家訪心得(參考版)
2024-11-04 04:19本頁(yè)面
【正文】 這次家訪與家長(zhǎng)們面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果是完全不一樣的。我走訪了我們班級(jí)的學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解，家訪中雖然在他們家都留的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但能讓我們零距離見(jiàn)證學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，感受家長(zhǎng)在教育子女中真切的心境。多數(shù)孩子都報(bào)了暑假輔導(dǎo)班，還有有幾個(gè)孩子暑假在家自己學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生貪戀電腦游戲或看電視??我針對(duì)孩子的特點(diǎn)與家長(zhǎng)聊到開(kāi)學(xué)之前以及開(kāi)學(xué)初這段時(shí)間的注意點(diǎn)，家長(zhǎng)都表示會(huì)在家里調(diào)整孩子的生活作息，不會(huì)太過(guò)溺愛(ài)。在與家長(zhǎng)、學(xué)生的交流中，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，他們的興趣、愛(ài)好，性格脾氣都各不相同。因此，這次家訪的氣氛非常融洽，家長(zhǎng)也樂(lè)意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠(chéng)懇地聽(tīng)著，表示繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。了解學(xué)生的在家表現(xiàn)：委婉的勸導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，有什么問(wèn)題，有什么意見(jiàn)，有什么要求，請(qǐng)家長(zhǎng)以電話或者到校向班主任及時(shí)反映。家訪時(shí)，我向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。通過(guò)這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長(zhǎng)，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著非常重要的作用，是電話、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會(huì)。第五篇：家訪心得家訪心得中心小學(xué) 孫德鳳 今天我和吉老師走進(jìn)了四年級(jí)二班的學(xué)生家中，突如其來(lái)的家訪讓家長(zhǎng)和學(xué)生既感到驚訝，又帶著感動(dòng)?？墒?，現(xiàn)在，去小C家偶然的家訪徹底顛覆了我膚淺的看法，想真正了解孩子，需要的就是實(shí)地家訪?？墒呛芏鄷r(shí)候，我以為家訪是在孩子最近表現(xiàn)突然變化的情況下才需要做的。就像小C，我一直以為小C需要的不過(guò)是潤(rùn)物無(wú)聲，殊不知，小C的心里隱藏著這么大的秘密，我需要給予的不僅僅是言語(yǔ)的呵護(hù)，恐怕還需要生活的關(guān)心和鼓勵(lì)。這門(mén)藝術(shù)來(lái)自于教師的經(jīng)驗(yàn)值，但也來(lái)自于教師對(duì)孩子的了解。教師的愛(ài)可以喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的熱情。作為一名工作了11年的教師，家訪工作的必要性我早已耳熟能詳，可是也正是被經(jīng)驗(yàn)論所迷惑，我憑著自己的感覺(jué)主觀臆斷孩子可能存在的情況，用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)待現(xiàn)在的孩子，差點(diǎn)讓我的工作陷入僵局。殊不知，在孩子堅(jiān)強(qiáng)的背后隱藏的真相是這樣讓人心酸。小C的影子一直在腦海中晃動(dòng)，曾經(jīng)，我以為我了解我們班的每一位孩子，我以為我有著敏銳的洞察力，可以看透孩子復(fù)雜的內(nèi)心；我以為我有著豐富的班主任經(jīng)驗(yàn)，有足夠的能力游刃于家校之間。”我摸了摸小C的頭，答應(yīng)了孩子的請(qǐng)求。在奶奶的淚眼婆娑中，我結(jié)束了這次家訪。這是一個(gè)老實(shí)的父親和好賭母親的故事?！蔽抑酪欢ㄊ俏业脑捯鹆四棠痰哪承┧季w，或許，釋放出來(lái)奶奶才能開(kāi)心吧。我嚇壞了，一時(shí)不知所措，小C拿起紙巾，拭去奶奶臉上的淚水，輕聲說(shuō)：“奶奶，別哭了！”“孩子，你讓我說(shuō)！”奶奶變得固執(zhí)起來(lái)，回頭看小C，她正把玩著自己的手，似有無(wú)限的悲傷?！澳銈兗揖托一個(gè)吧？我們班的好多女孩子都有弟弟妹妹呢！叫她媽媽也生一個(gè)?。 蔽肄D(zhuǎn)換了話題，想由此引起小C奶奶的共鳴，打破我們之間這樣尷尬的談話?！芭?！”“平時(shí)在家怎么樣？”我繼續(xù)問(wèn)。我和奶奶都變得沉默不語(yǔ)，我是因?yàn)榭吹搅爽F(xiàn)實(shí)和想象的差距，一時(shí)想不出合適的語(yǔ)言開(kāi)始和奶奶的談話，或許奶奶也一樣吧。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，小C的奶奶是如此的老態(tài)龍鐘，因?yàn)槲覀兪羌乃薨嗉?jí)，平時(shí)來(lái)接送的不乏奶奶級(jí)的人物，雖不是每個(gè)都衣著光鮮，卻不乏矍鑠矯??；我也沒(méi)有想過(guò)小C的家是如此陳舊，兩間低矮的樓房，沒(méi)有一件比較象樣的家具。不過(guò)，既來(lái)之則安之，隨便聊點(diǎn)什么吧。小C和本來(lái)要家訪的對(duì)象住在同一個(gè)村子，而且名字僅差了一個(gè)字，在村民的指引下陰差陽(yáng)錯(cuò)到了小C的家。在此，我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門(mén)外”，傾心奉獻(xiàn)。家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。家訪既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，了
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