【正文】 任工作也不正如“文”與“道”，相信這是一個廣義上的文道結合。因此，只要孩子有進步了，哪怕是最小的進步，我也會很高興地去向家長報喜；當然，如果學生退步了或者犯了什么錯誤，那么哪怕最最微不足道的，我也會“小題大做”地向家長通報。我是在與他們最親密的人共同在努力，爭取凝聚成一股強大的合力，給學生最深刻的影響。當我打開大門的一瞬間，一張張熟悉的笑臉，一張張繽紛的賀卡迎面而來。我把他們帶到了“肯德基”，我們一起開開心心地過了一個最難忘的教師節(jié)。而我想說，老師的工作是教會孩子去愛的工作，班主任老師更要把一切體驗生活的機會交給孩子們，讓他們在各種各樣細小繁雜的班務管理工作中學會去愛身邊人、事和生活中的點點滴滴。2沈鈞儒法學院林xx法學131班班主任在班級管理上盡心盡責她是位從教二十多年的老教師，但她對法學132班的同學來說，卻是一位親切、寬容、善于溝通交流的大姐姐。大學期間同學們離家生活，需要獨自面對以往不曾遇到的困難，不少同學在生活上、學業(yè)上，人際關系上出現(xiàn)了困惑，甚至矛盾，林老師都耐心開導，溝通交流，和學院老師一起積極想對策解決問題。他責任心強，工作認真負責，待學生真誠友善，樂于與學生交流，樂于奉獻，用自己一點一滴的實際行動贏得了學生的尊重與認可。4教育學院黃xx小教121班班主任用愛傾注，激發(fā)潛能她注重教育生活化，采用每周午餐會或茶話會的方式，與學生交流，明確目標，調動學生投身大學生活的主動性；注重教師的引領作用與學生的自律，制定班級規(guī)約，營造了良好的班級學習氛圍；積極抓住豐富多彩的班級活動，鍛煉學生能力，培養(yǎng)學生崇德向上的精神風貌；智慧地處理好個別事件，保證學生身心健康與求職順暢；總結教育教學中的得與失，以科研領路提升管理水平。6體育與健康學院王xx民體131132班班主任以愛耕耘 靜待花開在擔任班主任工作期間，她盡心盡力，關心關愛學生成長，以愛耕耘，默默付出，在做好常規(guī)班主任工作之外，她還重點關心學生個人成長，與每一位學生建立起良好的情感紐帶。她衷愛教學，傾心育人，充分了解學生的所學所需，是傾聽學生心聲的”貼心人”。她敬業(yè)治學，啟智求真，嘗試開辟教學創(chuàng)新模式，是探索教學改革新路的實踐者。班級38人有18位學生要考研，柯老師也在班級微信群里主持考研答疑。作為班主任又像媽媽的柯老師深受學生的喜愛。關注學生的就業(yè)，并積極努力地為學生就業(yè)做工作。她認為”沒有不好的學生，只有不夠用心的老師”.她善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，鼓勵在各方面有才華的學生抓住機遇展現(xiàn)自己，增強他們的自信心，深受同學們的愛戴。14醫(yī)學院章xx護理141班班主任 創(chuàng)新，親和，知性，自燃力在班主任工作期間，她始終致力于創(chuàng)建積極向上，創(chuàng)新求實，團隊合作的班級氛圍。她還協(xié)助同學轉專業(yè)；幫助困難學生，提供健康咨詢。一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動……都是她愛的播撒。她獲得了全國高校藝術美育個人貢獻獎和優(yōu)秀指導教師獎，并榮獲杭師大20132014學年校級”優(yōu)秀班主任”,”2015年教育實習優(yōu)秀帶隊指導教師”,受學生們敬仰。指導學生參加各類一級學科競賽累計獲獎20余次，其中2014年指導的動畫作品更是獲得第六屆全國大學生廣告藝術大賽全國一等獎，創(chuàng)造我校參加該賽事以來的最好成績。因此，她一直潛心觀察學生的精神需求和發(fā)展需要，根據(jù)不同問題采取不同方式，全方位的關懷學生的發(fā)展：、推薦閱讀書單——面向全班共同問題；、共享行動計劃——面向部分學生的發(fā)展需求；、茶會——面向寢室或其他學生組合；、贈閱書籍——針對個別學生的關鍵性問題。她所帶班級中的熊楊亦、姜孟倩、潘若愚同學分別登上過2012年、2014年”師大榮光”的頒獎舞臺。譬如，組織學生參加第七、第八屆全國美育成果展，在她的悉心指導下，所在班級舒?zhèn)兛?、邵煥等同學的繪畫作品分別獲得學生組一等獎、二等級和三等獎。一路走來，在取得諸多優(yōu)異成績的背后，她付出的都是心血和汗水。向學生提供國內外優(yōu)秀學習資源，鼓勵自我學習，掌握專業(yè)方向，并幫助學生戒斷網絡癮，而且還一對一幫帶管理時間和學習能力上有問題的學生，指導學生完成科研申報書；在班風建設上，她創(chuàng)建”枕邊一本書”的愛閱讀活動、新學期 “老媽嘮叨”寄語，并講述自己工作和海外求學經歷。%.而且全班同學都參加過校內志愿者服務，還有6位同學積極報名助理班主任，并成功入選，占學院2014級助班總人數(shù)的1/，有2個寢室獲得了”三星級寢室”稱號，3個寢室獲”優(yōu)勝寢室”稱號。其熱忱和激情也時時影響著身邊的同事。他關心愛護學生，為困難學生解決問題，并重視對班干部的培養(yǎng)，重視學生良好行為習慣的培養(yǎng)?？吕蠋熋看味嫉綀?，并對演講者給予鼓勵和建議。她引導學生樹立高遠目標，鼓勵學生積極參加學科競賽，給他們分析歷年競賽真題，還專門安排時間做賽前答疑。她悉心耕耘，琢璞成器，尊重學生認知規(guī)律，打造以學生為主體的課堂，是帶領學生成長的”引路人”。7人文學院王x中文122班班主任嚴謹學者，良師益友他是從事中國現(xiàn)當代文學研究與教學的嚴謹學者，目前已出版《敘事門與修辭術》等五部專著，在著名刊物上發(fā)表論文百余篇，榮獲多項學會獎；同時，他也是中文122班學生名副其實的良師益友，在他的引導、鼓勵、關心下，中文122班同學團結奮進，勇于拼搏，先后獲得了校級”優(yōu)秀團日活動”、”先進團支部”、”五四紅旗團支部”、”優(yōu)良學風班級”等集體榮譽。5教育學院李xx小教132班班主任熱愛學生，高度的責任感她是同學眼中的知心老師，一直默默無聞地做著班主任工作，積極樹立”健康快樂、積極進取”的班級目標，重視班干部的培養(yǎng)及全體學生的全面加個性化發(fā)展，是學生的人生導師，并引導學生健康發(fā)展。他所帶的班級凝聚力強，對社工專業(yè)的認同度較高，學生大學期間在社會實踐、學生科研、課外閱讀等方面都獲得了較快的成長。既是導師又是朋友的林老師，另同學們十分喜愛。所以從一開學，就對全班同學提出了認識自己，樹立目標，積極規(guī)劃的要求，通過主題班會，學生交流等方式，幫助學生樹立人生目標，規(guī)劃大學生涯。他刻苦鉆研業(yè)務，帶領學生探索教學改革；他堅持鼓勵學生的自我實現(xiàn)，認為班上每一個學生都是優(yōu)等生，幫助同學們發(fā)現(xiàn)興趣，確立清晰的職業(yè)人生規(guī)劃，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學科競賽營造班風學風；他善于抓住教育細節(jié)，與每個同學成為朋友，分享閱讀體會、贈書、深入交流、指導競賽，都凝聚他對學生的關愛?！薄澳切炖蠋熯@樣對你，你今天還來給我過節(jié)日？”“因為您當時批評我做作業(yè)不及時，也不認真。我發(fā)現(xiàn)，其中一個孩子竟然是小A，一個曾經被我當作“學困生”來對待的小男孩?！唤痰暮⒆印坝浀谩蔽疫@個“班媽”這一天是9月10日——教師節(jié)，恰逢星期天。因為我覺得光看孩子在學校的幾個小時是絕不可能觀察出他們的全部的，而在這些背后還有他們更真實、更全面的自己?！⒆拥陌謰尅靶湃巍蔽疫@個“班媽”班上的每個孩子來自不同的家庭，有著不同的個性特征，為了做到對癥下藥，我會利用各種渠道，充分了解每個孩子?！薄艾F(xiàn)在發(fā)生的事情，也給我們一次提醒，我們的力氣不應該往壞的地方使，而應該往學習上使。從批閱孩子的作文來看，孩子們還是深受教育的。當時，我在他本子上的