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正文內(nèi)容

如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣(文件)

2024-11-04 03:44 上一頁面

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【正文】 board、Window等單詞,自制單詞卡片貼到實物上,學(xué)生感到學(xué)有所獲,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自信心。三、啟發(fā)學(xué)生觀察和總結(jié)啟發(fā)學(xué)生觀察和總結(jié),力求使學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)興趣教師應(yīng)該把中學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體,其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,認識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,使之成長、成熟。新課程標準強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,增強學(xué)生使用英語的能力。這些知識激發(fā)了學(xué)生無邊的興趣。這時我就會 借題發(fā)揮,為了適應(yīng)時代的發(fā)展,一定要學(xué)好英語,將來更好地報效祖國。讓學(xué)生展開競爭嘗試成功,使其有一種成就感,從而激發(fā)興趣,增強自信心。雖短短幾分鐘,但卻能活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的興趣。教師把 一些數(shù)字卡片如“10”等發(fā)給一些學(xué)生,讓他們自由組合,拿著“8”卡片的學(xué)生 就會挨在一起,高舉卡片分別說“six, seven,eight”,接著一起說:“We are neighbours.”這樣,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活潑有序,學(xué)習(xí)興趣趨于濃厚,提高了教學(xué)質(zhì)量根據(jù)教材尋找能激發(fā)學(xué)生情感的因素,設(shè)計帶有啟發(fā)性的情景,學(xué)生學(xué)以致用。除了用圖片、實物教學(xué)外,還要充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備服務(wù)于教學(xué)。這無疑會引起學(xué)生極濃的興趣,充分調(diào)動他們的各種感官參與教學(xué)活動。隨著課堂教學(xué)的開展,自然的運用身體語言來配合教學(xué),如通過面部表情去吸引學(xué)生,用點頭或幽默動作給學(xué)生以鼓勵、勇氣或提示。如果教育者認為,人的天性是懶惰的,不思進取的,需要嚴格教誨才能啟迪良知,那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。七、開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動蘇霍姆林斯基說過:“興趣的源泉在于運用。讓學(xué)生在這些活動中互相幫助,互相感染,進而共同提高水平,長久保持學(xué)習(xí)英語的興趣。意思是:對任何事,求知的人不如喜愛的人,喜愛的人不如自得其樂的人。興趣愛好比智力技能更能促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),它是學(xué)好英語的首要條件。人往往一旦愛上某件事,即使不讓他去做,他也非去做不可,“興趣”就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來,而且變得越來越濃。這里所說的情感首先來自于教師本人對教學(xué)本身的興趣。初中的學(xué)生年齡小,心理幼稚,對教師的印象直接影響著對英語學(xué)習(xí)的興趣。另外,當(dāng)教師不可缺少的甚至是最主要的品質(zhì),就是要熱愛學(xué)生,平時我注意多與學(xué)生接觸,主動與學(xué)生談心、交朋友,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。第二,創(chuàng)造課堂集體學(xué)習(xí)的安全感學(xué)生在恐懼的情緒下不可能進行創(chuàng)造性思維。教師的顏面是感情的“晴雨表”,具有豐富的內(nèi)涵。教師的教學(xué)態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和克服困難的意志,影響學(xué)生的認知活動效率。第一、教師的教學(xué)藝術(shù)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一位著名的外語教育家曾說過:“情感對外語學(xué)習(xí)的作用至少與認識技能同等重要,甚至更重要。大凡學(xué)游泳的人都有這樣的一種體驗,在岸上談如何學(xué)習(xí)游泳,談一會兒就會使人感到厭煩。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣,自身的素質(zhì)固然是一個方面,更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。第五篇:淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣“興趣”是學(xué)好英語(論壇)的前提,它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。通過活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際,使學(xué)生認識了自我,取得了不同程度的成就感,增強其自信心,增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,進而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣?,F(xiàn)代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的,具有生長與進取的潛力,教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展,而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。在英語教學(xué)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的實際交際能力,往往有許多的小對話、小故事供學(xué)生表演,而這些對話中也總是含有一定的情感因素,教師應(yīng)把這些內(nèi)容的情感通過自己巧妙的加工、提煉而展示出來,給學(xué)生以情感上的感染,使學(xué)生在接受認識信息的同時,接受相應(yīng)的情感因素的影響,達到以情生情、以情促知的效果。通過耳濡目染,極大地增強了學(xué)生的識記能力,增強了學(xué)習(xí)效果,把枯燥的語言學(xué)習(xí)變成了輕松的錄像欣賞。有條件的話,甚至可用錄像機拍下與課文內(nèi)容相符的景象,進行錄像教學(xué)。五、利用媒體手段,增強興趣隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的逐步普及,投影的使用給學(xué)生提供了視覺新感受;錄音機的使用不僅令學(xué)生興趣大增,而且可幫助他們形成良好的語音、語調(diào);VCD的使用將畫面由靜變動,加深了學(xué)生對語言的理解和情景的把握,也是學(xué)習(xí)變得輕松有趣。通過這一游戲,學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。小孩子天性好動,樂于參與游戲活動。在英語教學(xué)中,開展各種形式的課堂競賽活動,激發(fā)學(xué)生強烈的表現(xiàn)欲和參與意識,學(xué)會團結(jié)協(xié)作、相互交流,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體作用,讓所有的學(xué)生都品嘗到成功的喜悅,大大提高他們學(xué)習(xí)的興趣和效率。,深化所學(xué)內(nèi)容 改革開放給人們吹來了不少“洋”味,廣告、商品游樂場所、酒店、旅游勝地、電視廣播媒體等等,對學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響,我總是鼓勵學(xué)生去搜索這方面的資料,并聯(lián)系所學(xué)的知識,去深化吸收。,并解決問題,以此來增長知識。在教育過程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。好說、好動是孩子的天性,而當(dāng)他們在做自己喜歡的事時,會表現(xiàn)出極大的興趣。中學(xué)生的年齡特點顯示,能聽的要聽,能看的要看,能摸的要摸,這樣才能充分發(fā)揮多種器官的作用,引發(fā)興趣、激發(fā)求知欲。在英語教學(xué)中,除了“l(fā)ook”來認識教學(xué)內(nèi)容,還可以用“l(fā)isten”來認識教學(xué)內(nèi)容。反之,教師講課像背書一樣,毫無表情、動作,勢必單調(diào)乏味,學(xué)生沒有興趣聽,也就會導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣。,貼近生活實際。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。而換一種方式,在黑板上用優(yōu)美的英語字體寫上“Wele to English!”錄音機里播放歡快的英語歌曲;再來一段教師的英語自我介紹;請學(xué)生談?wù)動⒄Z在我們生活中的用處(如有各種英語說明書,長大后可以出國留學(xué)等)。根據(jù)中學(xué)生的年齡特點,先后舉行“中學(xué)生英語書法競賽”和“中英文朗誦比 賽”,請學(xué)生當(dāng)評委,并把比賽結(jié)果及獲獎作品張貼于班級墻上或?qū)W校教學(xué)樓下,供全班全校師生展覽,樹立典型,從而激發(fā)學(xué)生愛學(xué)英語的熱情。從另一個角度來說,兒童的注意力又較易分散,唯有對感興趣的東西才能集中注意并能持久??鬃右苍f:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。最后,老師應(yīng)在教學(xué)中要設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得一定的成就,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得一些成就感。⑵采用英語編寫活動,如黑板報、手抄報。根據(jù)這一待點,讓他們自己動手操作,如在教學(xué)英文字母的時候,用橡皮泥捏字母、火柴棒擺字母,讓他們以自己的思維方法,用直觀的、靈活的學(xué)習(xí)方式掌握英語字母的書寫使所學(xué)內(nèi)容易學(xué)易記,起到事半功倍的效果,在較短的時間內(nèi)獲得好的學(xué)習(xí)效果。、學(xué)習(xí)用品入手,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)動物類單詞時,我采用了聽音猜動物單詞的教法。,使學(xué)生摸、聞、聽、觸結(jié)合起來。這樣生動活潑的教學(xué),真正交流了感情,拉近了師生距離,我也真正體會到了“親其師信其道”的道理。作為教師,我認為最主要的是熱愛自己的職業(yè),熱愛自己的學(xué)生,平時經(jīng)常與學(xué)生接觸,跟他們聊天,聽他們聊天,與他們交朋友,幫助后進生樹立學(xué)習(xí)的信心。讓英語課成為真正感興趣的課是孩子們的心聲和期望,也是我們英語老師該為之改變,為之奮斗的目標。我們從小學(xué)三年級起就開設(shè)了英語課,但是由于多種原因,學(xué)生的英語仍然是處于低水平狀態(tài)。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力?!睂W(xué)習(xí)語言的最佳途徑就是置身于良好的語境中。多媒體英語教學(xué)將交際教學(xué)法與情景教學(xué)法有機結(jié)合,在多媒體的學(xué)習(xí)環(huán)境中為學(xué)生創(chuàng)造了互動交流的機會,在語言學(xué)習(xí)中提高跨文化交際能力。七、采用直
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