20xx春北師大版語文八下第7課與朱元思書(專業(yè)版)
【正文】 無聲詩興有聲畫 ， 須在桐廬江上導 。 寫景重點上 ， 全文詳寫 山 略寫 水 ；寫 水 的部分 ，詳寫靜態(tài)略寫動態(tài)；寫 山 的部分 ， 詳寫動態(tài)略寫靜態(tài) 。 作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山的？ “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。ng ) 嚶嚶 (yīng) 橫 柯 (kē) 經(jīng)綸 (l其文工于寫景，尤以小品書札見稱。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。 中小學課件 《 與朱元思書 》 篇幅雖短 ， 但也很講究章法 。 (元 〃 吳桓贊 ) 錢塘江盡到桐廬 ， 水碧山青畫不如 ?！? 宋代蘇東坡亦譽：“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。 總之 ， 該文情景兼美 ， 辭章俱佳 ， 能給我們以美的享受 、 心靈的愉悅 。 “ 皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。 2．反復朗讀，要讀出語氣和重音，特別強調(diào)要 讀出層次。 但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品 ， 《 與朱元思書 》 就是其中一篇出色的寫景小品文 。泉水激石，泠泠作響。 中小學課件 從聽覺來寫： “ 泉水激石 ， 泠泠作響；好鳥相鳴 ， 嚶嚶成韻 。青林翠竹，四時俱備?！? 請結(jié)合課文及上面的內(nèi)容，并加上自己的想象， 寫一篇關于富春江的游記。”的理解。 中小學課
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