20xx年部編初中語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(文件)
【正文】 以至于面對新的棋局時(shí)束手無策。這些先進(jìn)的設(shè)備，學(xué)生更愿意接觸，也使學(xué)習(xí)更生動更活潑更有效！互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們學(xué)習(xí)語文提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，資源共享，讓學(xué)生更加感到語文內(nèi)容的豐富多彩。以上是我參加此次培訓(xùn)的些許感受，不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)指正！第四篇：初中語文部編教材培訓(xùn)心得體會初中語文部編教材培訓(xùn)心得體會楓邊中學(xué) 謝濤通過這次培訓(xùn)中對教材的編寫背景、指導(dǎo)思想以及相應(yīng)的措施有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對于怎樣更加充分利用和落實(shí)部編教材、克服語文教改中的困難有了新的思考。注重人文性、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是部編教材“新”的所在我們要嚴(yán)格遵循部編教材的編排體系、充分利用好課本、讀本吃透教材宏觀調(diào)控避免隨意性和盲目性。部編教材對學(xué)生的口語交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求不能隨意化，要作為語文課的一部分，做到口語訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透、互相促進(jìn)。三、抓住契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣部編教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，廣大語文教師應(yīng)抓住契機(jī)，深化語文教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。要將閱讀從課堂到課外，從一堂課到一個(gè)單元，再到一冊書都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動學(xué)習(xí)動力的辦法。四、運(yùn)用“拿來主義”，大膽取舍對于部編教材我們也應(yīng)像，魯迅先生所說的那樣“運(yùn)用腦髓自己拿來”大膽取舍。因此，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。下面就淺談幾點(diǎn)自己的心得體會。二、注重名著閱讀的引導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)搭建平臺新教材和以往對比，有一個(gè)很大的不同，就是更加注重名著閱讀。在自讀課中，指導(dǎo)學(xué)生在教讀課中獲得的閱讀經(jīng)驗(yàn)，自主閱讀，強(qiáng)化閱讀方法，沉淀為一種能力，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生用法。這給我今后的教學(xué)提供了指引和幫助。這就是我在新教材培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會，抓住文本，取其本意。從視頻錄像中我領(lǐng)略到了名師獨(dú)特的教學(xué)方法?？梢圆扇《喾N靈活有趣的形式，例如設(shè)計(jì)搶答，游戲等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對名著感興趣。構(gòu)建三位一體的語文教科書編寫體系部編《義務(wù)教育教科書語文》介紹”中明白了新教材編寫的理念：以人文主題、文體組元的雙線組織單元，創(chuàng)建靈活的單元結(jié)構(gòu)，努力做到一課一得，建構(gòu)適合中學(xué)生的語文核心的素養(yǎng)體系和三位一體的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，即由“教讀”到“自讀”再到“課外閱讀”強(qiáng)化閱讀教學(xué)。第五篇：初中語文部編教材培訓(xùn)心得體會初中語文部編新教材培訓(xùn)心得體會全南二中 郭思鈺7月27日至28日，歷時(shí)兩天的2017年義務(wù)教育初中語文學(xué)科教師培訓(xùn)拉下了帷幕，但心情卻難以平靜。另外，為部編教材配置的新教參的可操作性差了，而是提供了盡可能多的參考資料，面對那些紛繁的資料，我們也必須采用“拿來主義”。時(shí)代的進(jìn)步對語文教學(xué)提出了更高的要求，同時(shí)又為語文教學(xué)提供了更為先進(jìn)的手段和更為廣闊的空間，語文教師應(yīng)抓住機(jī)遇，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大語文外延。讓學(xué)生知道什么是閱讀，教會學(xué)生如何閱讀。全體語文教師還要必須努力提高自身能力和素質(zhì)以適應(yīng)教材和時(shí)代的要求。閱讀和寫作分開是部編教材的又一亮點(diǎn)。初中部編教材的實(shí)施必須更新觀念尤其是教材觀。教育的最終目的，是培養(yǎng)具有各方面能力的人才，我們能否引領(lǐng)學(xué)生開啟正確的思維方式，掌握解決問題的能力，這才是教育的關(guān)鍵所在。八、利用現(xiàn)代化手段學(xué)習(xí)語文我們學(xué)習(xí)語文要“與時(shí)俱進(jìn)”，就是要充分運(yùn)用現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)媒介。這個(gè)道理我們都懂得，但是在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們卻總是被“中考”這個(gè)指揮棒所左右，語文教學(xué)功利性很強(qiáng)，過于注重知識的傳授，一切為了分?jǐn)?shù)，一切為了中考，在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)。所以我們應(yīng)當(dāng)跳出“語文課本”，跳出“語文課堂”，把書本上學(xué)的、課堂上學(xué)的和現(xiàn)實(shí)生活、和
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