實(shí)用生物信息技術(shù)課程期末總結(jié)(已修改)
2024-10-28 11:54 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：實(shí)用生物信息技術(shù)課程期末總結(jié)實(shí)用生物信息技術(shù)課程期末總結(jié)北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 2012年8月1日姓名_________學(xué)號(hào)____________電話____________ 座位號(hào)_____郵箱___________________ 得分______（按學(xué)號(hào)為文件名保存為WORD 2003文檔，8月20日前發(fā)送至pku12s@）簡(jiǎn)述你正在進(jìn)行或準(zhǔn)備開始的研究課題的研究背景和科學(xué)意義。通過文獻(xiàn)閱讀、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索，利用序列分析、數(shù)據(jù)庫(kù)搜索、結(jié)構(gòu)分析和模擬等各種生物信息學(xué)工具，分析你研究課題涉及的蛋白質(zhì)及其編碼基因的序列特征，說(shuō)明其可能的代謝通路和調(diào)控網(wǎng)絡(luò)，分析或推測(cè)其可能的生物學(xué)功能；對(duì)不同物種中的直系同源基因和同一物種中的旁系同源基因進(jìn)行系統(tǒng)發(fā)育分析，推斷該基因家族的起源和演化。l 以上總結(jié)過程中可通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，在交流基礎(chǔ)上獨(dú)立完成上述練習(xí)題，嚴(yán)禁互相抄襲。l 引用文獻(xiàn)資料，必須注明出處，嚴(yán)禁照抄網(wǎng)上現(xiàn)有資料。第二篇：“實(shí)用生物信息技術(shù)”課程總結(jié)“實(shí)用生物信息技術(shù)”課程總結(jié)1）學(xué)會(huì)了資源搜索。研究生的一個(gè)必備工作是讀閱讀文獻(xiàn)，分析文獻(xiàn)，但我在文獻(xiàn)搜集方面知識(shí)比較欠缺，本科的時(shí)候使用比較多的是學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)知網(wǎng)等，而對(duì)于專業(yè)外文文獻(xiàn)的搜集并不會(huì)。我覺得上實(shí)用信息技術(shù)課最大的收獲是如何搜索自己需要的文獻(xiàn)。文獻(xiàn)搜索的講解主要放在第一次課和第二次課。當(dāng)時(shí)就覺得沒有白選這門課，這門課的確很實(shí)用，作為一個(gè)輔助工具輔助我的學(xué)習(xí)。主要搜索基本可以通過abc主頁(yè)進(jìn)入，包括PDB, NBCI, Uniprot等。2）加深了課題認(rèn)識(shí)。除了本科期間做的實(shí)驗(yàn)，畢業(yè)后我沒有參與研究所實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)，這使我對(duì)本研究所本團(tuán)隊(duì)的研究領(lǐng)域并不清楚，盡管也咨詢了師兄師姐但認(rèn)識(shí)仍然比較淺。但在羅老師的嚴(yán)格要求下，通過不斷與導(dǎo)師聯(lián)系，我對(duì)本實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)識(shí)也加深了，對(duì)自己將來(lái)可能研究的課題有了更進(jìn)一步的了解，這對(duì)于我今后進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究有了積極的作用。3）了解了分析工具。在整個(gè)課程中，老師講解了各種蛋白質(zhì)集基因序列的分析工具，使我倍感受益，以前在課堂上看到的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)圖，在論文上看到的序列比對(duì)分析圖，自己也能做出來(lái)的時(shí)候真的很有成就感，原來(lái)未知的知識(shí)有這么多。今后我也會(huì)繼續(xù)練習(xí)，爭(zhēng)取熟練運(yùn)用老師上課講的各種工具。這些工具主要有：Weblab分析平臺(tái)（Emma多序列比對(duì)，coderet獲取全長(zhǎng)基因組的對(duì)應(yīng)序列），Blast數(shù)據(jù)庫(kù)相似性搜索，Mega軟件的使用，SwissPDB viewer蛋白結(jié)構(gòu)比較軟件。用在學(xué)習(xí)上再多的時(shí)間也不過分。Half a day on abc saves a month in the lab。這句話對(duì)我啟發(fā)很大，有的知識(shí)你感覺很難，但是只要肯下功夫，一切難題都會(huì)迎刃而解，更何況現(xiàn)在所碰到的根本不是大的難題，而僅僅是因?yàn)樽约簩?duì)專業(yè)課題的認(rèn)識(shí)不深或者基本知識(shí)沒有掌握而遇到的問題，這些問題基本上通過查閱文獻(xiàn)和閱讀使用說(shuō)明就能夠解決的。最遺憾的是自己對(duì)自己的課題沒有非常深入的了解，僅閱讀了幾篇文獻(xiàn)，因此在課程操作當(dāng)中，并沒有盡善盡美的對(duì)自己的課題完成一個(gè)深入的報(bào)告。 接下來(lái)，我會(huì)將進(jìn)一步深入探究自己的課題，利用上課所學(xué)知識(shí)完成對(duì)自身課題的初步研究，以北大同學(xué)做的報(bào)告為鑒，對(duì)自己的課題做一個(gè)完美的報(bào)告。最后一堂課
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