小學(xué)三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃[五篇范例]-文庫吧
2025-10-10 22:02 本頁面
【正文】 多打比方的句子，它的好處是。第4段從、這幾個方面寫出了原野的熱鬧非凡。（7）西湖被稱為，拉薩被稱為，我還知道被稱為；被稱為；被稱為；（8）造句：1。猶如2。仿佛5．學(xué)生課堂交流（六）復(fù)習(xí)作業(yè)（見復(fù)習(xí)卷）第三、四單元 2課時一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。能正確修改病句。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）聽寫詞語：聽寫詞語同桌互批提出易錯字，師生共同修改，加深印象。齊讀。（二）復(fù)習(xí)成語：讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語積累。同桌互背說說成語意思（三）修改病句。出示句子：（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（3）我對學(xué)校每個地方都非常熟練。（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。指名上黑板修改。共同批改。說說這些句子屬于什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。齊讀修改后的句子。（四）復(fù)習(xí)課文：采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。指導(dǎo)鞏固對課文內(nèi)容的理解。（五）、造句練習(xí)：出示“囑咐”’建議’’“如果??就??”“果然”指生說說這三個詞的大概意思。學(xué)生試口頭造句，師生共評學(xué)生書面造句。教師檢查。（六）回顧課后習(xí)題中問答題內(nèi)容。逐課朗讀問題，指名讀題。指名回答問題師生共同補充，教師總結(jié)。（七）作業(yè)1．練習(xí)、填空：（1）種子的傳播方式：蒲公英靠；豌豆靠；葡萄靠；蒼耳靠。（2）小猴把麥子全都種下了地，收到了好多麥子，說明他。（3）東海龍王父子；哪吒、。請各用兩個成語。（4）布魯斯王子唉聲嘆氣是因為，最后第八次抵抗成功是因為。（5）勾踐夫婦來到吳國，受盡屈辱，但他（），時刻不忘（），他每天（），經(jīng)過二十多年的努力，（），終于打敗了吳國。（6）雷奈克發(fā)明聽診器是從得到了啟示。從中告訴我們。（7）造句：囑咐建議如果??就??果然??（8）小明想在自己的小書房里掛一幅對聯(lián)，請你幫他想想看，掛哪一幅比較合適：（9）小青大學(xué)畢業(yè)了，他爸爸想讓兒子幫他一起養(yǎng)種地，小青認(rèn)為種地沒出息。我想對小青說：（用上古今賢文的話）2．練習(xí)復(fù)習(xí)卷第五、六單元 2課時一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第五、六單元的生字詞，鞏固多音字。會背誦115課課文和讀讀背背中的內(nèi)容。能用”傾聽””閃耀”“越來越??””紛紛””激烈”造句靈活運用字詞。進一步練習(xí)修改病句。學(xué)習(xí)仿寫段落。繼續(xù)進行閱讀訓(xùn)練，加強閱讀能力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）聽寫詞語：聽寫詞語同桌互批；提出易錯字；師生共同修改，加深印象；齊讀。多音字：省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干、殼、藏、處學(xué)生分別說說（二）復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。指名背誦課文齊背課文（三）造句：出示詞語：”傾聽””閃耀”“越來越??””紛紛””激烈”。說說詞語意思，讀讀文中句子，說說文中如何運用詞語組織句子的。學(xué)生試著口頭造句。師生共同評議。（四）修改病句：同學(xué)們學(xué)樂器的積極性很大。我們要做到講衛(wèi)生的習(xí)慣?？荚嚽?，我已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。我們要愛護時間，不要浪費一分一秒。（1）指名上黑板修改。（2）共同批改。（3）齊讀修改后的句子（五）仿寫段落：出示句子：讀14課第五段，說說句子構(gòu)成。練習(xí)仿寫，用上打比方的句子。學(xué)生先口頭說說。讀16課第4自然段，說說怎樣描寫色和味。練習(xí)仿寫，注意說說果實的樣子、顏色和它的味道。（六）復(fù)習(xí)課文：填空：一到夜晚，整個（）就成了（）。（）里 燈光，像（）。馬路上（）的車燈，如同（）。銅鑼灣是全港（）。（）鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯（），寬闊的（）?！皷|方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（）。（）降臨了，（）、（）、（）出現(xiàn)了（）小露珠。小露珠（），（），越來越大，越來越亮，到（）的時候，已經(jīng)（）。小動物們喜歡小露珠是因為植物們喜歡小露珠是因為《石榴》第3段寫了石榴成熟的過程，作者是從這些過程來描寫，表達了作者對石榴的之情。石頭書里的學(xué)問真不少，從山上石頭上的雨痕可以知道；從石頭上留下的波浪、貝殼化石可以知道；從石頭上的礦物可以知道。《小稻秧脫險記》采用手法寫的，說明了雜草對的危害，以及噴灑除草劑對所起的作用。文中的“毛毛雨”指的是。第七、八單元2課時一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：１、掌握第七、八單元的生字詞。２、了解背誦情況，要求能背誦23課、練習(xí)中讀讀背背的內(nèi)容。學(xué)會把句子補充完整。能按課文內(nèi)容填空進一步練習(xí)修改病句。進行閱讀分析，提高閱讀水平。7．復(fù)習(xí)“請假條”。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）聽寫詞語：１、聽寫詞語２、同桌互批３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。（二）復(fù)習(xí)成語。讀一讀練習(xí)上的成語積累。同桌互背。聽寫成語。同桌互批。易錯字，幫助記憶。齊背成語。（三）指名背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》（四）按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號里標(biāo)上序號 ：()小船順著水流向前漂去。點出()看著一只只小船漂遠(yuǎn)了 , 我們心里在說 :“ 小紙船 , 希望你漂到大海去。”()星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。()我們拍著手，沿著小溪追著小船。()我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。（五）把句子補充完整，并加上標(biāo)點。荷花（）（），多開心啊下課了 老師對我說（）。指名交流，師總結(jié)。提醒一定不能忘記加上標(biāo)點。復(fù)習(xí)引號的幾種用法。養(yǎng)成好的習(xí)慣，句子填完后要再用心讀一讀。（六）復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。出示填空：沃克醫(yī)生失聲喊道：“了不起！你是一個真正的（），一塊會說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！聽答，讀兩遍?；卮稹墩坡暋芬徽n課后習(xí)題四的內(nèi)容。讀最后一段，反復(fù)讀幾遍，能背誦。（
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