【正文】 師：校園植物種類繁多，走在校園的道路上，隨處可見生機勃勃的植物。（1）與同學交流觀察植物的方法，請他們對你的觀察方法進行評價。制作植物名片。制作校園植物圖譜。（3）制作植物名片。教學難點：培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。分組討論、動手制作，合作設(shè)計一個宣傳方案。師：活動結(jié)束了，你有哪些感受和收獲，又產(chǎn)生了哪些新想法？你想用什么方法把自己的研究成果展示給大家？收獲與體會在這次活動中尼有哪些收獲？請老師、同學和家長做個評價。教學難點：使學生認識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。二、提出活動主題進行問卷調(diào)查。平時生活中，通過觀察你還能提出哪些問題呢？確定研究的主題。與小組同學進一步討論如何活動，形成初步的活動方案。（3）聯(lián)系訪問和實際操作等事宜。（2）在同學中展開調(diào)查。教學課題：社會實踐類——走進菜市場（二）教學目標：通過開展一次“走進菜市場“的綜合實踐活動，使學生掌握觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。（2）制定觀察計劃。為了掌握正確挑選蔬菜的方法，我們有必要向他人進行請教。親自去菜市場買菜。作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實踐活動過程評價表。教學重點：熱愛生活；關(guān)注生活問題，形成服務(wù)社區(qū)的意識，并且強化我們的社會責任感。做好活動前的準備。四、活動建議尋訪社區(qū)中的困難戶。五、活動拓展六、活動總結(jié)匯報展示。作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實踐活動過程評價表。：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。三、活動實施的具體過程 第一階段 活動準備階段分年級進行問卷調(diào)查，了解學生對生活中浪費現(xiàn)象的認識。動員學生、老師積極參與活動，制作宣傳海報。(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學習小組，推選活動組長，小組成員分工。了解學校中的浪費現(xiàn)象對我們的危害，設(shè)計各種調(diào)查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計分析研究主題的情況。六、活動評價第三單元 好看的動畫片活動目標:能通過采訪和問卷調(diào)查的方式了解人們觀看動畫片的情況。今天，我們就開展一次《走進動畫片》的綜合實踐活動，來具體了解一下大家觀看動畫片的情況到底是怎樣的。三、開展實踐活動記者進行采訪、記錄。到時，我們看看誰的收獲最多！第四單元 生活中的標志教學目標：初步認識標志的作用與特點。隱性內(nèi)容 標志在為我們帶來方便得的同時，也在規(guī)范著我們每個人的行為，因此在學習標志的設(shè)計語言、感受標志的視覺美感的同時，引導學生能用生活標志知道自己的行為，從小樹立學生的公德意識，使學生在學習與設(shè)計過程中，進一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。一、場景導入同學們，這周末過得快樂嗎？都去老師和大家一樣，也特別喜歡放假到各處走走，請大家猜猜看，老師這天都去什么地方了！老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我大忙。標志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。代表含義：（1）商標；（2）公共標識；（3）徽標標識。游泳）對比：圖畫與標志的區(qū)別，抽象出標志特點：簡單、醒目、直觀；不同的設(shè)計，有相同的符號。提醒學生創(chuàng)作注意，加深學生對標志用途的理解，對知識點進行鞏固。（七）展示評價 采取自評、組評和教師評的方式。請大家今回去以后，到你們生活的小區(qū)去找一找，有沒有需要提示或提醒的地方，如果有，請你運用你今天學習的知識和創(chuàng)作標志的方法，也為自己的小區(qū)設(shè)計一些標志，把我們的所學所知服務(wù)于社會，做社會的小主人。四、活動準備： 教師：布置折紙作品展覽。動手折紙，在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。二、教會學生掌握幾種常用的繩結(jié)法。教學過程：一、出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說明：人們在生產(chǎn)勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。第六單元 光的游戲活動目標:探討光和影子的關(guān)系活動準備：圖書手電筒、蠟燭、粉筆 活動過程:講故事。去室外找影子和光的關(guān)系（1）帶學生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們怎么做。一個學生試著通過踩另一個學生的影子去捉住他。培養(yǎng)保護珍惜動物的意識。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎給表現(xiàn)好和愛動腦筋思考問題的小組。咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個謎底有一個共同點，它們都是―――― 生：動物 師：不簡單！大家可真是老師的知心朋友。師：觀察的真仔細，形容的真好！王老師也喜歡動物，而且今天給大家?guī)砗枚嗥恋膭游飯D片，想看嗎？(學生欣賞各種美麗的動物圖片)三、說一說，講一講，交流感受師：它們可愛嗎，你們喜歡它們嗎？師：看的出來同學們都很喜歡它們，那你們家里曾經(jīng)養(yǎng)過小動物嗎？ 生：養(yǎng)過。明明真明白道理，同學們真了不起，懂這么多！動物是人類的好朋友，很多動物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比，哪個小組討論的結(jié)果最多?。ㄉ懻摚﹦游飳θ祟惖膸椭?。師：是啊，動物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護它，面對這一個個可愛的動物，你會對它們說些什么呢？生自由發(fā)言，師進行小結(jié)第八單元 可愛的家鄉(xiāng)教學要求學習通過不同的渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。三、家鄉(xiāng)的驕傲在學生查資料的基礎(chǔ)上，組織學生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先在小組填寫，再全班交流，互相補充。六、濃濃的家鄉(xiāng)情古人對家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。3．情感態(tài)度與價值觀：體會發(fā)現(xiàn)問題，開展研究的樂趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的良好習慣，激勵學生積極主動地參加綜合實踐活動。⑵查閱袁隆平、魯班、萊特兄弟、等古今中外發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的資料，著重了解這些發(fā)明家發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。引導學生小結(jié)：三、探究：怎樣發(fā)現(xiàn)問題呢？引導學生思考引導學生把自己的問題寫下來。我發(fā)現(xiàn)了、六、展示與評價通過上面的活動，你有什么感想和收獲？小組交流，指名匯報，集體評價。通過探究培養(yǎng)學生初步具有認識自我、賞識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。2．學生準備： ⑴ 翻閱成長相冊。⑸ 搜集自己用過的東西（玩具、圖書、衣物等）。（三）課時安排：1—2周 教學過程：一、導入公益廣告片：種下一棵小數(shù)苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢地，小樹苗長成了一棵參天大樹。播課件——小博士語：這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷，你可以向親人、老師了解自己的成長歷程，請他們幫我們回憶自己成長的故事。同時，學生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。四、匯報交流鼓勵各小組匯報調(diào)查結(jié)果。知道“蟲牙”是怎么回事和保護牙齒的辦法以及保護牙齒的重要性。教師小結(jié)：五、教師總結(jié)全文。小組活動，教師指導師：最后，老師還有一個問題，我們在這次調(diào)查中應注意些什么？（1）調(diào)查的時間調(diào)查采訪時，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應該提前預約。你覺得小博士說的哪一點對自己有幫助呢？ 生發(fā)言……總結(jié)：生活中有很多標志著你成長的精彩瞬間，相信每一幕都會引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準備呢，在小組里商量一下吧！小組活動；全班反饋交流師：在你們的成長過程中，肯定有不少人關(guān)心、幫助過我們，不要錯過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調(diào)查表中。但是今天，我看 到的是每一個同學都健康、快樂的成長著！那么，你又是怎樣長大的？ 生：……（粗淺的印象）二、調(diào)查指導你是怎樣長大的？每個人都有著自己獨特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自己已經(jīng)記不清了，也許長輩還對我們保留著一些小秘密。⑺ 回憶自己記憶中最難忘的事情。⑶ 搜集長輩寫給自己的成長日記。⑵ 準備對學生開展活動有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動手制作法等開展各種活動。七、總結(jié)。四、怎樣進行研究呢？實地觀察查閱資料動手實驗。（三）課時安排：1—2周 教學過程：一、談話引入“世界雜交水稻之父”、二、合作交流袁隆平爺爺發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的？魯班發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。⑵ 了解本班學生在家庭、學校、以及當?shù)刈匀缓蜕鐣心軌蚶玫恼n程資源，設(shè)計好充分利用當?shù)卣n程資源的方案。寫后交流七、課堂小結(jié)第五篇：三年級上冊《綜合實踐活動》全冊教案河北教育出版社三年級上冊《綜合實踐活動》全冊教學設(shè)計第一課 從問題開始（一）活動目標1．知識與能力：了解關(guān)于發(fā)現(xiàn)問題、研究方法及綜合實踐活動課等方面的知識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。四、我是小小家鄉(xiāng)人說一說：我們應該做怎樣的家鄉(xiāng)人？設(shè)計“我的服務(wù)計劃”五、美麗的傳說聽老師講“葫蘆門的傳說”，談?wù)勛约旱捏w會。你能給大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人對家鄉(xiāng)有貢獻的人。教學過程一、誰是我們的家鄉(xiāng)人討論：什么是家鄉(xiāng)人？說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。生回答，判明正誤。（師巡視，表揚討論熱烈的小組）師：哪個勇敢的孩子能到前面來向大伙說說你的故事？ 生1：我們家的小貓都兩個月大了生我們家喂的兩只小雞最喜歡吃小米了生我講師：大家都講的很不錯，王老師有個朋友叫明明，他也有過和動物之間的故事，我們來一起看看行嗎？ 演示明明愛鳥而放鳥的故事 師：老師有個問題不明白，明明愛這只鳥嗎？生：愛！師：可是明明為什么要放它走呢？ 生討論并回答。（板書課題）請同學們齊讀課題。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開 兔子：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴 蜘蛛：小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將師：大家真聰明。教學難點 保護珍惜動物 教學準備 動物圖片 教學過程一、介紹分組，調(diào)動學習激情 老師發(fā)現(xiàn)，同學們根據(jù)自己的愛好分成了四個小組，老師把你們的組標請到黑板上，先比一比哪個小組最有精神。第七單元 我與動物交朋友教學目標知道動物是人類的好朋友。讓學生結(jié)對在走道上游戲觀察,并互相記錄對方的影子。)提問:（1）你知道影子是什么嗎?（2）你在什么地方能看到影子?（3）你在什么時候看到過影子?引導學生在室內(nèi)做影子。三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。可以從不同角度進行互評。五、活動過程：組織學生參觀折紙作品，提出問題。學會欣賞、制作簡單的折紙物品，培養(yǎng)學生的動手操作能力。（八）小結(jié)標志是一種圖形的傳播符號，它以精煉的語言向人們表達一定的含義。（五）提創(chuàng)作要求用繪畫的方法為學校設(shè)計一個標志；抓住標志的特點；設(shè)計時注意顏色的運用。（四）引發(fā)創(chuàng)作（過渡：標志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。大家不必局限于老師對它們的分類，可以根據(jù)自己對標志的理解，對它們進行各種各樣的分類。按作用分：（1）引導；（2）指示；（3）識別。（潛移默化對學生進行思想品德教育二、新授：（一）揭示課題 雖然老師沒有告訴大家我去了哪些地方，但是同學們?nèi)匀徊碌搅?。難點：運用聯(lián)想與概括的方法達到視覺傳達的最佳效果。（不能、應該）（2）特點：簡單、醒目、直觀。對采訪結(jié)果和調(diào)查問卷進行匯總，寫出調(diào)查報告。確定調(diào)查對象：學生和家長學生分組：（1）學生調(diào)查小組（2）家長調(diào)查小組各小組制定活動方案：（1）各小組抽幾名小記者進行采訪并作好記錄。通過本次活動，讓學生體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實踐活動能力。(6)．總結(jié)研究內(nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對策，商量研究的方法，設(shè)計研究的方法或者研究的產(chǎn)品。象對社會的影響和危害性。研究的主題由各年級定，先由年級確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。根據(jù)學生選擇的研究主題組成研究性學習小組，打破年級和班的界限，學生跨年級和班級自由選擇活動小組。學會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強社會責任感。活動過程：，提高學生警覺。收獲與體會。繪制社區(qū)扶助地圖。（2）通過合理的安排，做好服務(wù)計劃。教學過程：一、談話導入師：在我們居住對社區(qū)里，有一些老人因為上了年紀，生活不能夠完全自理，身邊又沒有子女照顧，還有一些人因為身有殘疾，很多正常人非常容易做的事情，在他們做來卻非常困難。（3）親自去菜市場買菜。四、活動總結(jié)匯報展示。（2）向鄰居請教。（4）觀察時注意的事項。教學難點：觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。活動準備（1）制定活動方案。作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。（1）利用課余實踐，走進菜市場去觀察、認識生活中常見的蔬菜。選擇一項自己最感興趣的課題，進行深入研究。完成小學生“對蔬菜的認識和喜愛程度“調(diào)查問卷表。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，蔬菜的品種也越來越多。板書設(shè)計：勞動技術(shù)類——關(guān)注校園植物（二）活動拓展活動總結(jié)（1）匯報與展示（2）收獲與體會 教學課題：社會實踐類——走進菜市場（一）教學目標：通過開展一次“走進菜市場“的綜合實踐活動，使學生認識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。在學校里進行宣傳。植物和我們?nèi)祟愐粯樱际谴蟮貗寢尩暮⒆?，它們是有生命的，需要我們每一個人的關(guān)愛。教學課題：勞