【正文】 。本文的想像是非常豐富的。想像的作用使得散文充滿詩情畫意。《地下森林?jǐn)嘞搿返挠忠粋€(gè)寫作特點(diǎn)是，在文章組成上，雖然是寫人意，但沒有作來比擬的部分?！兜叵律?jǐn)嘞搿窙]有這個(gè)缺點(diǎn)。領(lǐng)悟“地下森林”堅(jiān)忍頑強(qiáng)、沉著謙遜的品質(zhì)、學(xué)會(huì)樂觀地對待人生。人有身殘志堅(jiān)的例子，在自然界中也有這樣讓人震撼的例子──地下森林。結(jié)合朗讀內(nèi)容，談一談自己的感受。）（學(xué)生合作探討）試著概括“地下森林”的品格。無私奉獻(xiàn)：把偉岸的成材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色裝點(diǎn)大自然。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。時(shí)間也擬人化了，必須出愛心。）（作者在課文的最后明白的說出自己所受到的“啟迪”，用的文字較多，不是以格言警句的形式呈現(xiàn)的，現(xiàn)在要求學(xué)生用格言警句來概括，可以順著作者的話去說，也可以根據(jù)學(xué)生自己對課文的體會(huì)另作概括，如：置之死地而后生；只要忍耐和努力，終究會(huì)獲成功；一顆優(yōu)秀的種子，在然后貧瘠的土地里都能生長……至于讓學(xué)生舉一兩個(gè)事例，可以是自然界的，也可以是人類社會(huì)的。他們得直徑在400只550米之間，深在100米至200米之間。地下森林中蘊(yùn)藏著豐富資源，有紅松、黃花落葉松、紫椴、水曲柳、黃菠蘿等名貴木材；有人參、黃芩、三七、五味子等名貴藥材；有木耳、榛蘑、蕨菜等名貴山珍。）教師總結(jié)：本文雖是詠物的，但是它的意義卻遠(yuǎn)不止于此。堅(jiān)韌頑強(qiáng) 詠物沉著謙遜詠人樂觀豪邁無私奉獻(xiàn) 第五篇：《地下森林?jǐn)嘞搿氛f課稿《地下森林?jǐn)嘞搿氛f課稿一、教材解讀《地下森林?jǐn)嘞搿肥蔷拍昙壪聝缘谌龁卧牡谌恼?，這個(gè)單元都是以生命為主題的散文。本文構(gòu)思精巧，語言精美，虛實(shí)結(jié)合，情景交融，是一篇文質(zhì)兼美的散文，具有感動(dòng)人心、啟人深思的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)本文虛實(shí)結(jié)合、情景交融、托物言志的寫作特色。本文是一篇散文，“形散神聚”，學(xué)生會(huì)覺得內(nèi)容松散而雜亂；再加上文章篇幅很長，學(xué)生閱讀起來會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，從而會(huì)影響對文本的理解。③教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生方法的引導(dǎo)，為學(xué)生搭建一個(gè)開放的展示平臺(tái)，讓學(xué)生多角度的交流感悟。第二：研讀課文，揭示主題。環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入, 整體感知。通過快速閱讀，可讓學(xué)生捕捉重要信息，把握文章思路，整體感知內(nèi)容。）（二）觀看火山爆發(fā)的短片，給畫面配解說詞。配上解說詞，是想讓學(xué)生緊扣文本，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)新課標(biāo)的理念，讓學(xué)生通過自主、合作、交流的方式來學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)是想讓學(xué)生緊扣文本，結(jié)合自己的情感體驗(yàn)，歸納出地下森林的品格。教師再作適當(dāng)點(diǎn)拔：一方面，緊扣文末兩段中一些關(guān)鍵詞來體會(huì)其深刻含義；另一方面，教師補(bǔ)充介紹本文的寫作背景和作者的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)__________運(yùn)用了_________（寫法），有__________________好處。觀看“5這也是教育的本質(zhì)在語文課堂中的體現(xiàn)。他沒有屈服于自己的命運(yùn)，歷經(jīng)磨難，終于發(fā)出“我是森林”的豪邁宣言，親愛的同學(xué)們，你們即將踏上人生的征途，人生的路，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在你們啟程之際，老師衷心祝福你帶著對地下森林的解讀勇敢的上路，相信終有一天，你們也會(huì)有“我是森林”的豪邁宣言！（二）布置作業(yè)在文中找一二處寫的好的句段，先摘錄，再賞析。這樣才能保證課堂的自然順暢，達(dá)到預(yù)期的效果。八、板書設(shè)計(jì)：所見： 生長環(huán)境——惡劣地下 謳歌生命森所想： 形成過程——艱辛林（托物言志）斷想所感：精神品格——頑強(qiáng)設(shè)計(jì)意圖：從結(jié)構(gòu)思路、主題、寫法三個(gè)方面來設(shè)計(jì)板書，借此突出本課的重難點(diǎn)，以及主要內(nèi)容。教學(xué)本課希望能通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生緊扣文本，了解文章內(nèi)容和寫法。請你圍繞這一話題，寫一篇350字左右的短文。（一）總結(jié)全文看著眼前這難以形容的地下森林，感慨萬千，他不媚俗，陽光不給他光輝，火山制造峽谷、深淵，不給他留下任何生命的痕跡。12”地震，表現(xiàn)出了人類面對自然災(zāi)害，堅(jiān)強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)一心的精神品質(zhì)。教師需靈活點(diǎn)拔，但不能求全責(zé)備。問：同學(xué)們，這篇課文的語言很美，有的語句富含哲理，寫法上也很有特色，你能舉例談一談嗎？如：我認(rèn)為“___________”語言優(yōu)美，好在__________________。問題2：同學(xué)們，你覺得作者寫這篇文章僅僅是在贊美地下森林嗎？請說出你的理由。（四）感悟精神品格，揭示本文的主題 這是本課的難點(diǎn)，我打算用兩個(gè)問題來引導(dǎo)學(xué)生悟讀課文，完成這一任務(wù)。先自主歸納、整理成一段完整的話，再全班交流。播放火山爆發(fā)的短片，學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容配解說詞。環(huán)節(jié)二：研讀課文，揭示主題。(讓學(xué)生感受地下森林的雄偉壯麗和勃勃生機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣)出示課題——《地下森林?jǐn)嘞搿?。第四：?lián)系實(shí)際，拓展延伸。五、教學(xué)過程本文是一篇課內(nèi)自讀課文，因此安排一課時(shí)完成本課教學(xué)。①課前讓學(xué)生搜集地下森林和火山爆發(fā)的資料，指導(dǎo)學(xué)生充分的預(yù)習(xí)課文。教學(xué)難點(diǎn)：注重發(fā)掘課文的人文精神資源，體會(huì)深刻而普遍的哲理意蘊(yùn)。品味本文充滿激情、生動(dòng)形象的語言，在寫作中加以運(yùn)用。本文寫于“文革”結(jié)束不久，我國剛剛經(jīng)歷了一場巨大的浩劫。所以讀這篇散文時(shí)，你會(huì)惋惜、你會(huì)不平、你會(huì)激動(dòng)、你會(huì)亢奮、你會(huì)敬佩、你會(huì)贊嘆！正如王國維所說的：一切景語皆情語。（設(shè)計(jì)此題，意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，體會(huì)文學(xué)作品和說明性在思維方式和語言表達(dá)方式的不同?；鹕娇诘妆容^平坦，里面暗藏著火山溶洞。這里是一座死火山，海拔1000米左右。）②地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪?！标柟馔ǔ１灰暈樽罟降?，但這里表現(xiàn)出輕忽、冷漠和不公正。 思考：（學(xué)生合作討論完成）①它懂得陽光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價(jià)。沉著謙遜：擁有無比豐富的財(cái)富，卻與世無爭、沉沒寡言。說說作者由“地下森林”升華出一個(gè)怎樣的主題。第二部分（3～20）段：描寫地下森林形成的歷史，突出其艱辛。生活中有許多身殘志堅(jiān)的例子，你能向大家介紹一位嗎？ 出示幻燈片──張海迪、海倫（選自《中國當(dāng)代散文鑒賞辭典》，中國集郵出版社1989年版）安徽科大訊飛信息科技股份有限公司版權(quán)所有第四篇：《地下森林?jǐn)嘞搿方贪冈O(shè)計(jì)《地下森林?jǐn)嘞搿方贪冈O(shè)計(jì) 目標(biāo)：感知內(nèi)容，理清本文結(jié)構(gòu)。最后歌頌一通具有那些品格的人或事。上文已經(jīng)說到，《地下森林?jǐn)嘞搿穼懳锸峦鹑缛耸?，原因就是因?yàn)椴捎昧藬M人化