【正文】 board、Window等單詞，自制單詞卡片貼到實物上，學(xué)生感到學(xué)有所獲，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自信心。三、啟發(fā)學(xué)生觀察和總結(jié)啟發(fā)學(xué)生觀察和總結(jié),力求使學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)興趣教師應(yīng)該把中學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制，認識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動其主體的發(fā)展機制，使之成長、成熟。新課程標準強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。這些知識激發(fā)了學(xué)生無邊的興趣。這時我就會 借題發(fā)揮，為了適應(yīng)時代的發(fā)展，一定要學(xué)好英語，將來更好地報效祖國。讓學(xué)生展開競爭嘗試成功，使其有一種成就感，從而激發(fā)興趣，增強自信心。雖短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師把 一些數(shù)字卡片如“10”等發(fā)給一些學(xué)生，讓他們自由組合，拿著“8”卡片的學(xué)生 就會挨在一起，高舉卡片分別說“six, seven,eight”，接著一起說：“We are neighbours.”這樣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活潑有序，學(xué)習(xí)興趣趨于濃厚，提高了教學(xué)質(zhì)量根據(jù)教材尋找能激發(fā)學(xué)生情感的因素，設(shè)計帶有啟發(fā)性的情景，學(xué)生學(xué)以致用。除了用圖片、實物教學(xué)外，還要充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備服務(wù)于教學(xué)。這無疑會引起學(xué)生極濃的興趣，充分調(diào)動他們的各種感官參與教學(xué)活動。隨著課堂教學(xué)的開展，自然的運用身體語言來配合教學(xué)，如通過面部表情去吸引學(xué)生，用點頭或幽默動作給學(xué)生以鼓勵、勇氣或提示。如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。七、開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用。讓學(xué)生在這些活動中互相幫助，互相感染，進而共同提高水平，長久保持學(xué)習(xí)英語的興趣。意思是：對任何事，求知的人不如喜愛的人，喜愛的人不如自得其樂的人。興趣愛好比智力技能更能促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，“興趣”就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來，而且變得越來越濃。這里所說的情感首先來自于教師本人對教學(xué)本身的興趣。初中的學(xué)生年齡小，心理幼稚，對教師的印象直接影響著對英語學(xué)習(xí)的興趣。另外，當(dāng)教師不可缺少的甚至是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛學(xué)生，平時我注意多與學(xué)生接觸，主動與學(xué)生談心、交朋友，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。第二，創(chuàng)造課堂集體學(xué)習(xí)的安全感學(xué)生在恐懼的情緒下不可能進行創(chuàng)造性思維。教師的顏面是感情的“晴雨表”，具有豐富的內(nèi)涵。教師的教學(xué)態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和克服困難的意志，影響學(xué)生的認知活動效率。第一、教師的教學(xué)藝術(shù)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一位著名的外語教育家曾說過：“情感對外語學(xué)習(xí)的作用至少與認識技能同等重要，甚至更重要。大凡學(xué)游泳的人都有這樣的一種體驗，在岸上談如何學(xué)習(xí)游泳，談一會兒就會使人感到厭煩。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。第五篇：淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣“興趣”是學(xué)好英語(論壇)的前提，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。通過活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際，使學(xué)生認識了自我，取得了不同程度的成就感，增強其自信心，增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。在英語教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的實際交際能力，往往有許多的小對話、小故事供學(xué)生表演，而這些對話中也總是含有一定的情感因素，教師應(yīng)把這些內(nèi)容的情感通過自己巧妙的加工、提煉而展示出來，給學(xué)生以情感上的感染，使學(xué)生在接受認識信息的同時，接受相應(yīng)的情感因素的影響，達到以情生情、以情促知的效果。通過耳濡目染，極大地增強了學(xué)生的識記能力，增強了學(xué)習(xí)效果，把枯燥的語言學(xué)習(xí)變成了輕松的錄像欣賞。有條件的話，甚至可用錄像機拍下與課文內(nèi)容相符的景象，進行錄像教學(xué)。五、利用媒體手段，增強興趣隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的逐步普及，投影的使用給學(xué)生提供了視覺新感受；錄音機的使用不僅令學(xué)生興趣大增，而且可幫助他們形成良好的語音、語調(diào)；VCD的使用將畫面由靜變動，加深了學(xué)生對語言的理解和情景的把握，也是學(xué)習(xí)變得輕松有趣。通過這一游戲，學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。小孩子天性好動，樂于參與游戲活動。在英語教學(xué)中，開展各種形式的課堂競賽活動，激發(fā)學(xué)生強烈的表現(xiàn)欲和參與意識，學(xué)會團結(jié)協(xié)作、相互交流,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體作用，讓所有的學(xué)生都品嘗到成功的喜悅，大大提高他們學(xué)習(xí)的興趣和效率。，深化所學(xué)內(nèi)容 改革開放給人們吹來了不少“洋”味，廣告、商品游樂場所、酒店、旅游勝地、電視廣播媒體等等，對學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響，我總是鼓勵學(xué)生去搜索這方面的資料，并聯(lián)系所學(xué)的知識，去深化吸收。，并解決問題，以此來增長知識。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。好說、好動是孩子的天性，而當(dāng)他們在做自己喜歡的事時，會表現(xiàn)出極大的興趣。中學(xué)生的年齡特點顯示，能聽的要聽，能看的要看，能摸的要摸，這樣才能充分發(fā)揮多種器官的作用，引發(fā)興趣、激發(fā)求知欲。在英語教學(xué)中，除了“l(fā)ook”來認識教學(xué)內(nèi)容，還可以用“l(fā)isten”來認識教學(xué)內(nèi)容。反之，教師講課像背書一樣，毫無表情、動作，勢必單調(diào)乏味，學(xué)生沒有興趣聽，也就會導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣。，貼近生活實際。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。而換一種方式，在黑板上用優(yōu)美的英語字體寫上“Wele to English！”錄音機里播放歡快的英語歌曲；再來一段教師的英語自我介紹；請學(xué)生談?wù)動⒄Z在我們生活中的用處（如有各種英語說明書，長大后可以出國留學(xué)等）。根據(jù)中學(xué)生的年齡特點，先后舉行“中學(xué)生英語書法競賽”和“中英文朗誦比 賽”，請學(xué)生當(dāng)評委，并把比賽結(jié)果及獲獎作品張貼于班級墻上或?qū)W校教學(xué)樓下，供全班全校師生展覽，樹立典型，從而激發(fā)學(xué)生愛學(xué)英語的熱情。從另一個角度來說，兒童的注意力又較易分散，唯有對感興趣的東西才能集中注意并能持久?？鬃右苍f：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。最后，老師應(yīng)在教學(xué)中要設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得一定的成就，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得一些成就感。⑵采用英語編寫活動，如黑板報、手抄報。根據(jù)這一待點，讓他們自己動手操作，如在教學(xué)英文字母的時候，用橡皮泥捏字母、火柴棒擺字母，讓他們以自己的思維方法，用直觀的、靈活的學(xué)習(xí)方式掌握英語字母的書寫使所學(xué)內(nèi)容易學(xué)易記，起到事半功倍的效果，在較短的時間內(nèi)獲得好的學(xué)習(xí)效果。、學(xué)習(xí)用品入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)動物類單詞時，我采用了聽音猜動物單詞的教法。，使學(xué)生摸、聞、聽、觸結(jié)合起來。這樣生動活潑的教學(xué)，真正交流了感情，拉近了師生距離，我也真正體會到了“親其師信其道”的道理。作為教師，我認為最主要的是熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，平時經(jīng)常與學(xué)生接觸，跟他們聊天，聽他們聊天，與他們交朋友，幫助后進生樹立學(xué)習(xí)的信心。讓英語課成為真正感興趣的課是孩子們的心聲和期望，也是我們英語老師該為之改變，為之奮斗的目標。我們從小學(xué)三年級起就開設(shè)了英語課,但是由于多種原因,學(xué)生的英語仍然是處于低水平狀態(tài)。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力?！睂W(xué)習(xí)語言的最佳途徑就是置身于良好的語境中。多媒體英語教學(xué)將交際教學(xué)法與情景教學(xué)法有機結(jié)合，在多媒體的學(xué)習(xí)環(huán)境中為學(xué)生創(chuàng)造了互動交流的機會，在語言學(xué)習(xí)中提高跨文化交際能力。七、采用直