【正文】 綺窗前，寒梅著花未？注釋：①雜詩(shī)：寫隨時(shí)產(chǎn)生的零星感想和瑣事，不定題目的詩(shī)。④寒梅：冬天開的梅花。從中可見詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)時(shí)時(shí)懷念的赤子之心。因?yàn)樵率枪枢l(xiāng)明，人是故人親啊！最后再讓我們飽含深情地讀今天的這兩首詩(shī)吧。因此，作為語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)的整合是非常有必要的，也是勢(shì)在必行的。在這堂課的始終我一直注重將語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)融合。如知道了山東兄弟中山東不是今天的山東省。他不在自己的家鄉(xiāng)，所以說(shuō)是獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。二、緊扣資源突破重點(diǎn)。因?yàn)閺馁Y源庫(kù)中搜集了一些有關(guān)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗。王維佳節(jié)里倍思親，怎樣倍思親呢？他遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這樣就對(duì)詩(shī)人遙知兄弟登高，插茱萸就能容易理解了。三、拋磚引玉教給學(xué)法。這些都可以讓孩子們今后自已去嘗試。也真正讓要他學(xué)而變?yōu)樗獙W(xué)了。當(dāng)然在整次課的教與學(xué)而言，也還有一些不盡人意之處。會(huì)寫“促、深、憶”等１０個(gè)字?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)學(xué)習(xí)《夜書所見》一、導(dǎo)入新課１、簡(jiǎn)介作者。要求學(xué)生把這首詩(shī)讀給同著聽，互相評(píng)議，相互指正。⑵ 交流不懂的地方：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的心情。情之所至，詩(shī)人直抒胸臆，寫出了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這樣傳誦千古的名句。詩(shī)意反復(fù)跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。會(huì)寫“深、憶、逢、佳”等8個(gè)生字。難點(diǎn)：品重點(diǎn)字詞，體會(huì)作者流露的感情。今天讓我們細(xì)細(xì)地來(lái)品味一首王維的思親佳作——《九月九日憶山東兄弟》。學(xué)生質(zhì)疑，理解題目中的重點(diǎn)詞。齊讀詩(shī)題，注意語(yǔ)調(diào)低沉緩慢。提出生字并歸類，小組開火車認(rèn)讀并組詞，交流識(shí)記生字的方法?！安濉保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生寫好筆順的筆順）。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，板書課題。小組討論這首古詩(shī)說(shuō)了些什么？并把不懂的問(wèn)題提出來(lái)。？（古時(shí)候指華山以東的地區(qū)，并非專指今天的山東省。所以題稱“憶山東兄弟”。三、初讀課文，了解詩(shī)的大意。就是家鄉(xiāng)以外的地方。逢：遇到。遍插茱萸少一人。）：一種有濃烈香氣的植物（一種香草）古時(shí)候每年的農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)這天，人們都喜歡插戴茱萸，據(jù)說(shuō)這樣可以避邪、消災(zāi)。理解詩(shī)句的意思。師：今天我們學(xué)習(xí)了《九月九日憶山東兄弟》，思考：？（生：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）《九月九日憶山東兄弟》以敘述的口氣，把這首詩(shī)編成故事，講給同學(xué)聽。）師：這首古詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（這首詩(shī)表達(dá)了身居外地的詩(shī)人，適逢重陽(yáng)佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情）師：在我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，你們還學(xué)過(guò)哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩(shī)？請(qǐng)你來(lái)背一背（生：李白的“靜夜思”）六、練習(xí)：1．你如果有親人在外地打工，你能用一段話說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的思念嗎？ 2．如果你沒(méi)有親人在外工作，就把自己當(dāng)作王維的弟弟妹妹，想想你重陽(yáng)登高了，會(huì)對(duì)身處外地的王維哥哥說(shuō)些什么話，來(lái)表達(dá)對(duì)他的思念之情呢？第五篇：九月九日憶山東兄弟教學(xué)設(shè)計(jì)《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、新詞。教學(xué)過(guò)程：一、感受課題，課前鋪墊在遙遠(yuǎn)的古代，當(dāng)深深的思念、濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，許多詩(shī)人就用手中的筆來(lái)表達(dá)內(nèi)心的無(wú)盡思念。（3）重陽(yáng)佳節(jié)本是家人團(tuán)聚的好日子，可是有一個(gè)人在這一天卻是悶悶不樂(lè)的，這是為什么呢？那么學(xué)了這首詩(shī)我們就知道答案了。體會(huì)意境(一)感悟：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。①你對(duì)這個(gè)“獨(dú)”有什么體會(huì)? 在你平時(shí)的生活中是否也有過(guò)這樣的感受？（生暢所欲言）請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)想象：先自己說(shuō)一說(shuō)② 當(dāng)詩(shī)人身邊的人成群結(jié)隊(duì)出去看熱鬧的時(shí)候，而他卻____，____；當(dāng)詩(shī)人看到有人約了親朋好友聚在一起的時(shí)候，而他卻____，____。(三)感受兄弟情深。而如今，這一切都只能出現(xiàn)在回憶之中，重陽(yáng)是別人的，團(tuán)聚是別人的，屬于自己的那支茱萸，又在哪里呢? 同學(xué)們，愿意和王維一起追憶一下那久違的畫面嗎?讓我們閉上眼邊讀邊想。再次深深地想念山東的兄弟吧!五、總結(jié)全文，感情升華結(jié)束語(yǔ)： 同學(xué)們，短短的28個(gè)字，將道不盡的離愁，訴不完的思鄉(xiāng)，曲折有致的鋪展在我們的面前，歷經(jīng)1200多年，當(dāng)我們今天再次讀起它的時(shí)候，涌向心頭的又豈止是感動(dòng)?在不知不覺(jué)間我們也走進(jìn)了這濃濃的鄉(xiāng)愁中，今后無(wú)論走到哪里，同學(xué)們都不要忘記親人，不要忘記故鄉(xiāng)。民間很器重這個(gè)節(jié)日，在這一天有登高、插茱萸、飲菊花酒等習(xí)俗，傳說(shuō)能以此避災(zāi)。佳節(jié)：美好的節(jié)日。茱萸：又名越椒，一種香氣濃烈的植物，重陽(yáng)節(jié)時(shí)有佩戴茱萸的習(xí)俗。雖然我人在他鄉(xiāng)，但早就想到今天是重陽(yáng)節(jié)，故鄉(xiāng)的兄弟們要登高望遠(yuǎn)，我想當(dāng)他們?cè)谂宕鬈镙菚r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)只少了我一人。第二句“每逢佳節(jié)倍思親”是前面情緒的合理發(fā)展，說(shuō)明平常已有思親之苦，而到節(jié)日，這思念就愈加轉(zhuǎn)深和增強(qiáng)了。進(jìn)士及第，官至尚書右丞，世稱王右丞。王維又是杰出的畫家，通曉音樂(lè)，善以樂(lè)理、畫理、禪理融入詩(shī)歌創(chuàng)作之中。王維精通佛學(xué)，佛教有一部 《維摩詰經(jīng)》，是維摩詰向弟子們講學(xué)的書，王維很欽佩維摩詰，所以自己名為維，字摩詰。王維的詩(shī)詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。他繼承和發(fā)揚(yáng)了謝靈運(yùn)開創(chuàng)的山水詩(shī)而獨(dú)樹一幟，使山水田園詩(shī)成就達(dá)到高峰，在中國(guó)詩(shī)歌史上具有重要的地位。這些小詩(shī)都是五絕或七絕，情真語(yǔ)摯，不用雕飾，有淳樸深厚之美，與李白、王昌齡的絕句相媲美，代表盛唐絕句最高成就。七古形式整飭，氣勢(shì)流蕩。王維生前身后均享有盛名，有“天下文宗”、“詩(shī)佛”美稱。王維五律和五、七絕造詣最高，亦擅其他各體，在唐代詩(shī)壇很突出。有的反映軍旅和邊塞生活，有的表現(xiàn)俠義，有的揭露時(shí)弊。他寫景動(dòng)靜結(jié)合，善于細(xì)致地表現(xiàn)自然界光色和音響變化，他的寫景詩(shī)，常用五律、五絕，篇幅短小，語(yǔ)言精美，音節(jié)舒緩，宜于表現(xiàn)山水幽靜和心情恬適。音樂(lè)也很精通。他生于公元701年，死于761年，唐朝詩(shī)人，外號(hào)“詩(shī)佛”。其名字取自維摩詰居士，心向佛門。這兩句構(gòu)成全詩(shī)的一個(gè)層次，是從抒情主人公自我的主觀感受來(lái)表現(xiàn)思親之情的?！爱惪汀眲t更強(qiáng)調(diào)了游子在異鄉(xiāng)舉目無(wú)親的生疏清冷的感受。我在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)想象著，今天兄弟們登高的時(shí)候，大家插戴茱萸，就少了我一個(gè)人。遙知：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的想到。山東：指華山以東(今山西)，王維的家鄉(xiāng)就在這一帶。遙知兄弟登高處，遍插株儒少一人。四、感情誦讀。3．理解詩(shī)句“遙”字你體會(huì)到什么？為什么說(shuō)“少一人”？4．出示重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗,觸景生情的王維心中該是多么難過(guò)??！王維想，以前在家鄉(xiāng)時(shí)，每逢重陽(yáng)節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。（生讀后總結(jié)）有孤獨(dú)的感覺(jué)，很孤獨(dú)，特別孤獨(dú)??(二)感悟：每逢佳節(jié)倍思親。2．重點(diǎn)體會(huì)：異鄉(xiāng)異客。你們說(shuō)得真棒，看到大家掌握的這樣好，我們就來(lái)仔細(xì)的品讀這首詩(shī)吧。(板書)。有感情地朗讀全詩(shī)，背誦全詩(shī)。遠(yuǎn)在外地的他，時(shí)常想起家鄉(xiāng)的朋友和親人。為什么他每逢佳節(jié)倍思親？（生：。第二層（后兩句）：寫作者想象兄弟們重陽(yáng)節(jié)登高的情景。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。為什么要登高？（古時(shí)候有這樣一種習(xí)俗，就是每年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)這天，人們都要登高避災(zāi)?！凹压?jié)”指的是什么節(jié)日？（每年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)這天）為什么這一天王維“倍思親”？(因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，感到寂寞。詩(shī)意：我獨(dú)自一人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，做外鄉(xiāng)的客人。（下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)）獨(dú)：孤身一人；獨(dú)自一人。他多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫、書法，精通音樂(lè)，被譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。）下面我們來(lái)介紹一下詩(shī)人王維：（幻燈片3）王維（701—761），唐代著名詩(shī)人，畫家，這首詩(shī)是王維十七歲時(shí)因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。解題：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，首先請(qǐng)同學(xué)們想一想“九月九日憶山東兄弟”這首詩(shī)課題的意思？（）（學(xué)生思考討論）：指農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。師范讀?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》的詩(shī)意。左右結(jié)構(gòu)：憶 佳 倍 插上下結(jié)構(gòu)：異半包圍結(jié)構(gòu)：逢 遙 遍教師范寫三個(gè)字： “異”（不要把上部寫成“已”，上面要封口）。指名讀，糾正讀音。）你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎？（指名說(shuō)）題目很重要，是走進(jìn)課文、走進(jìn)古詩(shī)中的一扇門。學(xué)生匯報(bào)對(duì)王維的了解，教師補(bǔ)充王維的資料。學(xué)生：搜集了解詩(shī)人王維。懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜親情。對(duì)于詩(shī)中蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)之情，學(xué)生也能略有體會(huì)，但是因?yàn)樵?shī)人所處的年代與學(xué)生十分遙遠(yuǎn)，學(xué)生的情感卻難以與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴，所以設(shè)身處地地體會(huì)詩(shī)人的情感，理解詩(shī)的意境對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最難的?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”，一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，就把那種獨(dú)自在外、人地兩疏的情形表達(dá)出來(lái)，同時(shí)傳給人們一種寂寞的心情，很自然地為下面思念的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。四、指導(dǎo)寫字“促、深”《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)設(shè)計(jì)4教材分析：《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是唐代著名詩(shī)人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正在長(zhǎng)安謀取功名。三、合作學(xué)習(xí)１、小組合作，借助注釋、結(jié)合圖意，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？劃出小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題。二、初知詩(shī)意１、自主學(xué)習(xí)，放聲朗讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把這首古詩(shī)讀通、讀準(zhǔn)確。背誦課文。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，更加積極去探索，讓孩子們的學(xué)習(xí)更能得心應(yīng)手，對(duì)課文的理解更加深入透