【正文】 任工作也不正如“文”與“道”，相信這是一個廣義上的文道結(jié)合。因此，只要孩子有進(jìn)步了，哪怕是最小的進(jìn)步，我也會很高興地去向家長報喜；當(dāng)然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯誤，那么哪怕最最微不足道的，我也會“小題大做”地向家長通報。我是在與他們最親密的人共同在努力，爭取凝聚成一股強(qiáng)大的合力，給學(xué)生最深刻的影響。當(dāng)我打開大門的一瞬間，一張張熟悉的笑臉，一張張繽紛的賀卡迎面而來。我把他們帶到了“肯德基”，我們一起開開心心地過了一個最難忘的教師節(jié)。而我想說，老師的工作是教會孩子去愛的工作，班主任老師更要把一切體驗(yàn)生活的機(jī)會交給孩子們，讓他們在各種各樣細(xì)小繁雜的班務(wù)管理工作中學(xué)會去愛身邊人、事和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2沈鈞儒法學(xué)院林xx法學(xué)131班班主任在班級管理上盡心盡責(zé)她是位從教二十多年的老教師，但她對法學(xué)132班的同學(xué)來說，卻是一位親切、寬容、善于溝通交流的大姐姐。大學(xué)期間同學(xué)們離家生活，需要獨(dú)自面對以往不曾遇到的困難，不少同學(xué)在生活上、學(xué)業(yè)上，人際關(guān)系上出現(xiàn)了困惑，甚至矛盾，林老師都耐心開導(dǎo)，溝通交流，和學(xué)院老師一起積極想對策解決問題。他責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待學(xué)生真誠友善，樂于與學(xué)生交流，樂于奉獻(xiàn)，用自己一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動贏得了學(xué)生的尊重與認(rèn)可。4教育學(xué)院黃xx小教121班班主任用愛傾注，激發(fā)潛能她注重教育生活化，采用每周午餐會或茶話會的方式，與學(xué)生交流，明確目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生投身大學(xué)生活的主動性；注重教師的引領(lǐng)作用與學(xué)生的自律，制定班級規(guī)約，營造了良好的班級學(xué)習(xí)氛圍；積極抓住豐富多彩的班級活動，鍛煉學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生崇德向上的精神風(fēng)貌；智慧地處理好個別事件，保證學(xué)生身心健康與求職順暢；總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，以科研領(lǐng)路提升管理水平。6體育與健康學(xué)院王xx民體131132班班主任以愛耕耘 靜待花開在擔(dān)任班主任工作期間，她盡心盡力，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生成長，以愛耕耘，默默付出，在做好常規(guī)班主任工作之外，她還重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生個人成長，與每一位學(xué)生建立起良好的情感紐帶。她衷愛教學(xué)，傾心育人，充分了解學(xué)生的所學(xué)所需，是傾聽學(xué)生心聲的”貼心人”。她敬業(yè)治學(xué)，啟智求真，嘗試開辟教學(xué)創(chuàng)新模式，是探索教學(xué)改革新路的實(shí)踐者。班級38人有18位學(xué)生要考研，柯老師也在班級微信群里主持考研答疑。作為班主任又像媽媽的柯老師深受學(xué)生的喜愛。關(guān)注學(xué)生的就業(yè)，并積極努力地為學(xué)生就業(yè)做工作。她認(rèn)為”沒有不好的學(xué)生，只有不夠用心的老師”.她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵在各方面有才華的學(xué)生抓住機(jī)遇展現(xiàn)自己，增強(qiáng)他們的自信心，深受同學(xué)們的愛戴。14醫(yī)學(xué)院章xx護(hù)理141班班主任 創(chuàng)新，親和，知性，自燃力在班主任工作期間，她始終致力于創(chuàng)建積極向上，創(chuàng)新求實(shí)，團(tuán)隊(duì)合作的班級氛圍。她還協(xié)助同學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)；幫助困難學(xué)生，提供健康咨詢。一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動……都是她愛的播撒。她獲得了全國高校藝術(shù)美育個人貢獻(xiàn)獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，并榮獲杭師大20132014學(xué)年校級”優(yōu)秀班主任”,”2015年教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀帶隊(duì)指導(dǎo)教師”,受學(xué)生們敬仰。指導(dǎo)學(xué)生參加各類一級學(xué)科競賽累計獲獎20余次，其中2014年指導(dǎo)的動畫作品更是獲得第六屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽全國一等獎，創(chuàng)造我校參加該賽事以來的最好成績。因此，她一直潛心觀察學(xué)生的精神需求和發(fā)展需要，根據(jù)不同問題采取不同方式，全方位的關(guān)懷學(xué)生的發(fā)展：、推薦閱讀書單——面向全班共同問題；、共享行動計劃——面向部分學(xué)生的發(fā)展需求；、茶會——面向?qū)嬍一蚱渌麑W(xué)生組合；、贈閱書籍——針對個別學(xué)生的關(guān)鍵性問題。她所帶班級中的熊楊亦、姜孟倩、潘若愚同學(xué)分別登上過2012年、2014年”師大榮光”的頒獎舞臺。譬如，組織學(xué)生參加第七、第八屆全國美育成果展，在她的悉心指導(dǎo)下，所在班級舒?zhèn)兛啤⑸蹮ǖ韧瑢W(xué)的繪畫作品分別獲得學(xué)生組一等獎、二等級和三等獎。一路走來，在取得諸多優(yōu)異成績的背后，她付出的都是心血和汗水。向?qū)W生提供國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源，鼓勵自我學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)方向，并幫助學(xué)生戒斷網(wǎng)絡(luò)癮，而且還一對一幫帶管理時間和學(xué)習(xí)能力上有問題的學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生完成科研申報書；在班風(fēng)建設(shè)上，她創(chuàng)建”枕邊一本書”的愛閱讀活動、新學(xué)期 “老媽嘮叨”寄語，并講述自己工作和海外求學(xué)經(jīng)歷。%.而且全班同學(xué)都參加過校內(nèi)志愿者服務(wù)，還有6位同學(xué)積極報名助理班主任，并成功入選，占學(xué)院2014級助班總?cè)藬?shù)的1/，有2個寢室獲得了”三星級寢室”稱號，3個寢室獲”優(yōu)勝寢室”稱號。其熱忱和激情也時時影響著身邊的同事。他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為困難學(xué)生解決問題，并重視對班干部的培養(yǎng)，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)?？吕蠋熋看味嫉綀?，并對演講者給予鼓勵和建議。她引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)科競賽，給他們分析歷年競賽真題，還專門安排時間做賽前答疑。她悉心耕耘，琢璞成器，尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，打造以學(xué)生為主體的課堂，是帶領(lǐng)學(xué)生成長的”引路人”。7人文學(xué)院王x中文122班班主任嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)者，良師益友他是從事中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究與教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)者，目前已出版《敘事門與修辭術(shù)》等五部專著，在著名刊物上發(fā)表論文百余篇，榮獲多項(xiàng)學(xué)會獎；同時，他也是中文122班學(xué)生名副其實(shí)的良師益友，在他的引導(dǎo)、鼓勵、關(guān)心下，中文122班同學(xué)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于拼搏，先后獲得了校級”優(yōu)秀團(tuán)日活動”、”先進(jìn)團(tuán)支部”、”五四紅旗團(tuán)支部”、”優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級”等集體榮譽(yù)。5教育學(xué)院李xx小教132班班主任熱愛學(xué)生，高度的責(zé)任感她是同學(xué)眼中的知心老師，一直默默無聞地做著班主任工作，積極樹立”健康快樂、積極進(jìn)取”的班級目標(biāo)，重視班干部的培養(yǎng)及全體學(xué)生的全面加個性化發(fā)展，是學(xué)生的人生導(dǎo)師，并引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。他所帶的班級凝聚力強(qiáng)，對社工專業(yè)的認(rèn)同度較高，學(xué)生大學(xué)期間在社會實(shí)踐、學(xué)生科研、課外閱讀等方面都獲得了較快的成長。既是導(dǎo)師又是朋友的林老師，另同學(xué)們十分喜愛。所以從一開學(xué)，就對全班同學(xué)提出了認(rèn)識自己，樹立目標(biāo)，積極規(guī)劃的要求，通過主題班會，學(xué)生交流等方式，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯。他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生探索教學(xué)改革；他堅(jiān)持鼓勵學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)，認(rèn)為班上每一個學(xué)生都是優(yōu)等生，幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)興趣，確立清晰的職業(yè)人生規(guī)劃，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)科競賽營造班風(fēng)學(xué)風(fēng)；他善于抓住教育細(xì)節(jié)，與每個同學(xué)成為朋友，分享閱讀體會、贈書、深入交流、指導(dǎo)競賽，都凝聚他對學(xué)生的關(guān)愛。”“那徐老師這樣對你，你今天還來給我過節(jié)日？”“因?yàn)槟?dāng)時批評我做作業(yè)不及時，也不認(rèn)真。我發(fā)現(xiàn)，其中一個孩子竟然是小A，一個曾經(jīng)被我當(dāng)作“學(xué)困生”來對待的小男孩?！唤痰暮⒆印坝浀谩蔽疫@個“班媽”這一天是9月10日——教師節(jié)，恰逢星期天。因?yàn)槲矣X得光看孩子在學(xué)校的幾個小時是絕不可能觀察出他們的全部的，而在這些背后還有他們更真實(shí)、更全面的自己?！⒆拥陌謰尅靶湃巍蔽疫@個“班媽”班上的每個孩子來自不同的家庭，有著不同的個性特征，為了做到對癥下藥，我會利用各種渠道，充分了解每個孩子?！薄艾F(xiàn)在發(fā)生的事情，也給我們一次提醒，我們的力氣不應(yīng)該往壞的地方使，而應(yīng)該往學(xué)習(xí)上使。從批閱孩子的作文來看，孩子們還是深受教育的。當(dāng)時，我在他本子上的