20xx春北師大版語文八下第7課《與朱元思書》(文件)
【正文】 情狀的呢？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點。 “ 皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。 ②“ 從流飄蕩 ， 任意東四 ” ， 既寫出富春江水陡 ， 山形千回百轉(zhuǎn)的特色 ， 也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情 。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 ， 猿則百叫無絕 。 寫景順序上先 水 后 山 ， 由近及遠(yuǎn) ， 逐層展開 ， 符合從流飄蕩 的觀景習(xí)慣 ， 條理清楚 。 總之 ， 該文情景兼美 ， 辭章俱佳 ， 能給我們以美的享受 、 心靈的愉悅 。 中小學(xué)課件 對比閱讀 答謝中書書 ［南朝 〃 梁］ 陶弘景山川之美，古來共談。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 (宋 〃 蘇東坡 ) 一折青山一扇屏 ， 一灣清水一條琴 。” 宋代蘇東坡亦譽：“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。 。” 可見，富春江的確是：“奇山異水，天下獨絕。 (清 〃 劉嗣綰 ) 中小學(xué)課件 請欣賞歷代文人墨客對富春江美景的贊美。 (元 〃 吳桓贊 ) 錢塘江盡到桐廬 ， 水碧山青畫不如 。兩岸石壁，五色交輝?！比送ㄟ^社會實踐活動可以改造然， 美化自然，使之成為適于人類生存的美好 環(huán)境，另一方面美的自然環(huán)境也能美
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