【正文】 （）即（）膽（）紛（）買（）繩（）索（）堵（）賣（）蠅（）素（）賭（）鎮(zhèn)定（）走下（）講述（）響起（）面對（）鼓起（）彬彬（）如愿（）17 備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第九、十課時（復(fù)習(xí)七個單元作文）（一）復(fù)習(xí)第一單元作文。明確習(xí)作要求：這是我們的第一次寫作文。重要的是調(diào)動學(xué)生習(xí)作的積極性，激發(fā)他們的習(xí)作興趣，幫助他們建立寫好習(xí)作的信心。因此，要求就不可提得過高，學(xué)生只要能用自己的話，表達(dá)一個較為完整的意思就可以了。對習(xí)作的評改要以鼓勵表揚(yáng)為主。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學(xué)。最后老師強(qiáng)調(diào)：寫自己的課余生活，課余說一說自己在課余生活做了什么事，有哪些收獲和感受。（二）復(fù)習(xí)第二單元作文。本次習(xí)作的要求非常明確：第一，要寫清楚熟悉的人的一件事。從這一要求來看，內(nèi)容相當(dāng)廣泛，同學(xué)、老師、朋友、家長都可以。第二，要寫值得寫的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。教師要提醒學(xué)生，寫熟悉的人的一件事，應(yīng)該以這個熟悉的人為主，抓住一件事情寫來。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學(xué)。（三）復(fù)習(xí)第三單元作文。明確作文要求：（1）寫之前要先向同學(xué)介紹自己所選圖畫的內(nèi)容；（2）寫的時候要用上平時積累的詞句；（3）寫好后和同桌交流，對自己的習(xí)作 進(jìn)行修改。（4）展示和欣賞。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學(xué)。（四）復(fù)習(xí)第四單元作文。明確作文要求：這次習(xí)作有兩個方面的要求，一是讓學(xué)生交流已寫的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫一則觀察日記。低年級時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)寫過日記，觀察日記無非是日記的一種，并沒有特別的格式要求，只是在內(nèi)容方面?zhèn)戎刂v觀察。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學(xué)。要通過這次習(xí)作，繼續(xù)培養(yǎng)自己寫日記的良好習(xí)慣。（五）復(fù)習(xí)第五單元作文。明確作文要求：這次習(xí)作，要求學(xué)生把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。這也是對綜合性學(xué)習(xí)成果的一種展示方式。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學(xué)。（六）復(fù)習(xí)第六單元作文。明確作文要求：這次習(xí)作要求寫自己去過的地方，也可以是想去的地方，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際情況出發(fā)，自由選擇。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學(xué)。（七）復(fù)習(xí)第七單元作文。明確作文要求：這次習(xí)作安排的是想象作文，編寫動物童話。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己寫的故事讀給同學(xué)聽，與同學(xué)一起分享習(xí)作的快樂、互幫互評、互學(xué)。備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第十一、十二課時◆綜合練習(xí)：完成一份綜合測試卷，并隨堂講評。一、讀拼音，寫詞語。xiōng p r226。 n224。o yǎng w224。ng li225。ng shuǎngjiāo juǎn zhǔn b226。i jiāo n226。n sh236。 y237。zhēng q237。 d238。u y224。n zhǔn qu226。 w w249。二、按下列要求填空?！扒趧凇钡摹扒凇弊郑瑧?yīng)查（）部，該字除部首外余下的筆畫數(shù)是（）畫，寫時應(yīng)注意的地方是。“默默”的“默”字，用音序查字法應(yīng)查的字母是（），該字的第4筆是（）?！跋ドw”的“膝”字，應(yīng)查（）部，余下部分的筆順是：三、把成語補(bǔ)充完整，再選擇你熟悉的一個寫一句話。（）奇（）艷（）呼（）喚 絢麗（）（）（）（）蒼蒼 五（）六（）一本（）（）四、照樣子寫詞語（至少各寫兩個）。綠油油（ABB）：、確確實實（AABB）：、開心開心（ABAB）：、描寫春色的詞：、五、填上適當(dāng)?shù)脑~。（）的國旗（）操 場（）的電腦（）的玩具（）地離開（）地學(xué)習(xí)（）地照相（）地飛散六、照樣子，改寫下面的句子。例：國旗在空中飄揚(yáng)。國旗像一片鮮艷的紅云在空中飄揚(yáng)。柳枝被風(fēng)吹起。瀑布掛在山前。發(fā)令槍一響，運(yùn)動員出發(fā)了。田野里開遍了油菜花。七、把句子補(bǔ)充完整。每逢佳節(jié)倍思親。夜深籬落一燈明。聰明在于學(xué)習(xí)。天對，對風(fēng)，大陸對，對海樹，對蒼穹。八、選詞填空。溫暖溫和１、聽了他熱情的話，我心里感到一陣（）。２、李老師說話時態(tài)度親切，語氣（），大家都喜歡她。耐心細(xì)心虛心１、做算術(shù)題特別要（），不然容易出錯。２、幫助別人要有（），聽取別人意見要（）。九、將下列錯亂排列的句子整理成一段通順的話，用序號在括號內(nèi)標(biāo)明。（）一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬到蟲子的身上，一下子咬住了蟲子。（）有一次，我抓了一條蟲子，放在螞蟻窩前。（）疼得蟲子滿地打滾，但它毫不松口。（）大家齊心協(xié)力，終于把蟲子咬死了。（）又慢慢地把它拖進(jìn)窩里。（）又一只螞蟻來了，兩只，三只??十、用“——”劃出句子中用得不恰當(dāng)?shù)淖衷~，把正確的寫在括號里。楊里一向不愛學(xué)習(xí),不守紀(jì)律,現(xiàn)在果然變了樣。（）雪下得越大，同學(xué)們越愉快。（）弟弟在監(jiān)獄里抓緊時間堅強(qiáng)地學(xué)習(xí)。（）我們不能在激烈的陽光下看書、寫作業(yè)。（）老師要我們好好學(xué)習(xí)，盼望我們成為有用的人。（）牛頓差得滿臉痛紅。（）我們要向雷鋒叔叔那樣關(guān)心別人，幫助有困難的人。（）十一、完成作文（自己準(zhǔn)備作文紙）在下列各組事物中，選出一組，想想這些事物之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事，自己定一個題目。（注意：發(fā)揮想象，寫別人沒寫過的故事）鉛筆 橡皮 削筆刀 筆盒大海 小溪 小河 池塘鼻子 眼睛 嘴巴 耳朵備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第十三、十四課時◆綜合練習(xí)：完成一份綜合測試卷，并隨堂講評。一、給下面的字加上偏旁組成新字。咸（）間（）唐（）夸（）舌（）夫（）貴（）者（）二、比一比組成詞語。精（）腿（）鏡（）裝（）猜（）隨（）境（）袋（）三、填寫意思相反的詞。炎熱（）驕傲（）安全（）復(fù)雜（增多（）上升（）浪費(fèi)（）光明（四、補(bǔ)充詞語爭奇斗（）興高采（）如（）以償 不假思（風(fēng)（）仆仆 垂頭（）氣 遠(yuǎn)近（）名 準(zhǔn)確無（五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的霞光（）的大狗（）的獅子（子（）地蹲著（）地跑著（）地看著（著六、按要求寫詞語。（1）描寫秋天景色的四字詞、。（2）描寫冬天景色的四字詞、。七、把下面的句子整理成一段通順的話，把順序號填在括號里。））））25）的孩）地說（）走進(jìn)我們學(xué)校的大門，迎面便是美麗的大花臺。（）花臺里有十多種奇花異草，中間還有一棵翠綠的塔柏。（）這個花臺高一米多，有半間教室那么大。（）花臺的外圍擺著二十多盆正在盛開的月季花。（）花臺最后面靠墻種著一排向陽花，茂盛的綠葉把花臺里的花兒襯托得更加美麗。八、閱讀短文，完成練習(xí)。有一只小兔，長得又聰明又可愛，狠心的狼一心想吃掉它。｜｜ 狼讓狐貍來幫忙，說：“你去把小兔騙來?！焙傉业叫⊥?，一本正經(jīng)地說：“告訴你一個好消息，狼死啦，它再也不會害你了?！毙⊥貌幌嘈牛妥叩嚼悄抢?，從窗口望去，只風(fēng)狼躺在床上，眼睛和嘴巴閉著，真像死了一樣。｜｜小兔想了想，故意把頭伸進(jìn)窗口，自言自語地說：“狐貍說狼死了，我看它沒有死，死狼的嘴巴總是張著的?！崩锹犃?，馬上把嘴張開來。小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，大家快來呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”｜｜狼嚇得趕快爬起來，飛也似地逃走了。聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。（2分）自言自語：_____________________________________________________ 飛也似地：_____________________________________________________造句。一本正經(jīng)：_________________________________ ______用“||”把短文分為四層；下面的字各指誰？“你”：________“它”：________選擇正確的答案，在括號里填上序號。這則故事主要說：（①）①小兔很聰明；②狐貍會騙人；③狼很兇狠。十、作文。（自備紙張）記一次勞動。如在學(xué)校里的大掃除，在家里洗衣服、炒菜??，要把勞動的過程寫清楚、具體。第二篇：小學(xué)三年級語文上冊復(fù)習(xí)課教案精品第五冊復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。復(fù)習(xí)掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒?。熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。復(fù)習(xí)已學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號，初步掌握冒號的用法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動法、愉快學(xué)習(xí)法。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。六、教學(xué)時間：14課時。備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第一課時（復(fù)習(xí)第一單元）（一）激趣導(dǎo)入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個學(xué)期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方，就要及時補(bǔ)救。所以，小朋友們在課堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們首先來復(fù)習(xí)第一單元的知識。今天的第一關(guān)是：生字大考驗?。ǘ?fù)習(xí)第一單元要求會認(rèn)的生字。請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補(bǔ)認(rèn)。出示小黑板，開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。指名用讀錯頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。填讀句子。小黑板：樹枝，鳥兒，蝴蝶，好像。最有趣的是。這些山林里的朋友。（四）復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會寫的生字。剛才我們復(fù)習(xí)了要求會認(rèn)的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書161頁。同桌互相檢查認(rèn)讀。小黑板出示：開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。堂上聽寫，集體訂正。（五）復(fù)習(xí)語文園地一。自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。背誦《我們的民族小學(xué)》。（六）練習(xí)（小黑板）。峰（）戴（）銅（）觀（鋒（）載（）洞（）現(xiàn)（釣（）瓣（）涌（）搖（鉤（）辨（）勇（）遙（（）的清（）的歌聲（）的微笑（）的石級（）的絨毛（）的草地（）的影子（）的枝干（）的朋友 一（）小狗一（）少先隊員一（一（）小伙伴一（）小紙團(tuán)一（一（）攝影師一（）花一（吸（）汲（）盼（）扮（）（）勞動（）的墻壁（）的國旗）照相機(jī)）雜志社）工作 3））））備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第二課時（復(fù)習(xí)第二單元）（一）導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會寫的生字。請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會認(rèn)的生字。請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補(bǔ)缺。開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（五）復(fù)習(xí)語文園地二。我的發(fā)現(xiàn)。復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號，讓學(xué)生說一說，我們都學(xué)過了哪些標(biāo)點(diǎn)符號。（指名讀句子。）（六）我會填。小黑板出示： 準(zhǔn)（）窮（）峰（）故（）推（）究（）蜂（）姑（）雜（）城（）側(cè)（）秦（）朵（）誠（）測（）泰（）（七）造句練習(xí)。１、飛快地（匆匆地（靜靜地（２、高大的（突兀的（平凡的（遙遠(yuǎn)的（尖尖的（）極快地（）好奇地（）高興地（）婉轉(zhuǎn)的（））婉轉(zhuǎn)地（））紅紅的（）輕輕地（）使勁地（）拼命地