【摘要】《老人與?!氛n堂練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A.沮喪jǔ撬走qiào塞滿sa豁出去hu?B.榫頭sǔn報(bào)酬ch?u蹂躪lìn攥起來cuánC.剎車shā脊鰭qí?dú)埡&
2025-11-06 11:35
【摘要】不會(huì)叫的狗教學(xué)目標(biāo)。哞嘶喔滑稽尋思憐憫詫異叼謹(jǐn)慎聘請(qǐng)?zhí)熨x匍匐吠,揣摩人物心理,品析人物形象,提高語言感受力。童話中夸張和想象的作用,提高閱讀淺析童話的能力。,分析作品的思想意義,在感染和熏陶中培養(yǎng)健康人格。教學(xué)重點(diǎn)。,進(jìn)行想象思維訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)童話
2025-11-10 19:42
【摘要】九木蘭詩文本解讀一、整體感知《木蘭詩》是我國南北朝時(shí)期北朝民歌中的一首敘事詩,被歷代傳誦,成為我國古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩篇。詩中敘述了木蘭代父從軍,建功立業(yè),而后返回故鄉(xiāng)的故事,刻畫了一位忠孝、勇敢、機(jī)智、剛毅、愛國、不貪慕榮華富貴的少女形象。第一段,即開端四句,是全篇的引子,展現(xiàn)“木蘭當(dāng)戶織”的情景,由木蘭停
2024-12-08 20:52
【摘要】三孩童之道文本解讀一、整體感知《孩童之道》是一首散文詩,讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛,那么一種親昵,那么一種親熱,塑造了一個(gè)迷人的兒童世界。本詩選自《新月集》,這是泰戈?duì)栆徊恐膬和⑽脑娂?,詩集問世之后,泰戈?duì)栆惨虼吮蛔u(yù)為“兒童詩人”。全詩共五節(jié),為我們著力描繪了一個(gè)天真可愛的兒童形象。他本
2025-11-14 00:56
【摘要】一一白色鳥文本解讀一、整體感知小說寫了文革動(dòng)蕩年代的一個(gè)夏天,兩個(gè)少年渾然不知社會(huì)風(fēng)暴將至,游嬉玩耍。他們?cè)诤舆?,扯霸王草,打水漂,講知識(shí),賽游泳,捉蛇窺鳥。那“盈滿清脆如葡萄的笑音”;那射石子濺起的“小小一朵潔白水花”;那“輸了是狗變的”的話語;那“很羞澀很動(dòng)人”的“缺了門牙的笑”??無不描繪出少年的無
【摘要】第5課在夢(mèng)的遠(yuǎn)方教學(xué)目標(biāo),理解文章的主旨。。,感悟母愛,贊美母愛,從而打開自己真實(shí)的情感世界。教學(xué)重點(diǎn)本文故事情節(jié)簡(jiǎn)單,語言清麗,理解母親的感情是教學(xué)的重點(diǎn),畢竟母愛是天涯游子的最終歸宿,是潤澤兒女心靈的一眼清泉,它伴隨兒女的一飲一啜,絲絲縷縷,綿綿不絕,對(duì)于這一點(diǎn),可作為教學(xué)重點(diǎn)來講解。教學(xué)難點(diǎn)初一學(xué)生對(duì)生
2024-12-08 02:32
【摘要】第19課《大鬧天宮》教案教學(xué)目標(biāo),把握孫悟空的性格特征。。,高度概括情節(jié)及分析典型形象的能力。教學(xué)重點(diǎn)把握情節(jié),分析孫悟空的性格特征。教學(xué)難點(diǎn)孫悟空大鬧天宮的意義。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課我國古典文學(xué)作品,不乏反抗強(qiáng)權(quán)的英雄形象。在同學(xué)們的心目中哪些形象可
2025-11-10 23:50
【摘要】孩童之道(一)教學(xué)目標(biāo)(1)通過預(yù)習(xí),疏通并了解課文內(nèi)容,理清層次結(jié)構(gòu)。(2)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟詩作的思想內(nèi)涵,學(xué)會(huì)品讀。(3)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。按照聽讀、品讀、美讀三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,在朗讀中理解詩中形象,并在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。感受母愛與童真。教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀讓學(xué)生準(zhǔn)確把握詩作中孩
2024-12-05 07:46
【摘要】《論語》八則一、字詞講解:1.成語:學(xué)而不厭誨人不倦溫故知新不恥下問三人行必有我?guī)?.文言虛詞而:順接連詞a.溫故而知新b.敏而好學(xué)c.學(xué)而時(shí)習(xí)之d.擇其善者而從之轉(zhuǎn)折連詞a.人不知而不慍b.學(xué)而不厭c.思而不學(xué)則殆3.
【摘要】一四《不會(huì)叫的狗》學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。在本課教學(xué)中,教師應(yīng)依托于文本,努力的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種體驗(yàn)式的教學(xué)情境,讓學(xué)生在問題的引導(dǎo)下,自主的走進(jìn)文本,讀出興趣,體味情趣,從而悟出道理,張揚(yáng)個(gè)性,體現(xiàn)課標(biāo)中“鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意閱讀”的精神。[設(shè)計(jì)理念][教學(xué)內(nèi)容]
2024-12-08 05:52
【摘要】一五犀糞蜣文本解讀一、整體感知法布爾耗費(fèi)一年多的時(shí)間去觀察這種常常被我們忽略的小昆蟲——犀糞蜣,才形成了這樣一篇鮮活的、充滿生命美感的文字。法布爾在一年多的細(xì)心觀察中,詳細(xì)記錄了犀糞蜣的外形、習(xí)性、住所、配偶、孵化等等。既讓我們了解到了犀糞蜣身上鮮為人知的靈性,又讓人不能不驚嘆法布爾罕見的觀察能力和詩意的語言風(fēng)格。
【摘要】二詞三首作家與作品一、整體感知1.《相見歡》李煜雖然是一個(gè)不稱職的皇帝,但卻是一個(gè)天才的詞人。如果他沒有亡國的悲哀,那么文學(xué)作品中將會(huì)少許多膾炙人口的詞作,《相見歡》一詞就是寫這種幽囚生活愁苦滋味的作品。這首詞的關(guān)鍵在“離愁”二字,離愁指亡國之愁。這種愁情如果在一位浪跡天涯的游子,他可以倦鳥歸巢的姿態(tài)重返故里,
2024-12-14 22:55
【摘要】一六《論語》八則文本解讀一、整體感知《論語》是對(duì)孔子及其弟子言行的記錄和編纂,尤其側(cè)重于以“言”來體現(xiàn)思想,按內(nèi)容分為20篇,每篇含有數(shù)則(章),每篇和每則的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立。課文所選八則,內(nèi)容上可分為兩部分,前四則側(cè)重于“為學(xué)”,后四則側(cè)重于“修身”,兩者又是相互關(guān)聯(lián),密不可分的。研讀第一部分
【摘要】李清照詞《醉花陰》李清照(1084——約1151),號(hào)易安居士,山東濟(jì)南人。父親李格非為當(dāng)時(shí)時(shí)著名學(xué)者,母親王氏也是擅長(zhǎng)詩文。李清照通曉音律,長(zhǎng)于詩詞,工散文,能書畫,是位才華出眾的女詞人。十八歲嫁給太學(xué)士趙明誠為妻。早期生活優(yōu)裕,夫妻和諧,情趣相投,家庭美滿,與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。公元1127年,金
2025-11-10 09:37
【摘要】孔子(前551~前479),我國古代偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被譽(yù)為“萬世師表”、“千古圣人”,世界十大思想家之首?!墩撜Z》屬語錄體散文,是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄,共20篇。內(nèi)容有孔子談話,答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子
2025-11-10 05:49