成語活動課教案及擴展資料(文件)
【正文】 結：通過本節(jié)課，你有什么收獲？愿我們的小朋友在以后的學習中，不斷思與學、積累更多的成語。能根據(jù)詞語中的字進行接龍，豐富詞匯量?；顒訙蕚湔n件、圖片、詞語卡片若干個、球兩個活動過程一、律動《蝸牛與黃鸝鳥》導入：老師知道小朋友們最喜歡看《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片，對嗎？今天吳老師就帶小朋友到羊村去看一看，羊村里又發(fā)生了什么事情。他可以是相同的字，也可以是不一樣的字，但讀音相同的也可以玩接龍游戲。 白云—云彩—彩虹—紅花（出示下一組圖片）找小朋友排序進行比賽，進行比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準。燈籠 火車三、游戲《接力運球》四、擴展《成語接龍》游戲剛才吳老師說過了不但有詞語接龍，還有成語接龍對嗎？今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r積累的成語接龍吧。通過多種形式鞏固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。表情類、動物類成語圖卡若干。引導幼兒復習一至十的成語。三、聽寓言故事《鄭人買履》，學習成語“隨機應變”、“急中生智”。學習成語“隨機應變”、“急中生智”，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實際加深對成語的理解。個別幼兒做動作，幼兒猜成語。二、活動準備：學生：大量積累成語。[課件演示：穿梭機到達成語廊]（二）活動安排：十二生肖選拔賽：（10分鐘）師：瞧！那邊真熱鬧，發(fā)生什么事呢？噢，原來是動物們正在舉行十二生肖選拔賽，這個比賽要求動物們講出含有自己名字的成語，講得最多的就能成為十二生肖之一，但龍、虎、馬和鼠都不會說，你們愿意幫助它們嗎？（適當表揚學生熱心助人）（1）要求：（課件演示）①開火車說成語，不會的立即坐下，反復進行。②寫出帶有虎的成語。②開火車說成語。（課件演示：鵲橋畫面）（8分鐘）（1）師：那兩個不是牛郎和織女嗎？他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？原來今天是他們相會的日子，但橋是斷開的，他們不能團聚，但只要你在空出的括號里填上正確的字組成成語，牛郎和織女就能走過橋了，可是幫他們搭橋的喜鵲被難住了，你們能幫幫他們嗎？（2）要求：①各小組在集體討論后，由一位同學填寫答案，書寫要工整。（4）題目：①陽隊：一心一（ ）氣風（ ）揚光（ ）有作（ ）富不（ ）至義（ ）善盡（ ）不勝（ ）。師生評議答案。（三）動手做，猜一猜。題目：（1）太陽隊：對牛彈琴。小結：（2分鐘）師：今天，我們一起回到了古代的成語廊，但是時間流走了再也找不回來，因此，我們一定要珍惜時間。3．在多種形式的參與活動中使學生感受成語豐富的思想內涵，體會成語的蘊含的智慧與魅力，培養(yǎng)學習母語的興趣。但在去之前老師有個小小的要求，要先檢查一下同學們近期成語學習情況，有信心接受考驗嗎？1．男女生接龍背：10《古朗月行》 2．小組內接龍背：11《塞下曲》 3．聽課教師自由點背。它們又讓你想起了哪些成語？C．蔚藍的天空中，鳥類展翅飛翔；碧綠的草地上，數(shù)不清的昆蟲在歡躍蹦跳??聽，它們似乎在告訴你哪些成語？三．系統(tǒng)歸類、重點積累——十二生肖“對對碰” 過渡，出示：十二生肖“對對碰”。2．積累“龍”“豬”“羊”的相關成語。C．檢測：將成語補充完整。B．檢測：說出下列成語的反義詞。6．十二生肖成語歸類對抗賽 四．多種形式、拓展延伸 1．看圖填成語。3．積累有關動物的名言警句。A．速記成語。B．觀察這些成語有什么特點？（多為貶義詞）你能舉個例子說說嗎？4．積累“猴”“雞”“?！钡南嚓P成語。介紹成語故事“殺豬教子”。B．速記。1．學生分小組交流課前收集的有關動物的成語?；顒又黝}：動物成語大觀園活動準備：收集有關動物的成語、俗語。擴展資料：動物成語活動課教案《動物成語大觀園》——中年段成語活動課設計活動目標1．過本次活動，學習關于動物——尤其是十二生肖中各種動物的成語，提高學生成語的積累量。（3）星星隊：火上加油。其余學生討論是什么成語，如何造句，其中一位跑到講臺，寫出成語及句子。錯誤的其他組糾正。③星星隊：一馬當（ ）見之（ ）目張（ ）戰(zhàn)心（ ）天動（ ）大物（ ）學多（ ）高八（ ）。（3）操作程序：①同要求。（4）師：（小結）你們有發(fā)現(xiàn)帶有龍的成語多數(shù)都是好的方面的，而帶有鼠的成語都是表示不好的方面的嗎？平時要注意歸類學習成語，這樣便于記憶。
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