20xx秋蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第3課《草》word說(shuō)課稿(文件)
【正文】 安逸的生活環(huán)境，標(biāo)題草所展示的不再是你讀到的富有頑強(qiáng)生命力的草，也不是你看到的滾著晶瑩露珠的草，而是爭(zhēng)奪紅軍戰(zhàn)士生命展現(xiàn)革命家高尚人格的草 （二）教學(xué)過(guò)程 整體思路： 這篇課文的教學(xué)，我設(shè)計(jì)的思路是， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入紅軍過(guò)草地的典型環(huán)境，感知并感動(dòng)于紅軍 從領(lǐng)袖到戰(zhàn)士的英雄形象，用動(dòng)情的方式展現(xiàn)對(duì)長(zhǎng)征精神的崇高之美的感悟以一個(gè) “ 感 ” 字貫穿過(guò)程，著重采用美讀的方法 第一課時(shí)主要激發(fā)興趣，將學(xué)生引入對(duì)《草》的情境中和學(xué)生一起去領(lǐng)悟作者怎樣用 “ 草 ” 這條線索，鋪展情節(jié)，刻畫人物的形象初步感受本課紅軍長(zhǎng)征的英雄主義氣概第二課時(shí)是逐層深入的四步驟：回顧全篇說(shuō)英雄，精賞片段知英雄，品味朗讀現(xiàn)英雄，遷移拓展學(xué)英雄 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、品味朗讀、拓展遷移等學(xué)習(xí)促使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)文章的整體理解 ，更加深入的領(lǐng)悟文本，在學(xué)生心中樹(shù)立起感人至深 的應(yīng)形象，在崇高美的品味中真正感到攀登人格高峰的樂(lè)趣 特意 設(shè)計(jì)了一項(xiàng)特色活動(dòng)：扮演角色、全班演讀學(xué)生通過(guò)前面對(duì)感人情境和人物形象的體驗(yàn)后，置身于想像情境之中，揣摩人物的感情，注入自己的感動(dòng)，設(shè)身處地的放聲朗讀學(xué)生的模擬，雖然難以做到惟妙惟肖，卻是非常投入的這樣的朗讀，既有個(gè)人的展示，也有全體的參與，將自己的領(lǐng)悟和感動(dòng)交織在一起，是接受 “ 重走前輩長(zhǎng)征路 ” 的洗禮的一次比較生動(dòng)而深刻的切身體驗(yàn) 亮點(diǎn)設(shè)計(jì)：提供資源，自主學(xué)習(xí) 回顧全篇，說(shuō)英雄
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1