【正文】 取得很好的教育效果。這里，班主任要充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生，鍛煉他們敢想、敢說、敢于探索、大膽創(chuàng)新的精神，為此，班主任要努力提高自己的工作藝術(shù)，善于指導(dǎo)，善于把自己的教育意圖滲透給學(xué)生，并轉(zhuǎn)化為他們的心理需要，以充分發(fā)揮他們的積極性、主動性，培養(yǎng)他們當主人的能力。然后對組織每次班會要有具體的工作計劃。因為準備過程就是教育，鍛煉和提高學(xué)生的過程。要認真準備班會內(nèi)容、精心設(shè)計班會形式、精心布置會場。在主持人主持過程中，班主任要注意隨時對活動進行的情況給予指導(dǎo)。這時，班主任可以啟發(fā)同學(xué)們?nèi)ニ伎?，擴大教育影響，給班會起到畫龍點睛的作用。（四）主題班會教案要求標題指導(dǎo)思想目的要求形式（演講、辯論等）時間地點過程總結(jié)以上要求應(yīng)清楚、明確地體現(xiàn)在教案中，并配有關(guān)資料、學(xué)生心得、發(fā)言稿等材料．（五）成功的主題班會有六“性”１、思想性。３、全員性。是指主題班會的設(shè)計中應(yīng)滲透豐富的知識內(nèi)容。５、趣味性。是指主題班會要充分運用多種藝術(shù)形式來突出主題、渲染氣氛、陶冶情操、增強感染力，以求得到最佳教育效果。二、主題班會課的意義。班會課是一種集體性的教育，全員參與，群體行動。四、主題班會課的內(nèi)容。只有這樣，我們的教育才算取得初步成功。積極實施的班會活動是最有魅力的德育教育。所以，接下來，我從三大方面來一起探討如何上好班會課。貫徹科學(xué)性原則就是圍繞主題科學(xué)地安排班會的每一個環(huán)節(jié)，使之貼近學(xué)生實際，注意層次性，符合學(xué)生年齡特征和認知規(guī)律。如何體現(xiàn)符合學(xué)生年齡特征和認知規(guī)律的原則呢？我們可以抓住這幾個關(guān)鍵詞：（低年級）關(guān)鍵詞：活動 訓(xùn)練 記憶（習(xí)慣）（高年級）關(guān)鍵詞：活動 交流 感悟◆教育性原則。我們要明確一點，班會課只是培養(yǎng)習(xí)慣的引子，針對小學(xué)生的年齡特點，還要落實到訓(xùn)練中，可以嘗試訓(xùn)練四字真言：“演”、“賽”、“聽”、“樹”演——做得好的同學(xué)進行行為表演，“怎樣向老師鞠躬問好”“如何有禮貌地進入辦公室”。榜樣教育是小學(xué)階段思想道德教育的重要手段。一節(jié)班會課，班主任的作用主要應(yīng)表現(xiàn)在把握班會的方向和主題，提出設(shè)計構(gòu)想意圖以及創(chuàng)造一些必要條件。學(xué)生的主導(dǎo)性還可以表現(xiàn)為許多方面，例如：老師在課堂中平等地與學(xué)生交流；學(xué)生自行廣泛地收集材料；課堂上由學(xué)生對同學(xué)的發(fā)言、成果等進行評價；班會課形式的選擇、方法的運用，由學(xué)生去決定；解決問題的最佳方法由學(xué)生交流得出一致的看法來決定等等?！羲囆g(shù)性原則。震撼的表現(xiàn)效果——多媒體在這個環(huán)節(jié)會發(fā)揮很大的作用，它可以給予學(xué)生視覺、聽覺等感官強烈的沖擊，這是其他手段無可替代的，以此給學(xué)生心靈上的震撼。如：革命理想教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義以及共產(chǎn)主義品德信念教育等?！粜睦斫】到逃黝}。主要根據(jù)《守則》、《規(guī)范》以及《禮儀常規(guī)》要求，設(shè)計專題活動，以促進良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。3．五種模式：◆會議式。這種形式比較適合于高年級和中學(xué)生。同時還可以打破教室界限，走向室外更廣闊天地。◆訪問式。比如：我開展的主題班會課“保護大自然”、“規(guī)范用字”◆參觀式。既提高了學(xué)生的道德認識，又鍛煉了寫作能力，可謂一舉多得。例：文明禮儀啟蒙教育，要幫助學(xué)生解決好三個問題：什么是文明禮儀，具體指什么內(nèi)容？為什么要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明禮儀，對我們學(xué)習(xí)、做事、交往、適應(yīng)社會有什么作用？日常生活如何堅持文明禮儀？在明確了對學(xué)生教育的價值和內(nèi)容有清晰認識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從校園——家庭——社會逐步將內(nèi)容展開，通過豐富多彩的形式接受和內(nèi)化文明禮儀啟蒙教育。首要的前提是必須激發(fā)學(xué)生主動參與的熱情，我們可以從社會熱點話題，身邊熟悉的事件、人物來入手，例如：農(nóng)場、開心網(wǎng)、世博會、奧運會、西南地區(qū)的干旱、沙塵暴、汶川地震、闖紅燈、濕手觸摸電器等等。做到一課一主題，同時要具有針對性，教育過程中強調(diào)知、情、意、行統(tǒng)一，把抽象的道德認識寓于生動的教育形式中，引起學(xué)生情感上共鳴，促進內(nèi)化。形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。（三）從管理抓起，保證班會課程落實要做到“五個到位”。教學(xué)研究到位。做到“五個結(jié)合”。教學(xué)評估到位。教師要做班會的組織者、指導(dǎo)者、合作者、協(xié)調(diào)者，要適時、適度、適當?shù)貐⑴c到班會過程中來，借助班會活動，讓孩子們感受到老師的學(xué)識、老師的能力、老師的愛，使他們“親其師而信其道”。）四、活動準備（包括人員分工、材料的準備、環(huán)境的布置、多媒體的制作等）五、活動過程（一般簡案：寫清活動流程；主持人的串聯(lián)詞概括寫；詩朗誦、辯論等的具體內(nèi)容可省略，但主要意思需寫出；小品的過程內(nèi)容可省略，但小品的概要需寫；最后的班主任講話必不可少，一般控制在2分鐘左右。2012年12月28日。老師們，讓班會課真正成為學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的教育場所。）二、活動目的（主題班會想要達到的一個目標。六、班主任角色的定位。領(lǐng)導(dǎo)督查到位。教育內(nèi)容到位。課程安排到位。要總結(jié)反饋，激勵提高。要形式多樣活潑，益趣并施。中高年級，則放手讓學(xué)生自己組織，教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)體現(xiàn)在充分調(diào)動學(xué)生的積極性和檢驗教育效果方面。即在班會過程中一定要認真貫徹自主性原則。要設(shè)計好活動方案。之后，或組織匯報、或小組座談，以活潑的形式抒發(fā)觀感，引導(dǎo)學(xué)生從感性認識向理性認識升華，獲得深刻的教育。這種形式有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性和社會實踐能力?！簟皯c典”式。游戲是孩子的天性。當然其表現(xiàn)形式可多種多樣，可以是漫談式、表演式、辯論式、競賽式等。指一節(jié)班會既注重學(xué)生思想品德教育，又訓(xùn)練開發(fā)學(xué)生智力能力，具有多種功能。福建南平校園慘案、汶川地震發(fā)生后，學(xué)校集中開展了類似的心理健康教育，目的就是讓學(xué)生盡快走出事件帶來的陰影。就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，有針對地開展智力能力開發(fā)訓(xùn)練活動，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，增強記憶力，提高觀察能力和思考能力，發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2．五大主題：在班會內(nèi)容選擇方面，主要可圍繞五大主題。班會中，我們要在表現(xiàn)形式上講究藝術(shù)，用豐富多彩的文藝形式去感染學(xué)生，寓教育于美的享受之中，寓理于情，以情感人，由情悟理，促進道德內(nèi)化。要寓教育于趣味性活動中，小學(xué)生的興趣多樣而強烈，同時邏輯思維仍以形象為支柱。自主不代表放任自流，老師一定要擔(dān)當指導(dǎo)和調(diào)控的角色?！糇灾餍栽瓌t。聽——講述一些名人故事，或者把學(xué)生中好行為編成故事。所以每一節(jié)班會都應(yīng)有明確的教育目的。在這個過程中，要指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)形式上力求既簡單又生動活潑，趣味性和教育性并施。1．五大原則：◆科學(xué)性原則?！焙玫慕虒W(xué)活動應(yīng)是具有游戲的本質(zhì)性。教育的最高境界就是讓孩子覺察不到這是在教育，所有的教學(xué)目標都藏在活動中。要從小事、身邊事入手選材，讓班會成為孩子們想說、能論、反思、明理、獲取信息、敢于表現(xiàn)的大平臺。一個效果好的主題班會，會促進學(xué)生對人生、社會、家庭、學(xué)校、個人生活中各種問題的思考。它對健全的班集體和正確的班級輿論導(dǎo)向的形成，對集體榮譽感和責(zé)任感的養(yǎng)成，對學(xué)生創(chuàng)造性思維和獨立工作能力的培養(yǎng)都是不可或缺的。但我們必須從實際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識性、教育性結(jié)合起來，最大限度地發(fā)動學(xué)生，做到寓教于樂。要使每個同學(xué)都能充分顯露各自的才華。文道統(tǒng)一、文道相長在主題班會中應(yīng)有生動的體現(xiàn)。要注意讓那些性格內(nèi)向而不善言辭的學(xué)生的積極性得到發(fā)揮。２、針對性。同時，也要了解班會的作用與效果，看是否達到了預(yù)期的目的。不要以為班主任的小結(jié)不重要。在開班會過程式中，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，如果采取學(xué)生主持形式，按照設(shè)計的程序，由學(xué)生自行組織、主持召開班會。班主任可采用講述、講解、談話等方式，向?qū)W生宣傳班會的目