【正文】 ）。不同的人根據(jù)自己的情況，選擇是不一樣的。異性交往要像同性交往一樣，敞開心扉，坦誠相待，該說的話就說，該做的事就做，只要心里塌實、坦然，純潔的友誼最終會經(jīng)得起時間和事實的考驗。這不僅可以消除神秘感且可以使男女同學(xué)對異性的好奇心和向往轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的相互關(guān)心、幫助和體貼，從而提高他們對性道德價值的認識，建立起健康向上的異性友誼。本來學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小。一般說來，一個人對持續(xù)時間越注意，就越覺得時間長。本活動就針對小學(xué)生在學(xué)習(xí)上不重視時間，隨意浪費時間的問題而設(shè)計，旨在通過豐富的活動形式讓學(xué)生體驗時間的寶貴，以強化其珍惜時間的意識和動機，并促使學(xué)生從自身價值出發(fā)初步規(guī)劃時間，處理好學(xué)習(xí)與休息、娛樂的關(guān)系，以積極的態(tài)度去爭取施加。本輔導(dǎo)活動力求在豐富的活動中，讓學(xué)生全體參與，在預(yù)設(shè)的各種情境中獲得認知、體驗，從而上升到方法論。[活動準(zhǔn)備]英語識記卡、口算測練紙、白紙。（附后2）“逛市場”的卡片多媒體課件。教師的口令有慢變快，從1點、4點、9點??變動。從愉悅的情緒——緊張、放松——揭示主題，吸引了學(xué)生的注意力，消除學(xué)生的緊張感，拉近了師生的心理距離，為后續(xù)的活動做好了鋪墊。交流：對于這一分鐘，你有什么感受？通過一分鐘的實際操作，體驗一分鐘的價值，同時在活動中激發(fā)學(xué)生的成就動機，有利于學(xué)生珍惜時間意識的形成，從活動中感悟，從感悟中認識時間的寶貴。（學(xué)生采訪）小結(jié)：每一份成功都是每一分每一秒的日積月累。這是上一環(huán)節(jié)的深入，精彩可能是瞬間的，但大凡成功都來自于一分一秒的付出。讓我們一起進入時光隧道，聆聽在我們周圍時常發(fā)生的故事。（學(xué)生發(fā)言）如果說，“日積月累”是正面事例，那么這里就是設(shè)置反面情境，讓學(xué)生在音樂聲中，體會時間流失，浪費時間的惋惜和遺憾。（五）生命度量過渡時間是有限的，生命是有限的。感知在校學(xué)習(xí)時間的有限和短暫，激發(fā)其管理時間、合理規(guī)劃時間、不浪費時間的動機，同時也澄清了學(xué)習(xí)的目的。）學(xué)生嘗試管理，規(guī)劃自己的時間。（七）活動總結(jié) 小結(jié)：許多同學(xué)都在時間市場里找到了很多好方法。同時，并提出希望節(jié)約時間需要持之以恒，自我監(jiān)督?，F(xiàn)在他叫小明，肩上還背著書包呢。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”“返老還童？”流浪漢驚奇地一問，續(xù)而又苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。老師有個好主意：請把你最欣賞的格言寫下來，放在醒目的地方，以此來提醒自己，激勵自己，實現(xiàn)目標(biāo)，創(chuàng)造無限的精彩。然后，通過時間市場活動，以市場為情境依托，與同學(xué)分享、交流好的方法，體現(xiàn)心理活動的自助和互助。在這短暫又寶貴的時間里，我們現(xiàn)在該做點什么呢？活動讓我們大家來想一想有哪些節(jié)約時間的小方法或格言，然后把它寫下來，寫好了拿到時間市場與大家一起交流分享，找找有哪些適合自己的好方法。假設(shè)我們每個人都能活100歲。同時，通過續(xù)編故事，使學(xué)生把珍惜時間的觀念遷移到自己身上。請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜傾聽。同時，作為正面例子，讓學(xué)生感悟合理利用時間的意義和價值。我們每個人都可以像那樣，令人佩服、令人羨慕。你知道嗎？我們班的同學(xué)更棒（出示學(xué)生書法作品）呢?。ɑ蛭璧傅炔拍埽暟嗉壘唧w情況而定。在一分鐘里，你能做些什么？你能創(chuàng)造出哪些精彩？請同學(xué)們?nèi)我膺x擇其中的一項，或自由發(fā)揮想象，讓我們一起來體驗一分鐘的成功和快樂。今天我們就一起來感受一下、聊一聊我們既熟悉有陌生的時間。老師說：“12點——請你舉起你的手，3點——請把你的手放平，說“鈴??的時候，請你全身抖動幾下。故事“時光老人和流浪漢”?；顒迎h(huán)節(jié)感知熱身活動 爭分奪秒感受時間（正例）（反例）（升華）日積月累 時光隧道 生命度量珍視時間時間市場管理時間方法活動形式音樂傾聽、小組討論、動手演練、實驗體悟等部分組成。初步學(xué)會節(jié)約時間、合理規(guī)劃時間的方法?！皶r間感”是人適應(yīng)環(huán)境的重要組成部分。人的時間知覺與活動的內(nèi)容、情緒、動機、態(tài)度有著密切的關(guān)系。愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力、不是所有人都會的。不必太在意，只要遵循異性交往的原則，純潔的友誼會得到大家的認可。請捫心自問，在愛情的長河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛的重量嗎？有時路上碰巧與認識的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見。這種性別的特殊魅力，會贏得異性好感，會使交往自然而協(xié)調(diào)。教師歸納并提出指導(dǎo)意見：可能出現(xiàn)的參考答案：有的同學(xué)在異性面前表現(xiàn)得很內(nèi)向，感覺無話可說，沒有共同話題，而在同性朋友面前感到很放得開。3）請吹“破”氣球的同學(xué)談感受：一味地想將氣球吹大，結(jié)果反而讓它成了碎片。理論說教肯定是不行的。那么尤其是第三個問題，我們都知道，這正說明處于這一時期的中學(xué)生對異性評價標(biāo)準(zhǔn)的不成熟，同時也暗示了這一年齡的情感，它并不是小說中所描寫的真正的愛情。4．各抒己見將三張白紙做成花朵形狀，每張白紙上寫一個問題。后來班主任突發(fā)奇想，進行了一次特殊的活動，徹底改變了這個狀況。這一方面是幫助學(xué)生養(yǎng)成及時傾訴的心理習(xí)慣或者意識，同時也在在教育者與受教育者之間，受教育者與受教育者之間產(chǎn)生出情感上的相容，創(chuàng)造出無拘無束，相互交流的氛圍，形成師生，生生之間最佳的“心理場”。輔導(dǎo)方法： 1． 情境討論法； 2． 活動體驗法； 輔導(dǎo)過程：1．開始：“整理一下桌面，整理一下心情”。愿我們的友誼地久天長。教師：學(xué)會了有勇氣承受自己的成功和失敗，我們就擁有了接受挑戰(zhàn)的勇氣和膽量；學(xué)會了交友四大秘訣，我們就擁有了接受挑戰(zhàn)的可能。面臨這種情況，我們只有相互尊重，相互寬容，才會擁有更多的朋友，才會讓自己活得更健康美好。寬容：通過游戲“Which is your choice？”讓學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，深刻體會寬容的內(nèi)涵。為了達到我的目標(biāo)，我必須去做：第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 第五步：教師總結(jié)歸納：世上沒有天生的外交家，人的交往能力往往是在后天慢慢形成和發(fā)展起來的。（）A、經(jīng)常 B、有時 C、沒有 積分方法：凡選A者得2分，選B者得1分，選C者得0分。（）A、經(jīng)常 B、有時 C、沒有我有困難時能向朋友求助。（）A、經(jīng)常 B、有時 C、沒有我和別人交往時能常常面帶笑容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生搜集有關(guān)交友方面的材料、學(xué)生布置教室、歌曲《友誼地久天長》等。其實啊，一個人的成功自信只是其中的一半，另一半還需要我們?nèi)ヅΩ冻?，奮力拼搏。）其他同學(xué)，誰還愿意到臺前來展示自己呢？會唱歌的你可以高歌一曲，會朗誦的你可以給大家讀首詩，會跳舞的，你可以盡情的舞動起來?！驹O(shè)計意圖】：案例分析，拋磚引玉，讓學(xué)生在幫助伙伴的過程中，進行自我引導(dǎo)。（1）生填寫亮點花卡，師巡視指導(dǎo)。請打開信封，老師給你們每個人準(zhǔn)備了亮點花卡，大家把自己的優(yōu)點或特長填寫在花瓣上，夸夸我自己。（2）師適時引導(dǎo)其他學(xué)生，幫助不自信的孩子。：通過剛才的故事，我們知道要想擁有自信，首先要相信自己，得到大家的鼓勵，再經(jīng)過自身的努力，克服困難，這樣你就會擁有更多的自信。）：魏敏芝成功的原因是什么？：課前，大家搜集了自信小故事，誰愿意把自己搜集的小故事和大家一起分享？：其實像這樣的自信故事還有許多，通過這些故事我們可以感受到自信是多么重要啊，它能幫助我們一步步走向成功。二、故事引領(lǐng)，感知自信。：不舉手的學(xué)生心里是怎么想的?；顒又仉y點：引導(dǎo)學(xué)生掌握擁有自信的方法，并能學(xué)以致用，樹立自信心，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。具體表現(xiàn)在：課堂上不能積極回答問題，各種比賽活動不敢參加，沉默寡言、不愛與人交往??為此，我設(shè)計了這節(jié)課，希望通過各種形式的活動，充分挖