【正文】 言佳句。師：我們來共同學(xué)習(xí)這兩句。）、現(xiàn)在同學(xué)們快速讀一遍全詩，我們來說說全詩的意思：(指名）我獨自一個人居住在他鄉(xiāng)，每到過節(jié)的時候我就更加思念自己家鄉(xiāng)的親人。三 課堂小結(jié)我們能生活在自己的親人身邊，是多么幸福！我們能認(rèn)識這么多朋友，大家就像一家人似的愉快相處，是多么幸福！幸福就在我們身邊，我們在感受親情的同時，更應(yīng)該珍惜親情。出示《雜詩》《游子吟》。不少于150字。，美讀詩句，體會作者流露的感情。：了解詩人解詩題目明白詩意體悟詩情吟誦詩文。二、了解詩人，解詩題目。（“為”這里應(yīng)讀“w233。？你從中體會到了什么？。？能談?wù)効捶▎?？能有感情地吟出這句詩嗎？2.“每逢佳節(jié)倍思親”這句詩你在哪兒看到過或聽到過？你知道它這時的具體含義嗎？《七子之歌》。遙知//兄弟/登/高處，遍插/茱萸//少一人。過程與方法：借助資料想象詩中描繪的景象，理解詩意。體會作者表達的對親人的思念之情。教學(xué)重點： 有感情地朗讀古詩，背誦古詩。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首唐代詩人王維寫的一首古詩《九月九日憶山東兄弟》。二、解題。在這里專指華山以東，作者家鄉(xiāng)蒲州。寫這首詩時他正在長安謀取功名。（自由讀）四、讀懂全詩。為異客：作他鄉(xiāng)的客人。倍：格外；加倍、更加。遙知：在遙遠(yuǎn)的地方猜想。詩意：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》的詩句意思。師：請同學(xué)們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩可分為幾層？每層寫了什么？第一層（前兩句）：寫身處他鄉(xiāng)異地的詩人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。為什么他每逢佳節(jié)倍思親？ ，把這首詩編成故事，講給同學(xué)聽。 () ()。2..本詩中的千古名句是______________________表達___________之情，曾打動多少游子離人之心。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。理解字詞意思及詩句的意思。（學(xué)生根據(jù)自己的想法描述當(dāng)時的情景）師：那分別后的王維會怎么樣呢？ 生：想家鄉(xiāng)，想親人。師：九月九日是什么日子？（九月九日——指的是農(nóng)歷九月初九，這一天，是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。）出示課件圖片：登高、插茱萸、菊花酒。通過課題的引導(dǎo)，引出詩人的生平介紹。他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。四、讀懂全詩。①思考這一行詩的意思，并指名回答。逢：遇到。③師：“是啊，詩人所處的環(huán)境是陌生的，看見的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤獨、寂寞呢？⑤這是一種很真切的感情啊。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。①詩人極度思念親人，想到兄弟們干什么？（登高）遍插：都插上了茱萸(zhūy(少了詩人）作者變換視角，以家人的身份進行想像：在人人頭插茱萸登山之時，突然發(fā)現(xiàn)獨獨少了一個人！這一個缺少深深地刺痛了家人的心。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。第二層（后兩句）：寫作者想象兄弟們重陽節(jié)登高的情景。我們都了解本詩的意思，現(xiàn)在試著有感情誦讀全詩（注意間隔），品味作者情感。（引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)對家鄉(xiāng)對親人的愛，體會親情的重要，懂得感受親情，珍惜親情。遠(yuǎn)在海外的游子思念家鄉(xiāng)，思念祖國，他們會吟誦《九月九日憶山東兄弟》中的詩句“＿＿＿＿，＿＿＿＿。”)6 現(xiàn)在同學(xué)們快速讀一遍全詩，我們來說說全詩的意思：(指名）我獨自一個人居住在他鄉(xiāng)，每到過節(jié)的時候我就更加思念家鄉(xiāng)的親人。理解詩句的意思。②請同學(xué)們根據(jù)自己的理解，結(jié)合詞語的解釋，想想這兩行詩的意思。古時候有這樣一種習(xí)俗，就是在重陽節(jié)這天大家在頭上插上茱萸，登上高處，據(jù)說可以避邪，消災(zāi)。登高：登上高處。讀出詩人寂寞的，極度思念親人的感受。親：家鄉(xiāng)的親人 ①“佳節(jié)”指的是什么節(jié)日？（每年農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)這天）②為什么這一天王維“倍思親”？(因為他獨自一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。過渡語：作者在異鄉(xiāng)求功名，那么到了節(jié)日的時候，詩人的內(nèi)心是怎樣的呢？現(xiàn)在我們來看第二句。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)，就是家鄉(xiāng)以外的地方。這段時間他一直漂泊在外，自然會想到家，尤其是過節(jié)的時候，這種感情更加強烈。他的家住在華山以東的地方，所以詩題稱之 為“山東”。憶——思念、想念師：“山東”是山東省嗎？（不是，他的家住在華山 以東的地方，所以詩題稱之 為“山東”。如今，這個古老的節(jié)日又增加了新的內(nèi)容，成為一年一度的“老人節(jié)”。板書課題二、出示詩句，：誰來給我們讀讀題目？ 生１：九月九日憶山東兄弟。【教學(xué)重點】想象詩中描寫的情景，體會表達的思想感情。將教學(xué)重難點放在了引導(dǎo)學(xué)生體會詩人感情上了，感受詩歌優(yōu)美的音韻、完整的意境和蘊含其中的感情。(連線)B 月餅C 湯圓D 粽子四、總結(jié)。(解釋下列字在詩中的意思)：____________ ：____________ ：____________逢：：____________遙：____________（五）、登高望遠(yuǎn)。三、課內(nèi)檢測：（一）．你如果有親人在外地打工，你能用一段話說說你對他的思念嗎？（二)．如果你沒有親人在外工作，就把自己當(dāng)作王維的弟弟妹妹，想想你重陽登高了，會對身處外地的王維哥哥說些什么話，來表達對他的思念之情呢？（三）、我知道。二、朗讀、背誦《九月九日憶山東兄弟》 齊讀、個人背、男女生背、師生背、全班背。教學(xué)難點：初步理解《九月九日憶山東兄弟》的詩句意思。朗讀背誦古詩，體會詩人對家鄉(xiāng)親人的思戀之情。五、總結(jié)。）茱萸（zhū y)詩意：每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。每逢佳節(jié)倍思親每：每當(dāng)。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。師：重陽節(jié)又是什么節(jié)？（生：老人節(jié)）：想念，思念。師范讀。課型：新授課教學(xué)方法：講授法 談話法 教具準(zhǔn)備：生字詞語卡片，多媒體。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的朗讀，背誦古詩。教學(xué)重點：抓住重點詞句理解詩句意思，感受古詩意境，體會詩人情感。知識與技能：，寫4個生字。“思念”主題的詩，歌曲等。我認(rèn)為“（）”字用得好，從中我體會到了（），你能把體會到的感情讀出來嗎？有沒有同學(xué)比他讀得更好？（注意節(jié)奏與感情）。：/異客逢倍遍，你如何理解這些字詞？？，用自己語言說說詩意。）三、理解字詞，明白詩意。，我們就按同樣的方法學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》。教學(xué)重點：想象詩中描寫的情景，體會作者表達的感情。第三篇：《九月九日憶山東兄弟》教案九月九日憶山東兄弟教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：查找有關(guān)資料，了解作者生平及創(chuàng)作背景。五 課后作業(yè)以“媽媽（爸爸）對你說”為題目，寫一段話，表達自己對爸爸媽媽的思念關(guān)心之情。在我們的品德與生活的第一課里我們了解到 關(guān)懷是愛，責(zé)備是愛。我們都了解的本事的意思，現(xiàn)在試著有感情誦讀全詩。遙——遙遠(yuǎn)；知：想到；登高處：登山；遍——都；茱萸：出示圖片（一種有濃烈香氣的植物，古人在重陽節(jié)登高時，把茱萸插在頭上，或裝在小布袋里帶在身上，認(rèn)為可以避災(zāi)。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）詩人所處的環(huán)境是陌生的，所看見的人也是陌生的，沒有一個人可以跟他說說心里話，這句表達了作者孤獨寂寞的心情。“倍”平時有五分想念，重陽節(jié)成倍的增加，有十分想念，甚至更多。）３、你認(rèn)為哪個句子最能直白的表達詩人此刻的思念之情？讀給大家聽聽，再說說你的體會。就像我這里教書，也想念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母親