20xx春北師大版語文八下第3課細(xì)菌的啟示word教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 例。 [來源 :Zxx] （ 3）通常，我們把 “ 殺菌 ” 、 “ 滅菌 ” 等等，經(jīng)常掛在口頭上。 4．文中很多處運(yùn) 用數(shù)據(jù)來論證，使文章更具說服力。 xx。） 幫助明確明確：這篇演講稿作者主要從 “ 認(rèn)識細(xì)菌 ” 和 “ 細(xì)菌對人類進(jìn)步觀的挑戰(zhàn) ” 兩方面告訴我們細(xì)菌并不可怕。 。 《細(xì)菌的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì) 【 教學(xué)內(nèi) 容分析 】 北師大版八年級語文下冊第三單元當(dāng)代視線的第一篇《細(xì)菌的啟示》，是一篇圍繞 “ 細(xì)菌 ” 而展開的分析、議論及啟示，是鄭也夫在 “ 非典 ” 期間在中國人民大學(xué)做的一篇精彩的演講稿。 【 教學(xué) 重點(diǎn) 】 ，陌生的科學(xué)知識化為明白易懂的感性表達(dá)。 引導(dǎo)學(xué)生交流讀到的信息（學(xué)生通過閱讀能 把握住細(xì)菌的性質(zhì)和特征；細(xì)菌對人類進(jìn)步觀的挑戰(zhàn)即可。 1. 學(xué)生小組交流 [來源 :Z。 3．作者通過許多生動而新鮮的例子來引 起鳴眾和讀者的興趣。 小結(jié)：盡可能讓抽象的科學(xué)道理和日常感覺縮短距離，是科普文章基本手法之一。在前面加上限定的詞語：不是要消滅全部細(xì)菌，而是一部分， “ 有害的 ” 一部分。 小結(jié)：強(qiáng)調(diào)科學(xué)道理和日常生活感覺的不同。 六、拓展交流 當(dāng)有如 “ 非典 ” 之類的災(zāi)害，你會怎樣做？把你的想法告訴同伴吧！
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