20xx春北師大版語(yǔ)文八下第3課《細(xì)菌的啟示》word教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ” 的修辭手法。 把日常生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)道理放在直接尖銳的矛盾和沖突中，從心理學(xué)來(lái)說(shuō)，這是引起好奇、關(guān)注的手法。這 里有一個(gè)形成論點(diǎn)的技巧，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)初始的論點(diǎn)不夠準(zhǔn)確，涵蓋面過(guò)分寬的時(shí)候，就用得著這種方法，就是把論點(diǎn)加以限制。本來(lái)論據(jù)的任務(wù)，就是對(duì)前面的 論點(diǎn)加以說(shuō)明。 這個(gè)歷史經(jīng)驗(yàn)的材料好處是，不但說(shuō)明了前面的論點(diǎn)，而且提出了下面的問(wèn)題，把更深刻的科學(xué)原理的一系列因果揭示出來(lái)了： 1，由于細(xì)菌產(chǎn)生了抗體； 2，抗體的產(chǎn)生是由于細(xì)菌基因復(fù)制總是有變化； 3，復(fù)制的速度又是很快的，而人類繁殖卻很緩慢。這樣的文章，可貴在于，首先，把讀者從進(jìn)化為高的成見(jiàn)或迷信中解放出來(lái)；其次，以形象的語(yǔ)言，對(duì)話性的交流，作雄辯的表述，讓讀者享受到一種演講術(shù)的交流感、現(xiàn) 場(chǎng)感。 明晰： 通過(guò)對(duì)有關(guān)病毒、寄生的科學(xué)知識(shí)的生動(dòng)介紹，希 望人們以科學(xué)的態(tài)度、健康的心態(tài)，以精神意志上的從容應(yīng)對(duì)，對(duì)待人類面臨的病患危難。請(qǐng)同學(xué)們課外也就自己的一些感悟?qū)懸黄魑膩?lái)演講，題目自擬，題材不限定。 三、品味本文精彩的句或詞 [來(lái)源 :學(xué) |科 |網(wǎng) ] 學(xué)生精讀課文，并把文中精彩的語(yǔ)句或詞語(yǔ)找出來(lái)，分組討論并交流，最后說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句或詞語(yǔ)的精妙之處。這個(gè)材料，是一個(gè)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)：二十世紀(jì)初，抗生素代的到來(lái)，給人類造
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