃龑嶒瀸W?！钡取１热?，教師的研究意識還有待進一步加強，教師參與教育科研的主動性還有待于進一步調(diào)動，課題研究的過程管理還需要進一步細化，課題研究的成果推廣還沒有起很明顯的效果。今年的“十月”正如我校的老師所說的“火紅的十月”、“高效的十月”。為加強管理，保障本次活動的實效性，我校將各線領(lǐng)導分配到各教研組，定期開碰頭會。一月來，學校領(lǐng)導及各組負責人，充分發(fā)揮帶頭作用，團結(jié)一心，掀起了我校的教研熱潮，為促進我校整體教學教研水平的提高作出了積極的貢獻。然后，扎實的召開了活動動員大會。第三，通過宣傳、展示，發(fā)揮模范帶頭作用，“十月教科研月”的方案啟動后，我們通過校園廣播、展牌、校報等各種途徑和載體全方位通報教研動態(tài)，展示活動結(jié)果。具體工作中，我們抓好了：一本筆記，二次培訓，三次活動，四個評比?！叭位顒印狈謩e為分年級分學科的兩次集體備課的全流程展示與一次經(jīng)驗交流會。“四個評比”即為：優(yōu)秀教研組評比，優(yōu)秀教研個人評比，優(yōu)秀論文、課件、教案、案例、反思、說課等教研成果評比，第四個評比是為配合市電教館關(guān)于“信息技術(shù)與學科整合”為主題的市級優(yōu)質(zhì)課評選的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選。加強集體備課是我們本次活動乃至本學期的教研工作重點，在工作中，我們堅持教研和科研齊頭并進的思路，以提高全體教師的課堂教學能力、教研能力、科研能力為主線，以“專題研究”為突破口，以小型，多樣的小問題，小困惑、小課題的研討為切入點。六、組織評比、發(fā)揮優(yōu)勢學科及優(yōu)秀教師的引領(lǐng)性為進一步將活動目標落到實處，提升我校教師的整體水平，我校教科教研室對本月的教研情況及成果進行了全面的評比與展示。同時，通過評比我們也可以發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，為各級賽事儲備人才，力爭讓更多的教師走出校門到更大的舞臺上去鍛煉自己，展示自己。當然各學科也可以在以此為主線，注重本學科特點的基礎(chǔ)上，開展具有學科特色的研討活動。在今后的工作中我們將繼續(xù)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，科學發(fā)展，努力打造我校的高效課堂教學模式，為教育的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。“十月”只是我們教海歷程的一瞬間，火熱的來，匆匆的去。另一方面便于及時發(fā)現(xiàn)問題，以及時解決或調(diào)整。評比的目的一方面是為了肯定教師所取得的成績，促進教師教研積極性的提高，另一方面是為了在學科中縱向推廣教研成果，便于交流發(fā)展。結(jié)合“課例研究、主題研討”兩種活動的優(yōu)勢，立足于學科集點問題，開展問題研究活動，以集體備課的形式開展集體研究，發(fā)揮集體智慧，破除個體狹礙的思維層面，利用優(yōu)勢學科帶動整個學科教師以“學習—剖析—實踐—反思”的科學程序開展過程性研究活動，使全體教師在本次參研參賽中，切實提升教學水平和研究能力。正如一塊好的玄鐵需要一個好的鑄劍師與好的鍛鑄方法才可以使之成為一柄好劍一樣。數(shù)學組說到高效課堂要做到三個轉(zhuǎn)變：變注入式教學為啟發(fā)式教學，即使概念公式性的知識教學也要如此，要讓學生自己觀察總結(jié)；變學生被動聽課為主動參與，給學生空間與時間；變純知識傳授為知能并重，即使定理也要注重變死記為識記。培訓中，讓老師們明確了集體備課的意義和作用，熟悉了集體備課的一般流程與重點環(huán)節(jié)的討論方向。三、注重引導，加強集體備課的規(guī)范性為規(guī)范集體備課，切實提高集體備課的實效性。隨后分管教學教研的副校長陳靖同志作重強調(diào)了本次活動的紀律與要求，要求每一位教師明確活動目的，端正參研態(tài)度，明白總體目標與個體參研任務(wù)，嚴格將教科研室的布置落實到位。為了便于本教研月的順利開展，與提高全體教師參研參賽的積極性，我校教科室作了全面宣傳引導。在本學科的活動中要善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題；要第一時間發(fā)現(xiàn)亮點，并推廣亮點。接市通知后，我?；顒訉０嗉杏懻?，迅速修改和充實了初期規(guī)劃，并形成了：2011年通?？谝恢小笆陆炭蒲谢顒釉隆敝顒臃桨?。第五篇：教科研活動經(jīng)驗總結(jié)材料[最終版]應(yīng)市教科院及市電教館的要求，我們通海口一中于2011年10月15日至11月20日積極并成功的組織了以“推進行集體備課，加強信息技術(shù)與學科整合，促進教學方式轉(zhuǎn)變，提高課堂教學實效性”為主題的“十月教科研活動月”的活動。近年來，學校的知名度逐步提高，先后獲得“河南省示范性普通高中”、“中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會十五重點科研課題《創(chuàng)新寫作教學研究與實驗》實驗學校”、“全國中小學心理健康教育先進單位”、“河南省文明學校”、“河南省衛(wèi)生先進單位”、“河南省綠色學?！薄ⅰ昂幽鲜〗逃茖W規(guī)劃先進單位”、“河南省心理健康實驗學校”、“河南省依法治校先進單位”、“河南省普通高中實驗室建設(shè)示范性學?！?、“濟源市示范性高中”、“濟源市德育示范?！薄ⅰ皾词协h(huán)保先進單位”、“濟源市教學工作先進單位”、“濟源市高考突出貢獻獎”、“濟源市教科研先進單位”、“濟源市師德建設(shè)先進單位”、“濟源市中小學心理健康教育示范學?！钡?0余項榮譽稱號。開展教育科研活動，促進了學校其他工作，創(chuàng)出了學校工作特色。通過開展教育科研活動，提高了我校教師的教學水平。其中《學生自主管理的研究》和《普通高中心理健康教育模式研究》已上升為省級課題，提升了研究的層次，加大了研究的力度。近三年來，共承接課題10項，分別有中國教育學會及國家基礎(chǔ)教育實驗中心重點課題《中國學校心理健康教育行動研究》子課題、全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題《農(nóng)村中小學英語教學現(xiàn)狀及發(fā)展研究》子課題、河南省教育科學規(guī)劃“十一五”課題“中學英語學習困難學生的心理研究”等。教科室在平時要加強督導檢查，每學期末要進行優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀讀書筆記評選和優(yōu)秀剪貼本評選?，F(xiàn)在，濟源四中的教研已因長期堅持而演變成習慣和風氣，已經(jīng)成為教師的需求和期望，因為他們從教研中獲得了太多的收益和滿足。