國學(xué)學(xué)習(xí)感想中華文化博大精深源遠(yuǎn)流長（最終版）(文件)
【正文】 首小令只有五句，共二十八個字，而字字有講究，字字有韻味。讓我讀到“昏鴉、人家、瘦馬”，不由感概系之，惆悵之情油然而生。最后一句“斷腸人在天涯”是作者正面抒發(fā)自己的感慨。他們渴望家人團聚和生活安定，但他們的這樣的愿望被黑暗現(xiàn)實砸得粉碎，因而他們失望、痛苦，感到前途茫茫，身世飄零。那是一種“如今嘗得愁滋味，欲說還休”的情懷呀，所以更能讓人產(chǎn)生共鳴。這其中的豐富內(nèi)涵值得我們一生去學(xué)習(xí)，去探究，去傳承。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo): 增強民族文化認(rèn)同感,增強民族自豪感、責(zé)任心。知道中華文化的特點,理解文化的重要性。師總結(jié)：不同的見面禮節(jié)反映了不同的民族文化！文化不同，禮節(jié)不同，哪什么是文化？文化又有哪些作用呢？自主先學(xué)互評互幫：什么是文化？文化的重要性要求：請同學(xué)們對照提問，認(rèn)真閱讀教材，在教材中進行圈畫!重點圈畫出學(xué)科關(guān)鍵詞；同桌間相互交換教材，看看對方圈畫，取長補短 ？小組長檢查本組同學(xué)的自學(xué)情況？ 當(dāng)堂檢測：填空、判斷、材料分析；師：文化好像離我們并不遙遠(yuǎn)，文化與我們息息相關(guān)！請同學(xué)們猜猜看？ 第一部分：說名字 談文化、析漢字“你有，我有，他也有，你叫我，他喚我，每人一個多親熱。我為我是一個中國人而自豪。國家怎么辦？ 當(dāng)?shù)卣趺崔k？ 我們個人應(yīng)該怎么辦？師：眾多的文化遺產(chǎn)蘊含了豐富的傳統(tǒng)文化思想，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)思想文化，從我做起，從現(xiàn)在做起！三、正確認(rèn)識中國優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化對中華民族和人類文明進步的作用 實踐探究 ：教育部發(fā)出《關(guān)于開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的通知》，決定在全國組織開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動。能力目標(biāo)：能運用史實說明與漢字相連的中華文化是人類文明史上最燦爛的一頁；正確認(rèn)識中華文化對世界文化的杰出貢獻；知道如何保護文化遺產(chǎn)。文化的重要性上海世博246個國家、國際組織的展館，絢麗多姿，美輪美奐。姓名與文化“海寶”名字的意義學(xué)生活動：我的名字：；長輩給我起這個名字的用意是：。中華文化的作用美國漢學(xué)家德克—卜德說：中國文化西傳的結(jié)果，甚至“完全改變了我們的生活方式”，成了我們整個現(xiàn)代文明的基礎(chǔ)。思考：以上材料說明了什么？引導(dǎo)學(xué)生從材料中得出結(jié)論承擔(dān)保護遺產(chǎn)的責(zé)任和義務(wù)顯示第34屆世界遺產(chǎn)大會的視頻拓寬學(xué)生的知識面，并為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊互動交流列舉一些江陰的名勝古跡、文化遺產(chǎn)就如何保護名勝古跡和文化遺產(chǎn)提 出自己的建議。播放音樂《愛我中華》。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《源遠(yuǎn)流長的中華文化》它與本框《博大精深的中華文化》一起分別介紹了中華文化的兩個基本特征。說教學(xué)目標(biāo)以新課程核心理念為指導(dǎo)，依據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求、學(xué)生身心發(fā)展特點和認(rèn)識規(guī)律，確定本框教學(xué)目標(biāo)為：（1）知識與技能：要使學(xué)生理解中華文化的博大精深的具體體現(xiàn)及原因，重點培養(yǎng)學(xué)會運用全面、聯(lián)系的觀點分析、解決問題，探究參與文化生活的實踐能力；培養(yǎng)自主合作意識和能力。重點：各族人民對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感重點的依據(jù)：只有掌握這一知識才能更好地理解“臺灣回歸祖國是可以而且是必然會實現(xiàn)的”。是五千年燦爛瑰麗的中華文明和當(dāng)代中國融合中西、獨具風(fēng)格的文化魅力，讓中國閃亮地走向世界，打動了世界。做到在范例分析中展示觀點。學(xué)生總結(jié)，形成觀點。完成知識目標(biāo)的同時實現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。最后學(xué)生總結(jié)，形成理念。生活中的照片，給學(xué)生一種真實感，并結(jié)合課本對材料進行評析，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又拓展了學(xué)生的思維空間，給學(xué)生提供了一種新的學(xué)習(xí)方式。（每個問題5分）第三步：必答問題（30分）這是必答的三個問題：（見大屏幕）通過一分半鐘的陳述，學(xué)生感悟中華大文化，是軒轅子孫共同創(chuàng)造的，各民族文化都是中華文化的瑰寶。探究三設(shè)計意圖:競賽活動可以激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和競爭意識。第四環(huán)節(jié)：體驗探究第五環(huán)節(jié)：學(xué)生踐行板書設(shè)計（大屏幕）這個板書設(shè)計直觀，簡練，比較明確地體現(xiàn)教材中的知識點，總體呈現(xiàn)一棵大樹狀，預(yù)示中華文化將繼續(xù)發(fā)展壯大。教學(xué)環(huán)節(jié)在設(shè)計上鼓勵學(xué)生列舉事例分析說明了中華文化的這一特征，并且設(shè)計了探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論分析中感受中華文化的博大精深，增強民族自豪感和自尊心
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1