人教版語(yǔ)文七年級(jí)上《再塑生命的人》精品(文件)
【正文】 了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能沖破阻礙旅途的大霧，找到準(zhǔn)確的航向，從而靠近理想的人生港灣。 ③ 水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。請(qǐng)大家列舉古今中外那些付出艱苦卓絕努力而成功的殘疾人的事例。 “ 水 ” 讓海倫獲得了生命的意識(shí)和感情，也擁有了求知的無(wú)比美好的感受。 這句話(huà)表面看來(lái)是說(shuō)文字的神奇，實(shí)則暗示的是知識(shí)的力量。 ③ 水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。 莉 文老師是“再塑生命的人”？ 文中 “ 再塑生命 ” 是指 “ 愛(ài)的光明照在了我的身上 ” ,本來(lái) “ 在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情 ” ，但是 ,在莎莉文老師的教育下 “ 我 ” 的靈魂被喚醒 ,再次擁有 “ 光明、希望、快樂(lè)和自由 ” (這里的光明一詞用比喻義 )。水喚醒了“ 我 ” 的靈魂，并給予 “ 我 ” 光明、希望、快樂(lè)和自由。 挫折：不能分清 “ 杯 ” 和 “ 水 ” 。在海倫無(wú)法區(qū)別 “ 杯 ” 和 “ 水 ” 的時(shí)候 ,就讓海倫一只手接觸水流，在海倫的另一只手上拼寫(xiě) “ water” ,使海倫領(lǐng)悟到 “ 水 ” 這個(gè)字指的是手上流過(guò)的清涼而奇妙的東西 ,從此海倫開(kāi)始大量的認(rèn)識(shí)事物。 。 第二部分（ 5～ 13）：莎莉文老師走入 “ 我 ” 的生活，“ 我 ” 初步感受到人生的光明、希望、快樂(lè)和自由。
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