【正文】 對話。三、討論熱脹冷縮的現(xiàn)象?；顒友由欤?．幼兒可將故事內(nèi)容作為自編自演童話劇的素材。能從詩歌中發(fā)現(xiàn)柳樹在春天里的變化，以及詩歌有規(guī)律的句式?；顒舆^程；一、欣賞詩歌《春天》引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境美。1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌中運用的擬人化的表現(xiàn)形式。3．在優(yōu)美的樂曲中，鼓勵幼兒用自然、甜美的聲音來朗誦。3．正確使用因果復(fù)句：因為??，所以??。結(jié)合《幼兒用書》P10—11，讓幼兒明確游戲規(guī)則和玩法。玩法二：幼兒集體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停，指針在哪一格，本組的幼兒就依次用簡短的話按格中要求接龍說句。三．幼兒玩游戲1．幼兒分組玩游戲，要求必須遵守游戲規(guī)則。：一張有桃花樹的背景圖，各種小動物的貼絨圖片。得出結(jié)論后，由一個小朋友按照本組討論的意見到講臺上講述。漫畫：打中了 活動目標(biāo)：1．喜歡閱讀漫畫，感受漫畫表現(xiàn)的幽默。2．《幼兒用書》P14—15 活動過程：一、幼兒自由閱讀探索漫畫的內(nèi)容。三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)漫畫的有趣。小男孩為什么要用石子打鳥？ 小男孩被石子打中，他在想什么？ 3．幼兒完整地講述漫畫故事。3．展開想象，與同伴暢談氣球星上可能發(fā)生的事。1．老師講故事，要求語速稍慢，突出故事的神奇。2．小組討論：請你圍繞故事想象一下，氣球星上其他的物品會是怎樣的？ 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活、環(huán)境重點物品，想象他們到了氣球星上會是怎樣的？體驗故事中的幻想、離奇。五、鼓勵幼兒畫出自己喜歡的氣球人?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒注意關(guān)注新聞，能概括地講述2—3條新聞。討論：說說你對這則新聞的看法。引導(dǎo)幼兒觀察播音員的神態(tài)、表情、欣賞他們語言的標(biāo)準(zhǔn)、流暢?；顒友由欤?．請幼兒收集圖片新聞，帖在家園聯(lián)系欄“新聞大家看”的專欄中，以供親子閱讀。3．能理解寓言蘊含的寓意。3．引導(dǎo)幼兒討論請你根據(jù)自己的理解，說一說天有多大？大海有多大？鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗大膽描述，同時注意傾聽同伴的發(fā)言?！币鲈⒀缘膬?nèi)容。3．可將故事排練成小劇，在語言藝術(shù)角表演。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：有一定的閱讀習(xí)慣和閱讀經(jīng)驗。告訴幼兒故事的名字，激發(fā)閱讀興趣。三、集體閱讀故事1．引導(dǎo)幼兒觀察圖一，鼓勵幼兒根據(jù)動物表情猜猜大家是怎樣夸小貓的蝴蝶結(jié)的？2．引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察2—5幅圖，前后聯(lián)系起來講講發(fā)生什么事？小貓的蝴蝶結(jié)派上了什么用途？3．注意引導(dǎo)幼兒描述角色的對話和心理活動。編編猜猜：謎語 活動目標(biāo)：1．有良好的傾聽習(xí)慣及猜謎、編謎的興趣。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《幼兒用書》P24—25各種植物、動物、人物、工具、自然現(xiàn)象等的圖片，每組幼兒一套。２、謎語念起來有節(jié)奏感，聽起來很好聽。要求：在猜謎語的時候，要把為什么要這么猜說清楚。1．集體試編出示圖片——豬，引導(dǎo)幼兒說說它的明顯特征、用途、生活習(xí)性等，要求句子里不能出現(xiàn)“豬”字，每句話的字?jǐn)?shù)最好一樣多。邊分享、邊猜，引導(dǎo)幼兒獲得從多角度，用形象的比喻編謎的經(jīng)驗。3．能大膽展開想象，并仿照兒歌的格式，初步學(xué)習(xí)編完整的兒歌?；顒舆^程：一、欣賞兒歌1．完整欣賞，感受兒歌內(nèi)容的趣味性 提問：夢里的小溪原來是什么呀？你發(fā)現(xiàn)哪些詩句充滿了想象？2．結(jié)合《幼兒用書》欣賞兒歌的中間段，理解兒歌中顛倒描述事情的特點。朗誦“媽媽拍拍我屁股??”可用幽默的口吻。1．幼兒分組仿編，用一人編一句的方式，組成一首完整的兒歌。2．請爸爸媽媽將自己編的小詩寫在《幼兒用書》中。活動準(zhǔn)備：認(rèn)知經(jīng)驗準(zhǔn)備：豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗。提問：夢里的小溪原來是什么呀？你發(fā)現(xiàn)哪些詩句充滿了想象？（二）引導(dǎo)幼兒找找詩歌的特點和格式，理解詩歌中顛倒描述事情的特點。朗誦“媽媽拍拍我屁股??”時，要用幽默的口吻。（二）幼兒兩人一組，用你一句我一句的方式將詩歌編得越長越好。2．能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想象談自己想克隆什么。問：你知道克隆嗎？2．老師進(jìn)行簡單小結(jié)，概括地說說“克隆”的含義。2．引導(dǎo)幼兒想想我們的周圍，我們的城市有哪些需要克隆技術(shù)？ 3．鼓勵幼兒說說自己想克隆XX（1）對大家說：個別幼兒說自己想克隆什么，鼓勵幼兒說明想克隆它的原因或好處。鼓勵幼兒大膽想象交流。活動準(zhǔn)備： 《幼兒用書》P29頁 活動過程：一、觀察《幼兒用書》中西瓜和青蛙，讓幼兒形象地感知兩者的異同。3．找同伴一起比賽：誰又快又準(zhǔn)？4/找同伴分別扮“西瓜和青蛙”，分句輪流練。【活動準(zhǔn)備】一到十的漢字卡片?！净顒舆^程】一、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的愿望。二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞古詩。詩歌中是怎么說的呢？（亭臺——六七——座）對啊，亭子我們說是一座一座的。圖上還有兩個小朋友，你覺得他們在干什么？他們看到小山村的美麗風(fēng)景啊，可能決定去逛一逛，瞧一瞧?，F(xiàn)在我們來試著朗誦這首古詩吧！（孩子朗誦古詩一遍，強調(diào)題目要念，題目和古詩第一句一樣）教師提要求：我們朗誦古詩的時候要慢一些、這首詩寫出了這么美麗的景色，那你看到美麗的景色心情是怎么樣的啊？那我們就用愉快的心情來朗誦這首古詩。（引導(dǎo)幼兒做動作，讀出古詩韻味。（教師邊用積木打著拍子邊朗誦詩歌）原來古詩有這么多種有趣的朗誦方法，小朋友們可以下課之后試著用老師這樣打拍子的方法讀古詩，你也可以想想還可以用別的來朗讀今天學(xué)的這首古詩！。）嗯，他可真的很像一個小詩人呢！三、教師用多種游戲的方式幫助幼兒朗誦詩歌，體會詩歌的韻律之美。）小朋友，古人可真了不起，他們表走邊看美麗的風(fēng)景讓他情不自禁地發(fā)出了感嘆，一首詩就出來了。是的呀，天氣真好，我出門走走、逛逛，不知不覺啊就走了二三里路，看到不遠(yuǎn)處的小村莊里，有四、五戶人家已經(jīng)冒起了炊煙。大樹底下遍地盛開著美麗的花朵。哦，這些房子里可能都住著人家呢，這兒有四五家人家，仔細(xì)看這些房子上還有什么??？對，是煙囪，做飯了，煙囪里就會飄出白煙。師：你們認(rèn)識這些字嗎？我們一起來讀一讀吧！古時候啊有一個詩人很偉大，他把這十個數(shù)字啊寫到了一首古詩中，老師把這首古詩讀給你們聽，請你們找一找這十個數(shù)藏到了哪里。古詩聯(lián)唱伴奏音樂。用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律美。2．幼兒在熟悉的基礎(chǔ)上提高朗誦速度。繞口令：西瓜和青蛙 活動目標(biāo)：1．能積極地學(xué)習(xí)并理解繞口令的內(nèi)容，告訴其趣味性。要求幼兒說得清楚，目視對方，并能認(rèn)真聽懂對方的發(fā)言。1．結(jié)合《幼兒用書》P28，欣賞小故事《克隆爸爸》的片段?；顒訙?zhǔn)備：1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：回家向家長詢問或與家長一起上網(wǎng)查詢有關(guān)“克隆”的新聞及知識。活動延伸：鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編新穎獨特的兒歌，并為其配上畫面，裝定成冊。（三）提供操作實物或卡片，讓幼兒邊玩邊仿編，四、鼓勵幼兒與同伴合作地仿編完整的詩歌 知道詩歌的前后詩句不變，只仿編中間部分。二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌，能用幽默、神奇的語氣語調(diào)表現(xiàn)詩歌。如各種動物、日常用品的事物或卡片。能自己找出詩歌的特點和格式，理解詩歌中描述的夢境。五、幼兒大膽表現(xiàn)自己編的兒歌。3．提供操作實物或卡片，讓幼兒邊玩邊仿編。二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能用幽默、神奇的語氣語調(diào)表現(xiàn)詩歌。物質(zhì)準(zhǔn)備：提供一些供幼兒操作的教具。仿編兒歌：夢里的小溪 活動目標(biāo)：1．感受兒歌中顛倒描述事情的趣味性。幼兒獨自或結(jié)伴選擇圖片訪編謎語（引導(dǎo)幼兒邊想邊在訪編卡上記錄），鼓勵幼兒在訪編中互相交流。引導(dǎo)幼兒獲得還可運用比喻及描述事物本領(lǐng)編謎語詩句的經(jīng)驗，并強化已獲得的經(jīng)驗。二、幼兒與同伴和老師交流謎語。以小鴨在門外敲門的游戲情景引出謎面，小貓在門外說出謎語：“腳像小扇扁嘴巴，唱起歌來呷呷呷，下河去游泳，專捉魚和蝦。3．懂得編謎語的簡單方法，能根據(jù)事物的外形特點、用途、習(xí)性來創(chuàng)編謎語。要求幼兒認(rèn)真傾聽別人講的內(nèi)容，可以相互補充或?qū)W習(xí)別人講得好的地方。鼓勵幼兒大膽地講述自己發(fā)現(xiàn)的故事內(nèi)容。活動過程：一、出示一根綢帶，引起幼兒閱讀興趣。能根據(jù)圖片順序，按自己的理解講述與圖片內(nèi)容相符合的故事?；顒友由欤?．說一說、畫一畫，“井底之蛙”不知道的東西。2．結(jié)合寓言《井底之蛙》，說說它的寓意。2．紙筒（卷筒紙的芯）木偶小青蛙圓筒狀物品當(dāng)“井” 活動過程：一、幼兒玩紙筒引導(dǎo)幼兒用紙筒當(dāng)“望遠(yuǎn)鏡”，看看周圍的環(huán)境、物品，鼓勵幼兒互相說說：你用紙筒看見了什么？二、引出寓言，吸引幼兒聽寓言出示木偶小青蛙和小海龜，表現(xiàn)它們的對話，用小青蛙的話“我說呀，天三、欣賞寓言，引導(dǎo)幼兒理解故事的寓意。寓言：井底之蛙 活動目標(biāo)：1．感知寓言故事的短小、精悍。2．根據(jù)幼兒的興趣隨機讓幼兒對某些新聞發(fā)表自己的看法。（可以參觀展板的形式）幼兒與同伴交流，鼓勵幼兒準(zhǔn)確、清楚地播報新聞并注意傾聽別人講的新聞。活動過程：一、幼兒聽讀報紙中的新聞。2．能準(zhǔn)確、清楚地播報新聞，并聽清聽懂別人講述的新聞。四、引導(dǎo)幼兒體驗故事中的離奇、有趣的情節(jié)。1．集體討論，感受科幻故事的特點?；顒舆^程：一、引出故事，從故事名