語文園地八日積月累(文件)
【正文】 精誠所至，金石為開。朝霞不出門，晚霞行千里。春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。（巴金）對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（蘇 軾）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。當(dāng)我們不知道該讀些什么課外書時(shí)，應(yīng)怎樣去選擇適合自己讀的課外書？()A．讀與所學(xué)課文有關(guān)的書籍。E．碰到什么讀什么。1．書，被人們稱為人類文明的“__________”。一本你喜愛的書就是__________________，也是_____________________________________________________________________。()首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。四、把字寫工整美觀。（1）半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在“鏡子”中一起移動(dòng)。昨夜江邊__________________________________________，____________________________________________一毛輕。(2)讀書 要使自己的知識(shí)越來越豐富，就要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí) 問渠那得清如許？為有源頭活水來2．春水生 蒙沖巨艦 推移力 自在行第四篇：語文園地八語文園地八（1）鳥兒在樹上 地叫著。（）吞（）咽驚弓之（）膽小如（）（）飛（）舞漏網(wǎng)之（）如（）添翼（）鳴（）吠害群之（）如（）得水（1）根據(jù)意思寫成語。（）（2）看圖寫成語。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信?！毙〈题哺吲d極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”（1）小獾的一點(diǎn)兒心意是____________，小刺猬的一點(diǎn)兒心意是_____________。教學(xué)過程：一、讀內(nèi)容,明要求 1．自己讀口語交際的內(nèi)容．2．說說有什么要求?（向家大介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式．藝術(shù)品．講跟藝術(shù)有關(guān)的故事）二、創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)交流欲望如：張貼優(yōu)秀畫作,播放經(jīng)典樂曲,展示泥娃娃,手工編織,剪紙作品,或者多媒體演示與藝術(shù)有關(guān)的各種場(chǎng)面,使整個(gè)課堂有一個(gè)良好的交際氛圍,從而激發(fā)動(dòng)機(jī),學(xué)生想說的欲望．三、聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)交際情景1．根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和收集的資料將學(xué)生分成三組: 藝術(shù)形式大觀圓藝術(shù)品展覽廳藝術(shù)故事大聯(lián)播2．把學(xué)生分好組后,引導(dǎo)學(xué)生交流．交流形式不拘一格,或找同桌．或小組．或班級(jí),也可組成一個(gè)個(gè)臨時(shí)的口語交際單位,可導(dǎo)游介紹．雙人對(duì)話．問答,或多人討論．辯論．評(píng)價(jià)等．四、在個(gè)人陳述，同桌或小組交流展示“身邊的藝術(shù)”的基礎(chǔ)上,學(xué)生以小組的形式參與比賽。教師相機(jī)引導(dǎo)：隨著生活水平的日益提高，藝術(shù)成了我們生活中不可缺少的精神糧食。讓學(xué)生知道在敘事的時(shí)候加入自己的想象和聯(lián)想，能使情節(jié)展開，內(nèi)容豐富，更加生動(dòng)、感人。四、指導(dǎo)選材教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意與口語交際內(nèi)容的聯(lián)系，選出有價(jià)值的題材，鼓勵(lì)學(xué)生用筆反映生活中妙趣橫生的藝術(shù)。七、賞析評(píng)改1．學(xué)生修改完畢后,可以讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞析。2．結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí),跟同學(xué)交流自己學(xué)習(xí)語文的做法和經(jīng)驗(yàn)。（同桌互相說）3．全班交流。讓學(xué)生明白恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，會(huì)是文章充實(shí),意境更深刻。有些學(xué)生課外閱讀養(yǎng)成好習(xí)慣,有些學(xué)生生活中交際能力很強(qiáng),有些學(xué)生是有心人,經(jīng)常采用”采蜜本”摘抄好詞佳句,有些學(xué)生堅(jiān)持寫日記或小練筆,有些學(xué)生注重生活中積累語文知識(shí)。三、讓學(xué)生說說在哪里讀到過或聽到過這些成語,說說這些成語的出處,還可以讓學(xué)生自主說一說同類的其他成語。（響是指聲響；遏是指阻止，使停止；行云是指流動(dòng)的云彩。教學(xué)反思： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種藝術(shù)的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，同時(shí)培養(yǎng)口頭表達(dá)、傾聽的能力以及留心觀察生活的習(xí)慣，將閱讀中體會(huì)到的表達(dá)感受的方法運(yùn)用到習(xí)作中去，初步學(xué)會(huì)在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和想象。并相互交流自己學(xué)習(xí)語文的做法和經(jīng)驗(yàn)。）三、再聯(lián)系生活實(shí)際交流讀后和受到的啟發(fā),并能用自己的話講一講這個(gè)故事。成語故事一、學(xué)生自己讀成語故事,并讀懂內(nèi)容。日積月累一、學(xué)生自己讀這些成語,說說這些成語和什么有密切的聯(lián)系（有關(guān)于音樂方面的,有關(guān)于繪畫方面的,有關(guān)于建筑方面的,有關(guān)于書法方面的,有的成語可以同時(shí)運(yùn)用到多個(gè)領(lǐng)域。三、教師創(chuàng)設(shè)寬松的交流氛圍,讓學(xué)生知無不言,言無不盡交流第二個(gè)方面的內(nèi)容1．學(xué)生結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí),說說自己課外是怎樣學(xué)習(xí)語文的。聽到的寫具體,并恰當(dāng)?shù)丶由献约旱南胂蠛吐?lián)想,文章的內(nèi)容就會(huì)更充實(shí),表
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