【正文】 的霞光（）的大狗（）的獅子（）的孩子（）地蹲著（）地跑著（）地看著（）地說(shuō)著六、按要求寫詞語(yǔ)。（）走進(jìn)我們學(xué)校的大門，迎面便是美麗的大花臺(tái)。（）花臺(tái)最后面靠墻種著一排向陽(yáng)花，茂盛的綠葉把花臺(tái)里的花兒襯托得更加美麗。”狐貍找到小兔，一本正經(jīng)地說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，狼死啦，它再也不會(huì)害你了。小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，大家快來(lái)呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”｜｜狼嚇得趕快爬起來(lái)，飛也似地逃走了。這則故事主要說(shuō)：（①）①小兔很聰明；②狐貍會(huì)騙人；③狼很兇狠。第五冊(cè)復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，能寫出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類。熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會(huì)的地方，就要及時(shí)補(bǔ)救。要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。填讀句子。（四）復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。小黑板出示：開火車讀生字。（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一。峰（）戴（）銅（）觀（鋒（）載（）洞（）現(xiàn)（釣（）瓣（）涌（）搖（鉤（）辨（）勇（）遙（（）的清（）的歌聲（）的微笑（）的石級(jí)（）的絨毛（）的草地（）的影子（）的枝干（）的朋友 一（）小狗一（）少先隊(duì)員一（一（）小伙伴一（）小紙團(tuán)一（一（）攝影師一（）花一（備課時(shí)間：第（）周星期（）吸（）汲（）盼（）扮（）（）勞動(dòng)（）的墻壁（）的國(guó)旗）照相機(jī)）雜志社）工作 30））））教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第二課時(shí)（復(fù)習(xí)第二單元）（一）導(dǎo)入：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地二。）（六）我會(huì)填。今天，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。（2）剛才一下沒(méi)回憶起來(lái)的同學(xué)，現(xiàn)在怎樣？我們一起來(lái)好好的背誦這首古詩(shī)。）（7）同學(xué)們平時(shí)還積累了那些描寫心情的詞語(yǔ)？（指名說(shuō)、課件匯總、齊讀）同學(xué)們，在金秋時(shí)節(jié)里，放風(fēng)箏是一種有益的游戲，游戲?qū)ξ覀兇蠹襾?lái)說(shuō)，有歡樂(lè)、有悲傷，這就是幸福，這就是秋天帶給我們的快樂(lè)。開火車讀第三單元詞語(yǔ)，讀得好的請(qǐng)同學(xué)們跟讀?？磥?lái)同學(xué)們都交了不少詞語(yǔ)朋友，可是有些詞語(yǔ)還是孤零零的，等著同學(xué)們幫他們連線交朋友呢？（出示詞語(yǔ)搭配）（完成練習(xí)第三題、匯報(bào)、齊讀。在第三單元里，為了體現(xiàn)秋天的美麗，課文中用了很多優(yōu)美的句子，比如說(shuō)比喻句就是其中的一種，請(qǐng)同學(xué)們翻開書，在第三單元里找找，把比喻句找出來(lái)讀一讀?！?必須是兩種不同的事物作比較打比方。（完成練習(xí)第七題：照樣子，寫句子。（五）課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天的復(fù)習(xí)課，看來(lái)大家都收獲不少，下節(jié)復(fù)習(xí)課會(huì)更精彩，這節(jié)課就先上到這里，下課。齊讀、指名讀。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字?？雌匆魧懺~語(yǔ)。n fēn fāng m237。n x237。 kān shǒu y225。因?yàn)??所以??漸漸被把備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第五課時(shí)（復(fù)習(xí)第五單元）（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。開火車讀生字。小組挑戰(zhàn)賽檢查。（）的 風(fēng)（）的 云（）的雷聲（）的雨露（）的大地（）的江河（）的樹木（備課時(shí)間：第（）周星期（教出時(shí)間：第（）周星期（）的宇宙））總（）課時(shí)39第六課時(shí)（復(fù)習(xí)第六單元）（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。指名背誦。背誦的讀背背中的詩(shī)句。開火車認(rèn)讀生字。請(qǐng)小朋友們打開課本163164頁(yè)，和同桌一起讀生字。集體訂正。請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。聽寫生字。２、你還會(huì)說(shuō)哪些ＡＢＢ式的詞語(yǔ)呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累。玉不琢，不成器 親師友，習(xí)禮儀。明確習(xí)作要求：這是我們的第一次寫作文。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。本次習(xí)作的要求非常明確：第一，要寫清楚熟悉的人的一件事。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。（4）展示和欣賞。明確作文要求：這次習(xí)作有兩個(gè)方面的要求，一是讓學(xué)生交流已寫的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫一則觀察日記。要通過(guò)這次習(xí)作，繼續(xù)培養(yǎng)自己寫日記的良好習(xí)慣。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。xiōngpngli225。y237。nzhǔnqu226。“勤勞”的“勤”字，應(yīng)查（）部，該字除部首外余下的筆畫數(shù)是（）畫，寫時(shí)應(yīng)注意的地方是。綠油油（ABB）：、48確確實(shí)實(shí)（AABB）：、開心開心（ABAB）：、描寫春色的詞：、五、填上適當(dāng)?shù)脑~。柳枝被風(fēng)吹起。國(guó)電離照七、把句子補(bǔ)充完整。天對(duì)，對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)，對(duì)海樹，對(duì)蒼穹。耐心細(xì)心虛心 １、做算術(shù)題特別要（），不然容易出錯(cuò)。（）有一次，我抓了一條蟲子，放在螞蟻窩前。（）又一只螞蟻來(lái)了，兩只，三只??第三篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)課教案小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求，本學(xué)期教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)為： 1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語(yǔ)和句子。本冊(cè)要“認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì)寫”。詞語(yǔ)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。要注意積累詞匯。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯(cuò)；還有很多同音字，如：側(cè)、測(cè)、廁，桐、銅，淘、陶等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。如：shi yan 這組音節(jié)，可以寫出“實(shí)驗(yàn)”和“試驗(yàn)”，關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào)，辨清詞語(yǔ)?；A(chǔ)知識(shí)漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。對(duì)課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來(lái)，先讓學(xué)生看一遍，互相提問(wèn)，然后教師提問(wèn)，學(xué)生搶答。四、時(shí)間安排：12月10日——17日：分單元復(fù)習(xí)12月18日——24日：歸類復(fù)習(xí)12月24日——30日：綜合復(fù)習(xí)五、復(fù)習(xí)方法、步驟：（一）單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)?？偨Y(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：全面掌握本冊(cè)要求會(huì)寫的300字和要求會(huì)認(rèn)的200字，并能用這些字組詞，寫句子。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。（）大家齊心協(xié)力，終于把蟲子咬死了。九、將下列錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話，用序號(hào)在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明。溫暖溫和１、聽了他熱情的話，我心里感到一陣（）。，夜深籬落一燈明。發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員出發(fā)了。例：國(guó)旗在空中飄揚(yáng)?！跋ドw”的“膝”字，應(yīng)查（）部，余下部分的筆順是：三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇你熟悉的一個(gè)寫一句話。 w249。 d238。ijiāon226。 n224。備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第十一、十二課時(shí)◆綜合練習(xí)：完成一份綜合測(cè)試卷，并隨堂講評(píng)。（七）復(fù)習(xí)第七單元作文。（六）復(fù)習(xí)第六單元作文。明確作文要求：這次習(xí)作，要求學(xué)生把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評(píng)、互學(xué)。（三）復(fù)習(xí)第三單元作文。第二，要寫值得寫的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。最后老師強(qiáng)調(diào)：寫自己的課余生活，課余說(shuō)一說(shuō)自己在課余生活做了什么事，有哪些收獲和感受。因此，要求就不可提得過(guò)高，學(xué)生只要能用自己的話，表達(dá)一個(gè)較為完整的意思就可以了。為人子，方少時(shí) 人不學(xué)，不知義。（四）練習(xí)。（三）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地八。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。矛（）擔(dān)（）兵（）腿（）予（）坦（）乒（）退（）斧（）搶（）管（）謙（）爺（）槍（）官（）兼（）腦（）仆（）受（）慌（）惱（）樸（）愛(ài)（）謊（）（四）我會(huì)填。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) 又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn)備課時(shí)間：第（教出時(shí)間：第（））第七課時(shí)（復(fù)習(xí)第七單元）總（）課時(shí)41）周星期（）周星期（（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地六。小組挑戰(zhàn)賽檢查。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。開火車認(rèn)讀生字。（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語(yǔ)呢？那你還能說(shuō)出一些反義詞嗎？背誦讀讀背背中12生肖順序。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫的生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。n bū（）（）（）（）課文用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開放，請(qǐng)?zhí)钜惶?。i fǎng（）（）（）（）ti225。n（）（）zhǎn sh236。 d238。堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本159頁(yè)，同桌互相考生字。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。紅紅的楓葉像，飄哇飄哇。（完成練習(xí)第六題、匯報(bào)。同桌交流。）同學(xué)們能寫寫這種形式的詞組嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）（完成練習(xí)第五題、學(xué)習(xí)小組討論完成、匯報(bào)。（課件出示詞語(yǔ)）拓展：除了這些詞語(yǔ)，誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)還有那些表示顏色的詞語(yǔ)？（1）（出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰(shuí)能組詞：什么紫、什么黑、什么白？（2）完成練習(xí)第二題、匯報(bào)。（出示第十一課課件）過(guò)渡小結(jié)：同學(xué)們，秋天美嗎？下面我們讀讀有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。（1）（出示第十課圖）這篇文章的題目是？（2）請(qǐng)同學(xué)們打開書本38頁(yè)，找一找，課文中那個(gè)自然段是描寫這幅圖上的內(nèi)容的？（第三自然段）（3）全班齊讀。（出示第九課圖1）先請(qǐng)同學(xué)們看課件，仔細(xì)觀察，好好回憶一下，我們學(xué)過(guò)的哪篇課文是描寫這幅圖的？（1）誰(shuí)來(lái)試試？對(duì)了嗎？真能干！你能背誦這首古詩(shī)嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）（2）（出示古詩(shī)）指導(dǎo)帶表情齊讀、齊背。１、飛快地（）極快地（）輕輕地（）匆匆地（靜靜地（２、高大的（突兀的（平凡的（遙遠(yuǎn)的（尖尖的（備課時(shí)間：第（）好奇地（）高興地（）婉轉(zhuǎn)的（））婉轉(zhuǎn)地（））紅紅的（）周星期（））使勁地（）拼命地（）平整的（））巨大的（））））32教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第三課時(shí)（復(fù)習(xí)第三單元）（一）激情導(dǎo)入。復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，我們都學(xué)過(guò)了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。開火車認(rèn)讀生字。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。背誦《我們的民族小學(xué)》。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。請(qǐng)小朋友們打開書161頁(yè)。最有趣的是。教師巡堂檢查。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。今天的第一關(guān)是：生字大考驗(yàn)?。ǘ?fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第一課時(shí)（復(fù)習(xí)第一單元）（一）激趣導(dǎo)入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期所有的新課。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動(dòng)法、愉快學(xué)習(xí)法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫反問(wèn)句。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。（自備紙張）記一次勞動(dòng)。（2分）自言自語(yǔ)：_____________________________________________________ 飛也似地：________________________________