小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認識6～9教案(文件)
【正文】 問：怎么填不容易重復(fù)和遺漏． 師生共同總結(jié)出9的組成． 板書：學(xué)生記憶9的組成：生生對口令． 4．9的基數(shù)含義和序數(shù)含義投影出示48頁的小象圖．學(xué)生獨立完成后集體訂正．5．教學(xué)9的寫法師：我們了解了9的含義，那么怎樣才能寫好9呢？ 演示動畫9的寫法 學(xué)生在書上練習(xí)寫9．三、總結(jié)質(zhì)疑師：今天我們學(xué)習(xí)了9的哪些知識？（學(xué)生自由發(fā)言）你還有什么問題嗎？四、鞏固練習(xí)練習(xí)數(shù)數(shù)、認數(shù)、讀數(shù)及數(shù)序．學(xué)生在桌上按順序擺數(shù)字卡片（0到9），邊擺邊讀．練習(xí)9的組成．第 3 頁師生對口令．練習(xí)寫數(shù)老師讀數(shù)，學(xué)生書空． 板書設(shè)計 探究活動 還有幾站？ 游戲目的熟悉10以內(nèi)數(shù)的減法 游戲準備教師按一定順序設(shè)置數(shù)個站牌，上面寫好站名．游戲過程1．教師做車頭，數(shù)個學(xué)生跟在背后做車身，共同組成一輛公共汽車．2．教師說明目的地，并要求學(xué)生數(shù)出，乘幾站才能到達目的地．公共汽車開動后，教師可隨時提出問題：已經(jīng)過了幾站？還有幾站到目的地？第 4 頁第四篇：一年級數(shù)學(xué)學(xué)科認識9教案一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教案第5單元 課題：認識6—9（1）第7教時 總第11個教案 執(zhí)教者： 教學(xué)目標(biāo)：1．能熟練地數(shù)出數(shù)量量6—9的物體的個數(shù)，理解9每個數(shù)的具體含義，會讀、寫這些數(shù)。課前準備：教學(xué)掛圖。（4）生活中，你們常常能發(fā)現(xiàn)6這個數(shù)，看，第一排一共有6個小朋友，你能用“6”說一句話嗎？2．自主學(xué)習(xí)9 師引導(dǎo)：剛才我們通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、寫一寫，認識了一個新的數(shù)學(xué)朋友——6，那么運用這一方法，我們還可以認識更多的數(shù)嗎？（1）比6大1是幾？（2）你能用圓片表示7嗎？學(xué)生擺好以后，讓他們同桌之間交流擺法（3）7像什么？怎么寫的？（師示范并指導(dǎo)寫法）（4）數(shù)字“9”同7（5）誰能用9這些數(shù)說一句話嗎？三、反饋完善 1．完成想想做做第1題先讓學(xué)生口手一致的數(shù)一數(shù)，再在“日”字格里寫出數(shù)，然后讀一讀。2．在認識和理解6~9后，進一步感受幾個和第幾個不同含義。4．學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力。二、基本練習(xí)師：引導(dǎo)學(xué)生拿出尺子，認真觀察。（4）師：小朋友讀的時候，有什么發(fā)現(xiàn)？三、綜合練習(xí)師：小朋友認真聽課認真思考。4．師：小朋友你能比一比老師這里蘋果和梨的數(shù)量嗎？出示書23頁第8題。2．能用7表示生活中的各種物體。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境在電腦上出示情境圖，并讓學(xué)生仔細觀察。二、新授1．認識6和7你們都觀察的很仔細，今天我們就來認識一下新朋友6和7，板書課題：6和7的認識2．問：你知道6是怎么來的嗎？5的后面又該是數(shù)字幾呢？師出示計數(shù)器，演示，5撥上1是6。3．你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？還可以怎樣數(shù)？4．我們剛才都是按照7的順序數(shù)數(shù)的。教學(xué)重點1．區(qū)別7的基數(shù)意義和序數(shù)意義。交流：為什么這么填？你是怎么比出來的？（體會一一對應(yīng)）師：蘋果比梨多，也就是9比5多，可以寫成9＞5。3．交流：菠蘿前面的水果有哪些，數(shù)一數(shù)。你是怎么知道的？你也能想個這樣的問題考考你的同桌嗎？師：數(shù)字寶寶從尺上走下來，自己排起了隊，可是離開了尺子，有幾個數(shù)找不到自己的位置了，小朋友能幫幫忙，把他們排進空位嗎？（出示書上22頁第4題）（1）小朋友獨立填一填，再交流：你是怎樣知道該填幾的？（2）上面的數(shù)比8小的
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