【正文】 識與能力：復習本課生字詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘抄課文中自己喜歡的優(yōu)美句子。2．初步學會運用生動形象的語言描述事物。四、說教法及學法說教法：在本課的執(zhí)教中，我作為教師的作用不單是“信息源”，更重要的是學生學習的調(diào)控器，我為學生的學習導向、導法、導練、導學，以民主的教風和循循善誘的技巧，把學生引導到一種想學、愛學、會學的境地。說學法：成功的語文教學策略應體現(xiàn)以學生為主，以自學為主，以訓練為主，達到“教是為了不教“這一教學宗旨。觀看圖片，導入課題。]學習生詞，整體感知。這節(jié)課我講解的是第四自然段，我采取的是先悟后讀的方法。有了這個扶的過程，接著出示小練筆：圍繞中心句把事物特點寫具體。朗讀指導層層遞進，先悟后讀。愛美、求美是兒童的基本心理需要。選編這篇文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風光的美麗；二是學習文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。本文用詞準確，語言優(yōu)美,同時大量采用了比喻的修辭方法，以及總分或者總分總的寫作方法。會寫“藍、懶”等13個生字。能用“富饒”和“寶貴”造句。教學重點：有感情朗讀文3～4節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”等句子的意思教法學法：教法：本時我主要采用“以讀為主”的教學方法，注重指導學生以不同的方式進行朗讀，反復熟讀，引領學生在讀中學，在讀中悟。2教師準備教學。3教師簡介：這是我國的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一（主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等,以永興島為最大。二、初讀文，解決字詞。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。檢查時采取有針對性的方法。）這么美，我們怎么讀？B、再讀，思考：西沙群島的海水為什么會是五光十色的？結(jié)合學生回答畫簡筆畫。各式各樣A、想想什么意思？B、怎么讀？、出示句子“海底的巖石上有各式各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像美麗的鹿角。2交流前搜集的有關西沙群島的資料。集體評議學生寫的字時，重點指導：“揀”（iǎn）（右邊中間不要少一橫）；“威”半包圍結(jié)構(gòu)，里邊“女”字上面的小橫不要丟掉。教學目標：“饒、嶼”的10個生字；會寫“藍、披”等13個生字；能正確讀出“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”等詞語。教學難點：讀中感悟西沙群島美麗富饒。布置學生預習課文和生字詞。）：西沙群島。（播放課文錄音）二、學習生字。同學們,大家預習得很好,這些生字都可以認讀出來了。，它還是我國重要的海防前哨，所以我們要保衛(wèi)好美麗的西沙群島不受侵犯，保衛(wèi)好祖國領土不受侵犯。（三）學習課文第七自然段，并找出與“風景優(yōu)美”“物產(chǎn)豐富”意思一樣的詞語。（四）練習題本文作者分別從＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿四個方面來記敘了西沙群島的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，表達了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。七、板書設計富饒的西沙群島風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富海水五光十色瑰麗無比海底珊瑚海參大龍蝦 海灘貝殼海龜海島海鳥鳥蛋鳥糞魚更加美麗 更加富饒。這樣安排文章結(jié)構(gòu)，不僅使文章條理清楚、層次分明、結(jié)構(gòu)嚴謹，而且明確了作者寫西沙群島就是為了贊美他的美麗和富饒，表達作者對西沙群島的熱愛。同學在讀時你要注意聽，并試著找找提出問題的答案。（接讀一次，問答讀一次）：西沙群島是個怎樣的地方？（西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。三、學習文中要求正確讀出的詞語。讓學生齊拼讀。（課件播放西沙群島精美圖片。那里有一片島嶼像朵朵星蓮漂浮于碧波之中，這就是我們今天要的西沙群島。學法指導：讀中想，讀中品，讀中悟。、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。查“一”部。選擇最快的方法記憶生字，查找有關的字詞，學生通過觀察自己總結(jié)書寫。三、再讀文，整體感知，質(zhì)疑。引導學生理解第二自然段兩句話內(nèi)容。（2）以詞帶句，加強朗讀。）3教師檢查，小組匯報。2小組合作學習，提示自學要求。4板書題。出示西沙群島的圖片，教師解說：看，多么迷人的畫面。教法：在教學中主要是引導學生通過讀、想、議等方式學習文。教學難點：學會“抓重點詞句串聯(lián)起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法。4通過第三自然段的教學，初步學會“把重點詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法，培養(yǎng)具有概括段的主要內(nèi)容的初步能力。掌握多音字“參（shēn）”。另外，孩子由于受年齡、閱讀面及閱讀量影響的原因，所以我覺得應該把對文中重點詞句的理解及有感情地朗讀文作為本的重難點。文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門——西沙群島。音像教材將諸多美的因素滲透到多媒體教學中去，使學生在一個和諧的、充滿美感的教學環(huán)境中既獲得知識，又陶冶情操。]課后反思：這節(jié)課我從學生的學習需要和興趣出發(fā)，來安排教學過程。通過這個練習，使學生在學習作者寫法的同時得到了及時的寫作訓練。仿照課文，遷移寫法（圍繞中心句把事物特點寫具體）；寫的滲透：“圍繞中心句把事物特點寫具體”是這篇課文的一個比較突出的寫作特點，在欣賞完西沙群島海底的魚時，我及時引導學生說：西沙群島的景美，作者的語言更美，這一段中作者圍繞中心句運用了排比的修辭手法把西沙群島的魚多、魚美寫活了。精讀感悟西沙群島的魚，歸納段落結(jié)構(gòu)讀的指導：新課標非常注重培養(yǎng)學生的閱讀能力。此刻我抓住時機，說：同學們想今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖奈魃橙簫u游一游，激起了學生的興趣，同時板書課題，導入新課?？傊?，課堂采用自主學習與合作探究法，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，發(fā)揮了學生的主體作用。這一課時我主要講解了第4自然段。三、說教學重點、難點教學重點：感受西沙群島美麗的魚世界，體會作者用優(yōu)美的語句描述事物引導學生學習作者圍繞中心句把文章寫具體的寫作方法。情感態(tài)度價值觀：通過對文章的語言文字的理解，體會文章描寫的祖國山河的美麗景色，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情。課文又抓住每一事物的特點進行了描述。全文共有七個自然段，條理清晰，是按先總述后分述最后又總述的順序從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。有的??。點評。（屏幕出示：花果山的猴子可有趣了！星期天，公園里的人可真多??！下課了，操場上可真熱鬧呀！你能用總分總的方法來寫一段話嗎？選擇你喜歡的一句，圍繞這句話把他寫具體。能干的同學可以說4句5句，其他同學說1句2句也行。四、仿寫練說師：其實呀，西沙群島好看的魚還有很多很多呢？瞧，他們正向我們游來呢?。ǔ鍪靖鞣N各樣的魚。(板書)②大家發(fā)現(xiàn)了，這段文字又是圍繞總起句中的什么詞語來寫的？（成群結(jié)隊）(板書)這個詞說明什么呀？（魚多）這段話中還有哪些地方也在說魚多呢？（各種各樣 數(shù)不清 一半是水 一半是魚）③一半是水一半是魚，難道算過嗎？（沒有）作者用了夸張的方法來說明魚很多很多，誰能用夸張的語氣來讀一讀？同桌練練看，指名讀，齊讀。⑥聽著同學們的朗