閱讀教學(xué)簡案(文件)
【正文】 對敘利奧和對他父親說的這番話可以把它作為體會寫在讀書筆記里。[設(shè)計(jì)意圖]通過展示教師的讀書筆記指導(dǎo)學(xué)生如何做讀書筆記并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成 讀課外書做讀書筆記的好習(xí)慣，也達(dá)到與學(xué)生所體會到的情感產(chǎn)生共鳴的目的。（引、議、聯(lián)、結(jié)）再創(chuàng)作。這個環(huán)節(jié)為愛讀書的孩子提供了展示的平臺，對其它學(xué)生也具有很強(qiáng)的促動作用。4．有感情地朗讀課文，背誦最后三個自然段。第一次聽《月光曲》是在揭題之前，用之導(dǎo)入新課?！对鹿馇非又档靡宦犜俾?，而文中的詞句更值得反復(fù)誦讀體會，以幫助學(xué)生領(lǐng)略語言文字的優(yōu)美。讓學(xué)生感受到兄妹之間的真情和這位大音樂家博大的同情心和高尚的情懷。三、細(xì)細(xì)品味，感悟情之美。第三次聽《月光曲》是在即將結(jié)束這篇課文時，讓同學(xué)們再次聆聽《月光曲》，并展開想象的翅膀，在優(yōu)美流暢的旋律中結(jié)束課文。2．分辨課文哪些是實(shí)在的事物，哪些是由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想。2．在理解課文內(nèi)容的過程中，初步學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想。[設(shè)計(jì)意圖]這個對話最大程度地調(diào)動起學(xué)生閱讀本書的興趣，也做到從讀一篇文章到讀這本書的過渡（四）、主題延伸，升華情感：【播放音樂《愛的奉獻(xiàn)》】《愛的教育》教給我們用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛祖國、愛家長、愛老師，愛同學(xué)、愛弱小，我們在愛中受到了教育，相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！五、拓展延伸師：孩子們《愛的教育》這本書只是書海中的一朵浪花，好的書籍還有很多很多比如《中國孩子情感日記》《影響孩子的101個感恩故事》美*懷特的《夏洛的網(wǎng)》。（做標(biāo)記批注，然后在旁邊寫上自己的感受）摘抄。師：讀課外書做讀書筆記，會讓我們更有收獲。生：匯報(bào)展示。師：俗話說得好“不動筆墨不讀書”，邊讀邊圈點(diǎn)會讓你收獲更多請大家拿出手中的資料，靜靜地閱讀一遍，讀完了課文，你可以掩卷沉思：這篇文章主要寫誰，講的是一件什么事？ 生：匯報(bào)交流。經(jīng)過徹夜長讀，我知道書里有許多故事都能觸動我的心弦，咱們今天就去認(rèn)識一個 叫“敘利奧”的孩子。從你們的交流中，老師知道你們已經(jīng)感悟到了讀書的快樂。二、指導(dǎo)重點(diǎn)：通過閱讀《愛的教育》掌握讀書方法，學(xué)會做讀書筆記。隨著年齡的增長，文學(xué)修養(yǎng)的提高，再過一年、五年，再讀這部書，同學(xué)們一定會有更多、更深的感受?。z測完善再讀《西游記》，寫一篇讀后感。識妖降妖的孫悟空令人贊嘆不已。沙和尚呢？有沒有喜歡的？預(yù)設(shè)（1）不喜歡，他太老實(shí)了預(yù)設(shè)（2）喜歡，這就是他的特點(diǎn)，老實(shí)本份，任勞任怨教師總結(jié)：這四個人物形象各具特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。在第二十七回國誤信壞話將悟空趕走，是不能原諒的。”一心向佛。預(yù)設(shè)（5）我也反對，不僅如此，他還愛貪小便宜，留有私房錢，不堅(jiān)定，動不動就分行李打退堂鼓。能與悟空協(xié)力合作，心直口快，有什么說什么。豬八戒：預(yù)設(shè)（1）我喜歡豬八戒。有時還管不住自己?！边@里體現(xiàn)了孫悟空對師父的留戀和無奈。預(yù)設(shè)（3）：我喜歡他，還因?yàn)樗苡腥饲槲?。教師點(diǎn)撥：他本來就是天地靈化之物，后來又吃了（蟠桃），飲了（玉酒），盜了太上老君的（仙丹），八卦爐內(nèi)煉就了他的（火眼金睛），增強(qiáng)了他長生不死的本領(lǐng)。）這師徒四人中除了唐僧之外，他們都是神性、人性、動物性的和諧統(tǒng)一，那么你最喜歡或最不喜歡誰？拿出理由來證明你的看法。關(guān)于神佛你能說出幾個？（玉帝、如來佛、菩薩、土地神等（多媒體演示劇照）。在小說中作者提到了海外仙山，天上靈霄寶殿，水中龍王宮，地下閻羅城，這一切都光怪陸離，每一處都極盡了描摹功夫?？偨Y(jié)：對，西天路上艱險(xiǎn)和災(zāi)難的體現(xiàn)者，大都是動物變化的妖精，克服這些阻難的也是猴、豬的精靈。這節(jié)課我就和同學(xué)們一起走進(jìn)書中的神魔世界，去
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