20xx春北師大版語文八下第5課《獄中書簡》word導學案(文件)
【正文】 四次鳥的叫聲或鳥的形象， 第一次是不知名的 “小鳥 ” 第二次是 “杜鵑 ” 第三次是 “小 鶇鳥 ” ，第四次是 “燕子 ” 。要求學生體會景物描寫和象征意義。 。 四、課堂展示 ： 當堂完成課后閱讀練習 使其成為一個革命者面對惡 劣的環(huán)境英勇無畏堅強不屈仍具有堅定的信念這樣的象征意義。 ） 5．作者在文中多次寫到鳥的叫聲和鳥的形象？從文章中找出來，體會它的表達意義。 明確： 文中有四處寫到陰郁氣氛， 但全文并未給人陰郁之感。 “像一道燦爛的銀光 3． 它要壓倒雷聲，唱亮昏暗 ” 像一道燦爛的銀光 ”用了什么修辭手法？為什 么它要壓倒雷聲，唱亮昏暗 ” 像一道燦爛的銀光 ”用了什么修辭手法？ 明確 ：前者為擬人；在于表現(xiàn)人 的感覺，表現(xiàn)革命者蔑視黑暗的高貴精神、壓倒黑暗的自豪氣概、 自由必勝的堅定信念。 字里行間有什么含義？ ． 在墻縫里，石縫間，到處都有它的幼芽在抽芽。 （ 二） 拯救蝴蝶行動和情感： 1．文中哪個地方？學生找出來。這哪里像在坐監(jiān)牢？沉溺于監(jiān)牢的嚴峻感，就不可能對大自然有這樣專注，這 樣珍惜。 盧森堡的情語至少有兩點值得注意，第一，她的情感相當獨特。從中突出了女革命者細膩 的情感和熱愛生活的情懷。 3．作者圍繞花園寫了哪些 景物？景物的特點是什么？ ．作者圍繞花園寫了哪些景物？景物的特點是什么？ 明確： 花園里面有：綠森森的灌木叢；黃醋栗樹；女貞；楓樹；小栗樹；白楊；還有木管風 琴聲；樹木的颯颯聲；小鳥的合唱聲；
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