實(shí)用生物信息技術(shù)課程期末總結(jié)(文件)
【正文】 生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，列舉大量生活中實(shí)例讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在每一堂課上都充分考慮到每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓其都得到提高。輔導(dǎo)。提高了業(yè)務(wù)能力才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練。我嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。所以今后更要積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的指導(dǎo)和教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)自己、完善自己，提升自己，不斷的再努力學(xué)習(xí)。在當(dāng)今及未來社會(huì)，掌握信息技術(shù)是對(duì)人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。以下就是我這個(gè)學(xué)期總結(jié)：一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品首先我?guī)椭鷮W(xué)生揭開“信息作品”的神秘面紗。第一步就是確定目標(biāo)信息作品。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)來完成目標(biāo)信息作品的知識(shí)了。自由探尋、創(chuàng)新。通過我指點(diǎn)、協(xié)助他們很好的完成了自己預(yù)定的任務(wù)。在緊張工作之余，我時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感，要為自己充充電。除此以外，我還積極參加了市教科所組織的信息技術(shù)教改教法培訓(xùn)、自主聽《全省高中信息技術(shù)技能大賽》各參賽教師的課以及全國(guó)信息奧賽冬令營(yíng)的教練員的培訓(xùn)等。使得在以后的教學(xué)中，能夠方便的使用多媒體教學(xué)園丁駕馭課堂，這不僅提高教學(xué)質(zhì)量，而且也方便了學(xué)生可以通過多種形式的學(xué)習(xí)模式獲取知識(shí)。平時(shí)堅(jiān)持自己的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂做舟”的思想。二、活到老學(xué)到老信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。但是，畢竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng)，這樣在后期的教學(xué)中，我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維，讓他們對(duì)自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。在具體的學(xué)習(xí)制作過程中，我采用了演示——模仿法進(jìn)行教學(xué)。登堂入室。讓學(xué)生沿著這樣一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn)去汲取新鮮的知識(shí)。揭開“信息作品”的神秘面紗。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持下，取得了一定的成績(jī)。2010年12月5日沈建偉第五篇：信息技術(shù)期末總結(jié)信息技術(shù)期末總結(jié)作為新教師踏上工作崗位已經(jīng)有一年了，這一年已來，我通過向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)、向同事交流、向?qū)W生授課等多方面逐漸走向成熟，對(duì)教師這個(gè)光榮的行業(yè)以及我所教學(xué)的學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真組織好每天的課間操，放學(xué)路隊(duì)，以及周一升旗儀式等方面的工作，積極相應(yīng)配合策劃個(gè)年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，精心計(jì)劃、籌備每次的大小型活動(dòng)等。培養(yǎng)了五、六年級(jí)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、不怕臟、勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。四、二至八年級(jí)體育方面體育課堂教學(xué)過程是一個(gè)信息傳遞的過程，雖然我不是一個(gè)專業(yè)的體育老師，但我很努力地做到了作為一名體育老師應(yīng)該做到的事，比較科學(xué)合理的安排教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁，負(fù)荷由小到大的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，在整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，極大限度地發(fā)揮學(xué)生主體的主觀能動(dòng)性，滿足不同類型學(xué)生的要求。1．積極參與聽課、評(píng)課、虛心向同事，主任學(xué)習(xí)教學(xué)
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