【正文】 瓷器我相信大家更是為我們的祖先們創(chuàng)造出這么美的事物而自豪了吧？除了他們用的瓷器很有特點以外還有什么是我們中華文化和西方文化的不同之處呢？想一想他們用什么寫字，用什么作畫呢？ 生：??師：沒錯，就是國畫以及我們中國特有的書法藝術，這些都是我們中華文化的藝術篇?？偨Y(jié)出來就是：文學藝術對于反映人們的精神生活、展示人們的精神世界有獨特的作用。那么我們中華文化中的科學技術有什么樣的特點地位以及意義呢？ 生：??師：科學技術是一個民族文明程度的重要標志之一，地位：長期處于世界前列（長達兩千多年），貢獻：對整個人類文明的發(fā)展作出了巨大貢獻，特點：注重實際運用，具有實用性和整體性的特點，意義：是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)。那這些不同的文化之間有沒有聯(lián)系呢？ 生：?? 師：我們知道各種文化并不是孤立的存在著的，不同區(qū)域的文化，長期相互交流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自特色。這些都是由古代的漢族、鮮卑族、吐蕃族以及西域各族的藝術家和勞動人民共同創(chuàng)造的。我們說各民族之間不是孤立的存在的，而是互相交流的，那么各民族文化的關系：（1）既有中華文化的共性，又有自己的民族特性，（2）各民族文化間相互交融、借鑒、吸收，共同創(chuàng)造了中華文化?！扒笸娈悺保褪悄芘c其他民族的文化和諧相處；所謂“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。大家要知道形成這三種特征的原因以及意義，更加深入的了解我們的中華文化。這表明 ? ? ? ? ，這是因為（）? ①自然條件不同? ②經(jīng)濟社會發(fā)展程度不同? ③對中華文化的認同感和歸屬感不同 ? ④受歷史、地理等因素影響的不同 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④第四篇：高中思想政治必修3《博大精深的中華文化》教案課題：博大精深的中華文化教學內(nèi)容分析【課標要求】辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。通過了解不同區(qū)域的文化特征，講述形成這些不同特征的原因以及不同區(qū)域文化之間的關系。說明中華文化的作用。教學目標分析【知識目標】(1)識記：文學藝術對中華文化的意義；科學技術是民族文明的重要標志?！厩楦小B(tài)度、價值觀目標】通過對本課的學習，增強學生在文化心理、文化傳統(tǒng)和思想情感上對于中華文化的認同感；增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心以及愛國主義情感。所以，如果我們想再用另一個詞概括中華文化的這一特點的話，那就是——博大精深。在來之前，想讓我再次詳細地給他介紹一下中國，并且為他的旅程提些建議。——一山（泰山），一水（黃河），一圣人（孔子）（邊說邊展示圖片）從意境上說帶給我們的感受是：厚重、大氣、豪邁、熱情、粗獷（幻燈片），湯姆還想去別的地方看看，你建議他去哪里？為什么？ 學生討論、分析，教師總結(jié)：同學們列舉了很多地方。：自然條件、經(jīng)濟社會發(fā)展程度、地理、歷史等因素的影響。這就說明我們的中華文化具有——獨特性。分析、總結(jié)文學藝術的特點、作用和地位。（3）地位：在世界文學藝術寶庫中占有重要的位置教師：我們國家一直被稱為文明古國，那大家有沒有想過我們?yōu)槭裁磿环Q為文明古國？除了有豐富多彩的文學藝術之外，還有什么表現(xiàn)嗎? 學生討論、分析回答：科學技術教師：（1）大家能舉例說明我國古代都有哪些先進的科學技術？（學生回答略）（2）如果沒有了這些先進的技術，我們還能不能被稱為文明古國？大家都不敢肯定，說明 （1）地位：是一個民族文明程度的重要標志之一教師：而科學技術是我們中華文化獨特性的第二個表現(xiàn)。有13個世居民族，其中大家最熟悉的可能就是維吾爾族。文學的體裁、內(nèi)容都十分豐富，如流傳至今的敘事長詩《福樂智慧》等。2007年10月24日18時05分成功發(fā)射升空的“嫦娥一號”搭載了31首歌曲，《十二木卡姆》選曲名列其中。除了新疆的少數(shù)民族外，我們還有很多的少數(shù)民族，他們也都有自己優(yōu)秀的民族文化。說明我們民族文化之間的關系是（用我們第二單元將世界文化和民族文化的關系來說就是）共性和個性、整體和部分（要解釋）。過度：我們剛才說過中國是一個文明古國，我們的文化源遠流長。那么大家有沒有又想過，我們的文化為什么能在存在差異的前提下，相互吸收，彼此促進，共同繁榮？也就是說，我們的中華文化為什么能夠博大精深？ 教學互動、合作探究5：你能給湯姆解釋中華文化源遠流長、博大精深的原因嗎？（這也是湯姆曾經(jīng)問過我的問題）學生討論、分析，教師總結(jié)：二、中華文化源遠流長、博大精深的原因——包容性（幻燈片）1內(nèi)涵：（1）求同存異：能與其他民族的文化和睦相處（2）兼收并蓄：能在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化的積極成分 2．作用：（1）有利于各民族文化在和睦的關系中交流（2）增強對自身文化的認同和對其他民族文化的理解。我相信，在坐的每一個人都跟我有著同樣的感受，那就是一種我們中華民族的無私、博愛、奉獻的精神！而在去年的奧運會上我們又感受到了中華民族團結(jié)、友好、拼搏、頑強的精神！那么這些精神從那里來？就是從我們燦爛的文化中來，就是從我們的中華文化中提煉、凝聚出來的！所以我們說：（幻燈片）三、中華文化的作用（幻燈片）中華文化的力量深深地熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，是激勵中國人民幾千年來克服艱難險阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)造幸福生活的強大精神力量，也是激勵每一個中華兒女共同創(chuàng)造祖國美好明天的不竭力量之源。英國科學家李約瑟博士說：在中世紀時代中國幾乎所有的科學技術領域都遙遙領先于西方，中國的科技常常為歐洲人望塵莫及。問題思考：據(jù)材料回答中華文化的成就和魅力體現(xiàn)在什么方面？表現(xiàn)在：文學藝術和科學技術第五篇：中華文化博大精深教案九年級第二課第一框《中華文化博大精深》教學設計 江陰市利港中學劉小娟 【教學目標】 知識目標：了解漢字的地位、特點、作用；中華文化的特點、作用；知道漢字與文化、中華文化與世界文化的關系?！窘虒W難點】感悟中華文化的博大精深 【教學課時】1課時 【教學方法】小組討論法、情感激勵法、問題探究法 【教學手段】 多媒體【教學過程】 教學環(huán)節(jié)教學活動設計設計意圖導入圖片導入：東方之冠：中國館圖片導入，提高學生的學習興趣。以世博為線索，了解文化的重要性。小組競賽中華文化知多少充分調(diào)動學生積極性，深刻感受中華文化的特點，激發(fā)學生的民族文化自豪感。新加坡的繁榮得益于重視儒學教育，那里的中小學普遍設有儒學課，講授“四書、五經(jīng)”。練習鞏固。知識落實到位。充分利用江陰本土資源，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)文化的自豪感；承擔保護名勝古跡和文化遺產(chǎn)的責任和義務中華文化與世界文化的關系以世博為例說明中華文化與世界文化的關系首尾呼應，貫穿“世博”這個線索，又使學生明確中華文化與世界文化的關系。英國思想家培根曾高度稱贊中國的四大發(fā)明改變了整個世界的面貌和狀態(tài)。使學生感受名字中蘊含豐富的文化內(nèi)涵。各國越來越重視文化的發(fā)展。情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立中華文化的自豪感進而熱愛中華文化，激發(fā)保護世界文化遺產(chǎn)的責任感。據(jù)說日本企業(yè)成功靠的是《論語》加算盤。她那燦爛的成就，對推動人類文明的起步，作出了十分杰出的貢獻。就像前不久剛剛度過的中秋節(jié)，它不僅是我們大陸人民的節(jié)日，同時也是海峽兩岸同胞的節(jié)日，更是我們?nèi)蛑腥A兒女的節(jié)日！民族節(jié)日使我們的凝聚在一起，團結(jié)在一起。他們和中國有什么不同嗎？對，他們的文化因為種種原因都消失了或者中斷了。中華文化離不開民族文化，同時民族文化也不能離開中華文化。那用花來形容我們五十六個民族，說明我們五十六個民族也都像花一樣美麗、我們的文化也都像花一樣優(yōu)秀！也就是說，我們都是中華文化的——瑰寶（停頓一下，讓學生說），我們每一個民族都是中華的——驕傲（停頓一下，讓學生說），我們每一個民族的文化也都是中華文化之瑰寶，中華民族之驕傲！失去了哪一個民族的文化，我們的中華文化都不會像今天這樣等富多彩，異彩紛呈。明快活潑、深情優(yōu)美，步伐輕快靈巧；飲食文化：抓飯、拌面、揪片子、大盤雞、馕，巴達木、葡萄干、杏干、沙棗、甜瓜、哈密瓜、伽師瓜…..手工藝品：維吾爾小花帽、造型獨特富伊斯蘭風格的銅器、精美鋒利的維吾爾小刀、珠光寶氣的首飾、質(zhì)優(yōu)柔軟的皮毛、上好的織錦地毯……當然，我們的新疆其他少數(shù)民族，也有自己優(yōu)秀的文化。流傳極廣的“阿凡提的故事”，至今為人們喜聞樂見。教師：那么你們了解這些少數(shù)民族的文化嗎？我很樂意給大家介紹。（3）意義：是中華民族生命力和創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)教師：剛才大家在建議湯姆去旅游的地方時，有人建議他去云南、新疆。教師：前不久，我們剛剛度過了一年一度的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。這也是我們中華文化博大精深的第二個表現(xiàn)。，你建議他學那些？為什么？ 學生分析、回答，教師總結(jié)：大家剛才給湯姆提了很多建議，如學習書法、國畫、京劇等等。我剛好也制作了個有關吳越文化的短片，想傳給湯姆看看，那么先讓我們一睹為快吧。讓他的中國之行更加充實、更加完美！下面，先讓湯姆給大家做一段自我介紹：幻燈片：Hello, I am am from the , like China very much, especially its , days later, I am going to you tell me how I can make this trip worthwhile and ,你能告訴我怎樣使得這次旅行豐富多采嗎? Before going there, I have learned that China has a very long and brilliant from what aspects can I learn about China?去之前,? 在湯姆的介紹里，大家看到，他對中國的什么非常感興趣？——文化教學互動，合作探究，你建議他去哪些地方旅游？為什么？ 學生討論、分析，教師總結(jié)：從地域上來說，我們山東屬于什么文化？——齊魯文化。我們倆經(jīng)常在網(wǎng)上聊有關美國和中國的風土人情。我們知道中華民族已經(jīng)悠悠度過了5000多年的歲月，而在這五千多年中，我們的中華文化也猶如一條燦爛的長河始終奔騰不息……如果用一個詞來形容我們文化的這一特點的話，可以說我們的文化是——源遠流長（留出時間，讓學生思考和回答）。中華文化特有的包容性：求同存異和兼收并蓄。從深層次上講，本課涉及區(qū)域文化關系、民族關系以及中華文化源遠流長、博大精深的原因—包容性。通過了解各民族的文化，明確各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。圍繞著文學藝術和科學技術的作用、地位和特點講述中華文化的獨特性?！景鍟O計】：二、博大精深的中華文化（一）獨樹一幟，獨領風騷——獨特性文學藝術科學技術（二）一方水土，一方文化——區(qū)域性原因關系（三）中華之瑰寶，民族之驕傲——民族性地位關系意義（四）、中華文化源遠流長、博大精深的原因原因包容性中華文化的力