富饒的西沙群島語文教案(文件)
【正文】 讓學生用歸納出的閱讀一段話的方法，學習3～6自然段。 （1）本段有幾句？ 學生答：（本段有三句話） （2）介紹了海底的哪幾種動物？ 三句話分別介紹了西沙群島的珊瑚、海參和大龍蝦。 1．讓學生默讀第4自然段，用“‖”給本段分為三層?！笨傮w介紹了西沙群島的海里魚非常多。 3．讓學生根據(jù)課文內容填空： （1）魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。 4．讓學生借助填空練習，朗讀課文，練習背誦。分別介紹了西沙群島海灘上的貝殼和海龜。 可采用教師領讀，學生齊讀的方式進行，增加課堂練習的趣味性。寫海龜多得“成群”，樣子“龐大”、“有趣”，把它“翻一個身”，它就“四腳朝天，沒法逃跑”了。 1．指名讀課文。 （3）________魚多得________。第4兩句概括總結了西沙群島的海里的魚多，各種各樣多得數(shù)不清，形象地寫出魚多的程度，“一半是水，一半是魚”。第4自然段共有四句話?！叭鋭印薄ⅰ皠澾^來、劃過去”準確地寫出了海參和大龍蝦的動態(tài)，再用“懶洋洋”和“威武”分別加以擬人化的描寫，更使句子顯得生動而逼真。 1．讓學生根據(jù)已掌握的閱讀一段話的方法，自讀第3自然段。首先要知道本段有幾句話？然后要知道每句話是什么意思？接著要弄清這幾句話是圍繞哪句話的意思寫的？最后要知道句與句之間是怎樣連接的？歸納起來應做到四知道： 一知道有幾句 二知道句意 三知道怎樣寫 四知道句間聯(lián)系。 （2）西沙群島一帶的海水五光十色，是因為________________。第1句概括介紹了西沙群島一帶海水的色彩；第2句具體講海水的種種色彩；第3句講海水“五光十色”的原因是和海底的地形高低不平有關。教師借助這兩個問題引導學生抓住重點詞語，聯(lián)系課文內容，理解句意。 西沙群島一帶的海水五光十色，瑰麗無比
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