【正文】 意、愉快等積極的態(tài)度和體驗，在這種清新濃郁的民主氣氛中，學(xué)生的思維更加敏捷、記憶更加清晰牢固、想象更加豐富廣闊，從而有利于對學(xué)生創(chuàng)造性活動的培養(yǎng)。師生關(guān)系好的教師從學(xué)生的尊重和愛戴中體驗到自己的價值，在與學(xué)生的交往中享受快樂，使他們對自己的生命有積極的體驗。如實施一堂生動活潑、嚴(yán)而不死和民主愉快的課；根據(jù)不同情況和特點，深入鉆研教材，把靜止、干癟的內(nèi)容變成生動、豐富的；把繁雜的變?yōu)橐锥模哑D澀難解的變?yōu)檠院喴赓W的這些都是創(chuàng)造。盡管工作很忙很累，報酬很低，但精神上很充實，心理上很愉悅。由此可見，師生關(guān)系對教育的影響是極其重要的。凡是缺乏教師關(guān)愛的地方，學(xué)生的品德還是智慧，都不能充分的、自由的發(fā)展。學(xué)生也只有在這種平和、融洽的氛圍中，視老師為伙伴、為知心朋友，才能充分發(fā)表自己的心聲，展示自己的個性，教師也才能準(zhǔn)確地把握每個學(xué)生的心理需求，有針對性地點撥、指導(dǎo)，促使其不斷健康發(fā)展。”意思是說，學(xué)生對老師有好感，就樂意接受老師的教誨，才能創(chuàng)建 “學(xué)而不厭，悔而不倦”的良好氛圍。一、良好的師生關(guān)系有利于做到因人施教良好的師生關(guān)系可以使教師從多方位、多角度去觀察、去審視學(xué)生的方方面面，獲得學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的第一手材料，性格、愛好、家庭背景、個性特長等，才能實事求是的了解學(xué)生，才能與學(xué)生交真正的朋友，才能在教學(xué)過程中靈活變換教學(xué)手段和教學(xué)方法，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，“你是金子就讓你發(fā)光，你是泥巴，我塑你成磚；你是朽木，我可以讓你長木耳”，這就是“長善救失”，尤其是在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面，我認(rèn)為更要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不能超越學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)有特點，不能“撥苗助長”，要樹立“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的教育觀，否則會適得其反。我們老師通過學(xué)生施教不僅僅在備課中才能學(xué)習(xí)知識，更重要的是向?qū)W生學(xué)習(xí)知識。第五篇：師生關(guān)系之我見——師生關(guān)系在教育中的重要作用題 目：師生關(guān)系之我見——師生關(guān)系在教育中的重要作用內(nèi)容摘要：前蘇聯(lián)著名的教育家贊科夫經(jīng)過多年的研究得出了這樣一個結(jié)論：就教育工作的效果來說，很重要的一點是看師生之間的關(guān)系如何！課堂教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。所以，甚至這樣說也毫不為過——課堂效果取決于師生關(guān)系！關(guān)鍵詞：師生關(guān)系 情感教育 素質(zhì)教育正 文：真正的教育，是激發(fā)每一個人的生命潛能，是充實每一個人的心靈營養(yǎng)，是幫助每一個人自由地成長，是幫助每一個人成為真正的“人”。前蘇聯(lián)著名的教育家贊科夫經(jīng)過多年的研究得出了這樣一個結(jié)論：就教育工作的效果來說，很重要的一點是看師生之間的關(guān)系如何！課堂教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。所以，甚至這樣說也毫不為過——課堂效果取決于師生關(guān)系！一，何為師生關(guān)系？師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。師生關(guān)系主要有一下幾方面：（一）以年輕一代成長為目標(biāo)的社會關(guān)系。（三）以維持和發(fā)展教育關(guān)系為目的的心理關(guān)系。二，師生關(guān)系在教育中有何作用？師生限定了教育教學(xué)過程的性質(zhì)、組織學(xué)生的方法以及對學(xué)生的德育要求和標(biāo)準(zhǔn)等等。良好的師生關(guān)系使學(xué)生產(chǎn)生安全感，樂于接受教師的教育和影響，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，集中學(xué)習(xí)的注意力，啟發(fā)積極思維，同時，也喚醒教師的教學(xué)熱情與責(zé)任感，激勵教師專心致志地從事教育工作。理想的師生關(guān)系是教師和學(xué)生既作為獨立的完整的人，又作為合作者、共享者所形成的相互理解、相互尊重、相互信任、相互合作的和諧親密關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)校中最基本、最重要的人機(jī)關(guān)系，是一所學(xué)校的精神面貌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的整體反映和最直觀反映。而影響師生關(guān)系主要有教師和學(xué)生兩方面的因素，因此，良好的師生關(guān)系的建立也應(yīng)該是教師和學(xué)生共同努力。古語云：一日為師，終身為父。師生之間只有在相 互理解、接受的基礎(chǔ)上才能建立良好的關(guān)系，學(xué)生才能對教師所教學(xué)科采取合作的態(tài)度，樂于為他們所喜愛的教師而努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能嘗到成功的喜悅，也是融洽師生關(guān)系、改善英語學(xué)習(xí)環(huán)境的途徑。東南大學(xué)就師生關(guān)系開展過一次問卷調(diào)查，共發(fā)放學(xué)生問卷300份，教師問卷60份。學(xué)生如果把老師視作“管自己的人”，見老師第一反應(yīng)是能躲就躲，那師生交流就無從談起?！稕Q定》所提出的一切，都是世紀(jì)之交我國教育工作的重大戰(zhàn)略決策。教育、教學(xué)是一項師生互動的社會認(rèn)知活動。所以，構(gòu)建良好師生的關(guān)系應(yīng)該引起全社會和教育者的重視。同時，也折射出當(dāng)前中國教育的弊端，功利教育導(dǎo)致師生關(guān)系扭曲和變異。而作為學(xué)生的我們也應(yīng)該理解老師，尊重老師，對這些為我們傳道授業(yè)解惑的師長保持最崇高的敬意。良好的師生關(guān)系是教育活動取得成效的必要保證，充分認(rèn)識到師生關(guān)系的重要性我們就應(yīng)該改革教育制度，根除功利教育，促成師生關(guān)系和諧。一個月連續(xù)發(fā)生三起弒師案。因為教育、教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生在認(rèn)知過程中的主體意識和自我發(fā)展能力。《決定》賦予新時期素質(zhì)教育以新的內(nèi)涵：素質(zhì)教育的宗旨是提高全民素質(zhì)；素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力；素質(zhì)教育的靈魂是提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。我國如今正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)需要建設(shè)，科技需要發(fā)展，教育也需要轉(zhuǎn)變觀念進(jìn)行改革。這表明目前的高校師生關(guān)系并不是很令人滿意，而其根本的原因是雙方交流很少。四，我國師生關(guān)系現(xiàn)狀及其改良的迫切性。而學(xué)生在得到愉快 的鼓勵后，會激起對教師的更真誠的信賴和尊敬，產(chǎn)生上進(jìn)的信心與決心。建立良好師生關(guān)系的主要途徑: ，形成個性風(fēng)格 、接納全體學(xué)生 教師對學(xué)生的理解與愛是一種十分重要的教育力量，是其它教育因素所不能 代替的。教師必須了解和研究學(xué)生才能與學(xué)生有共同語言，使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界，而且教師應(yīng)該端正對學(xué)生的看法，熱愛、尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生，主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往，這樣才能拉近與學(xué)生的距離，同時，教師也應(yīng)該努力提高自我修養(yǎng)，健全人格，博學(xué)多才是教師吸引學(xué)生的硬性條件。師生關(guān)系作為校園文化的組成部分，對學(xué)校精神文化的建設(shè)、對學(xué)生在校的發(fā)展和今后的成長都起著重要的作用。教師在與豐富多彩的年輕生命的交往中，感受到生命的神奇與可敬，體驗到自己工作的價值。（二）師生關(guān)系是衡量教師和學(xué)生學(xué)校生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。因此，師生關(guān)系處理的好壞直接關(guān)系到教育教學(xué)的效果，關(guān)系到學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展，影響到教師的職業(yè)態(tài)度和工作有效性。（四）反映著教育活動獨特的倫理矛盾的倫理關(guān)系。（二）以直接促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的的教育關(guān)系。良好的師生關(guān)系不僅是順利完成教學(xué)任務(wù)的必要手段，而且是師生在教育教學(xué)活動中的價值、生命意義的具體體現(xiàn)。親其師則信其道，親其生則樂其教。但是我國的教育現(xiàn)狀卻不容樂觀。親其師則信其道，親其生則樂其教?？傊挥形覀冏鼋逃叩摹罢d人不倦”，學(xué)生“學(xué)而不厭”才能組成和諧的校園曲，這是矛盾的統(tǒng)一，而建立良好的師生關(guān)系則是校園曲的紐帶和橋梁。二、良好的師生關(guān)系有助于“教學(xué)相長”所謂“學(xué)然后知不足，教然后知困。在長期教學(xué)實踐中，很多老師都有這樣深刻的體會：如果學(xué)生喜歡一個老師，就愿意聽這個老師講課，就喜歡這位老師所任的這門課程，即“親師效應(yīng)”。戴維著，李彥譯《課堂管理技巧》，華東師范大學(xué)出版社，2002。因而，師生之間建立一種和諧的關(guān)系是十分重要的。師生關(guān)系是一種重要的人際關(guān)系，無時無刻不影響著教育的過程和結(jié)果。如果師生關(guān)系不和諧，教師對其職業(yè)感到厭惡，教師工作會變成他的毫無樂趣，難以忍受的苦差事。②影響教師的身心健康教師的工作是繁重的，無論是傳道、授業(yè)或是解惑都是一種精細(xì)的、刻苦的精神勞動；教師的任務(wù)又是艱巨的，培養(yǎng)一代新人的工作，需要教師的長期的、緊張的勞動，并且這本身就是一種創(chuàng)造性的勞動，需要教師嘔心瀝血、冥思苦想的去追求。教師不能在自己的教育生涯中體驗到成就和價值，不能感受到與學(xué)生交往的快樂，怎么能夠?qū)ψ约旱纳蟹e極的體驗，又怎么能夠熱愛教師職業(yè)呢？教師在促進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)的同時，也在不斷更新和創(chuàng)造，但這需要和諧的師生人際環(huán)境。教師的工作成績是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，班上出了特別優(yōu)秀出色的學(xué)生，教師就會感到自己是成功的，成就需要得到滿足。⑥對學(xué)生創(chuàng)新能力的影響和諧的師生關(guān)系有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，學(xué)生總是特別關(guān)注教師對自己的看法，總想從教師那里得到一些答案。自尊和自信是一個人生存發(fā)展的兩種最基本的心理力量。同時，他們懂得尊重教師就是要尊重他們的勞動，所以他們總是積極配合，專心聽講，勤于思考，努力學(xué)習(xí)，對教師所傳授的知識信息盡量吸收，這又提高了學(xué)的效果。從教師角度來說，和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生尊敬、依賴并且喜愛教師，這