家訪心得(文件)
【正文】 是因為看到了現(xiàn)實和想象的差距，一時想不出合適的語言開始和奶奶的談話，或許奶奶也一樣吧?！澳銈兗揖托一個吧？我們班的好多女孩子都有弟弟妹妹呢！叫她媽媽也生一個??！”我轉換了話題，想由此引起小C奶奶的共鳴，打破我們之間這樣尷尬的談話。”我知道一定是我的話引起了奶奶的某些思緒，或許，釋放出來奶奶才能開心吧。在奶奶的淚眼婆娑中，我結束了這次家訪。小C的影子一直在腦海中晃動，曾經，我以為我了解我們班的每一位孩子，我以為我有著敏銳的洞察力，可以看透孩子復雜的內心；我以為我有著豐富的班主任經驗，有足夠的能力游刃于家校之間。作為一名工作了11年的教師，家訪工作的必要性我早已耳熟能詳，可是也正是被經驗論所迷惑，我憑著自己的感覺主觀臆斷孩子可能存在的情況，用過去的經驗對待現(xiàn)在的孩子，差點讓我的工作陷入僵局。這門藝術來自于教師的經驗值，但也來自于教師對孩子的了解。可是很多時候，我以為家訪是在孩子最近表現(xiàn)突然變化的情況下才需要做的。第五篇：家訪心得家訪心得中心小學 孫德鳳 今天我和吉老師走進了四年級二班的學生家中，突如其來的家訪讓家長和學生既感到驚訝，又帶著感動。家訪時，我向家長反饋學生的在校表現(xiàn)，征求家長的意見。因此，這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示繼續(xù)努力學習，使得各學科都能均衡發(fā)展。多數(shù)孩子都報了暑假輔導班，還有有幾個孩子暑假在家自己學習，個別學生貪戀電腦游戲或看電視??我針對孩子的特點與家長聊到開學之前以及開學初這段時間的注意點，家長都表示會在家里調整孩子的生活作息，不會太過溺愛。這次家訪與家長們面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果是完全不一樣的。我走訪了我們班級的學生，對他們的學習和生活有了更深一步的了解，家訪中雖然在他們家都留的時間不是很長，但能讓我們零距離見證學生的學習生活環(huán)境，感受家長在教育子女中真切的心境。在與家長、學生的交流中，我了解了學生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不相同。了解學生的在家表現(xiàn)：委婉的勸導家長多關心學生的學習，有什么問題，有什么意見，有什么要求，請家長以電話或者到校向班主任及時反映。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與學生的關系上，有著非常重要的作用，是電話、網(wǎng)絡、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會?？墒牵F(xiàn)在，去小C家偶然的家訪徹底顛覆了我膚淺的看法，想真正了解孩子，需要的就是實地家訪。就像小C，我一直以為小C需要的不過是潤物無聲，殊不知，小C的心里隱藏著這么大的秘密，我需要給予的不僅僅是言語的呵護，恐怕還需要生活的關心和鼓勵。教師的愛可以喚起孩子對學習對生活的熱情。殊不知，在孩子堅強的背后隱藏的真相是這樣讓人心酸。”我摸了摸小C的頭，答應了孩子的請求。這是一個老實的父親和好賭母親的故事。我嚇壞了，一時不知所措，小C拿起紙巾，拭去奶奶臉上的淚水，輕聲說：“奶奶，別哭了！”“孩子，你讓我說！”奶奶變得固執(zhí)起來，回頭看小C，她正把玩著自己的手，似有無限的悲傷?！芭叮 薄捌綍r在家怎么樣？”我繼續(xù)問。我從來沒有想過，小C的奶奶是如此的老態(tài)龍鐘，因為我們是寄宿班級，平時來接送的不乏奶奶級的人物，雖不是每個都衣著光鮮，卻不乏矍鑠矯??；我也沒有想過小C的家是如此陳舊，兩間低矮的樓房，沒有一件比較象樣的家具。小C和本來要家訪的對象住在同一個村子，而且名字僅差了一個字，在村民的指引下陰差陽錯到了小C的家。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。當時聽了家長的話,我真的很震驚，我想以后我應該多
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