【正文】 句？《春曉》、《春夜喜雨》、《春日》、《早春》......現(xiàn)在雖然是春天了，但是冬天剛剛過去，剛剛進入春天，我們把它稱為“早春”，請小朋友仔細想一想，早春有哪些特點？今天我們一起學習一篇有關春天的文章《找春天》。（2）想一想，文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么？自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。交流識字方法。用《早春》的一句詩來表示：草色遙看近卻無。）請你帶著欣喜的感情一起來讀47自然段。請小朋友們認真觀察你周圍的春天是什么樣的，到校園里，到田野中、公園中、小河邊走一走，看一看，你一定會體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。課外閱讀朱自清的《春》。、擬人等修辭方法的寫春天的美景的好處，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。、擬人等修辭方法的寫春天的美景的好處，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。、流利、有感情地朗讀課文，讀好感情飽滿的句段，背誦自己喜歡的段落。二、初讀課文，識記生字，標出課文中的生字、詞，借助拼音多讀幾遍；標出自然段?！粜〔輳牡叵绿匠鲱^來，那是春天的眉毛吧？ ◆樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？ ◆解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？ ◆我們觸到了它。②指名讀句子：在讀的過程中正音，并根據(jù)難點字滲透識字方法。！春天來了！聽到春天的腳步近了，我們可高興了，怎么讀第一自然段呢？學生高興地齊讀第一自然段。誰能讀出一個小姑娘的害羞？這里用比喻珠修辭寫出來春天悄悄來臨，在不易察覺中，她來到了我們身邊。多可愛的小草呀！誰再來讀讀？把疑問的語氣讀出來。⑵ 你能通過想象春天的樣子，補充完整下列詞語嗎？（）的天空（）的陽光（）的田野（）的微風（）的柳條（）的草坪（）的（）??⑶ 請用上剛才說的詞語，依照47單元的格式，也說幾句這樣的話。請你根據(jù)老師的提問，分別把這句話讀一讀：什么睡在松軟的泥土里？種子睡在松軟的泥土里。⑵ 根據(jù)剛才的練習，結(jié)合你對這段文字的理解讀一讀這段話吧。讓大愛感受到春天無處不在。上下結(jié)構(gòu)：尋 蕩 杏⑴ 指導學生觀察字形：上下結(jié)構(gòu)⑵回答交流：“尋” “蕩”上矮下高，橫畫要伸展；“杏”上高下矮，橫是中橫。春天來了，柳樹醒了，請大家大聲朗讀《柳樹醒了》，標出課文有幾個小節(jié)，邊讀邊思考：柳樹醒了，誰跟它說話了？。柳樹還跟誰說話了呢，仿照課文的樣子，你也寫一首小詩吧，可以是一個小節(jié)，也可以多個小節(jié)?！窘虒W過程】一、復習舊知，檢查導入。先讓學生自己觀察，然后指名回答交流注意什么，最后老師總結(jié)范寫。三、學法運用，學習叢書《春天來了》。，做思維導圖，并借助思維導圖能把課文復述下來。春天來了，大自然中還有很多有趣的事情發(fā)生，結(jié)合讀的內(nèi)容和說的內(nèi)容，課后完善思維導圖。結(jié)全思維導圖內(nèi)容，復述課文內(nèi)容。，它呼喊著：“春天來了！春天來了！”它叫醒了誰？作者用了什么修辭方法寫的？（小草、桃樹、池塘、鴨子、孩子們）用了擬人的修辭方法，把春天寫得很有樂趣。練習寫2個。，學習新課之前，先把《找春天》的生字學寫完。、流利、有感情地朗讀《春天來了》，讀好感情飽滿的句段。，仿照課文的樣子，同桌互相說一說；全班展示。同桌互相評價。四、分類指導，寫好生字。寫出了人們不同的感受。種子睡在什么樣的泥土里？種子睡在松軟的泥土里。，美麗的春天來啦！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她??春天無處不在！課文哪些地方還能看出來？請你把有關的句子讀一讀吧。用比喻的修辭方法，把春天寫得生機勃勃，生動可愛。⑵“探出頭來”是什么樣子呢？做做動作。，通過四個動詞，讀出春天來到時人們的高興。：根據(jù)學生回答把有價值的問題板書在黑板上。二、再讀課文，了解文意?！羲谙铲o、杜鵑嘴里叫?！粑覀儙讉€孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。【教學過程】一、播放音樂，情境導入《春天在哪里》老師給大家播放一首歌，會唱的同學可以一起唱起來。，愿意去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)春天的美麗和生機?！窘虒W重點】，正確工整書寫9個生字。名師團隊【教學目標】“脫、襖、尋”等14個生字，正確工整書寫“沖、尋、姑、娘”等9個生字。寫一寫自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，題目自擬。四、師生共讀老師和學生合作一起朗讀課文。誰能有感情地來讀一讀？（3）小朋友們還發(fā)現(xiàn)了什么？（野花、樹木、小溪）師： 你喜歡哪一句，為什么？小朋友找到春天的心情怎么樣？（欣喜與激動）請小朋友看23頁插圖，交流觀后感受。師：從這句話中你體會出了什么？遮遮掩掩、躲躲藏藏是什么意思？大家用動作表示出來。采用齊讀、個別讀、開火車讀等各種方式認讀生字。二、初讀課文，認讀生字。、流利、有感情地朗讀課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。那么多的同學想表演，讓我們一起來表演。二、品讀課文，讀中悟文過渡句：同學們，通過我們留心觀察，發(fā)現(xiàn)春天來了，大自然有很大的變化，你認為課文中的哪句話讓你知道春天真的來了。小組同學互評互學，各自擦掉寫得不好的字，重新寫五、教學效果測評“開火車”認讀生詞、生字。寫得好的學生在黑板上范寫。三、課中活動和學生一起歌舞《春天在哪里》，并出示歌詞。“開火車”認讀生詞