實(shí)用生物信息技術(shù)課程期末總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-10-14 11:54 本頁(yè)面
【正文】 來(lái)的很匆忙，沒(méi)想到這次竟然是我們實(shí)用生物信息技術(shù)的最后一堂課，真的舍不得。感覺(jué)要學(xué)的東西真的剛剛開始，我們這幾天的學(xué)習(xí)在abc無(wú)限的資源里面真的是九牛一毛，那么多的Tools，Literature，database我們都還沒(méi)怎么接觸。老師說(shuō)有些人可能一輩子都用不完。這么多寶貴的資源在這兒，我們?cè)跄芾速M(fèi)。如果不能好好利用這些前人總結(jié)下來(lái)，創(chuàng)造下來(lái)的資源，那真的是太可惜。我覺(jué)得能夠碰到這樣一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，是我們莫大的福分。雖然基本操作都會(huì)了，但仍然需要認(rèn)真練習(xí)，利用例題同時(shí)也利用自己課題的研究對(duì)象尋求更好的方法去得到自己想要的結(jié)構(gòu)。當(dāng)然里面還有很多需要我們繼續(xù)探討的操作，這些都需要我們自己在課后補(bǔ)充了。把基礎(chǔ)打好了，我相信后面的能夠通過(guò)努力練習(xí)都能熟能生巧。另外，老師在課堂上還講了很多活生生的例子，以期來(lái)警示我們不要為了讓結(jié)構(gòu)漂亮而忘記實(shí)驗(yàn)的初衷，結(jié)構(gòu)上，最主要的還是要知道它的功能，不能做出來(lái)一張漂亮的圖片，卻不知道每個(gè)原子，基團(tuán)代表什么，不能從圖片上讀到有用信息就是失敗的圖片。老師展示了一個(gè)同學(xué)的關(guān)于pymol viewer的PPT，我最喜歡上面的自己做的動(dòng)畫，相信自己也能摸索著做出來(lái)用于自己的課題，當(dāng)然我會(huì)在理解其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上再做這些工作。對(duì)于老師推薦的一些有用的網(wǎng)站，數(shù)據(jù)庫(kù)和工具。比如phyre，protscale，dotlet，AAAAA抗體相關(guān)網(wǎng)站等等。每種工具都含蘊(yùn)著很多有用的知識(shí)，作為科研人員，我們很多人以后都要走在行業(yè)的前列，我們有必要將自己武裝到最好，不負(fù)所期。課程永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。我知道，接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)更加深刻理解自己的課題，這樣會(huì)更好的利用課上所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的課題上，不懂的地方，老師永遠(yuǎn)愿意幫助你。感謝羅老師。我會(huì)好好利用課上所學(xué)知識(shí)，服務(wù)于自己課題，做到真正掌握。第三篇：“北大實(shí)用生物信息技術(shù)期末報(bào)告”總結(jié)（模版）“北大實(shí)用生物信息技術(shù)期末報(bào)告”總結(jié)從第一天上實(shí)用生物信息技術(shù)那天起，我開始接觸生物信息軟件及網(wǎng)站等工具，從而對(duì)自己課題進(jìn)行相關(guān)研究，學(xué)到的都是一些比較基礎(chǔ)的東西，比如在NCBI中搜索所需要的文獻(xiàn)，在uniprot里面搜索蛋白序列，使用MEGA構(gòu)建系統(tǒng)發(fā)生樹等等。今天下午有幸參加了北大學(xué)子的實(shí)用生物信息技術(shù)課程的期末報(bào)告，得以與他們交流學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)心得。十八位同學(xué)的課程期末報(bào)告各有各的特色，用不同的實(shí)驗(yàn)方法從不同的角度對(duì)自己所選課題或者感興趣的課題進(jìn)行研究。從報(bào)告中感覺(jué)他們對(duì)各種工具的熟練程度和對(duì)自己課題的熟悉程度都比較深。這也對(duì)我們今后做期末報(bào)告起了一個(gè)方向性和警示性作用。警示性作用是指我們?cè)谕瓿蓤?bào)告的時(shí)候，也應(yīng)做到完善的準(zhǔn)備，方向性作用是指北大同學(xué)的報(bào)告框架。欠缺的仍然還是有很多。我對(duì)課程上學(xué)到的工具都只是皮毛，好多東西都是不求甚解，我希望自己之后能夠不斷加強(qiáng)練習(xí)，將自己的課題與信息技術(shù)分析聯(lián)系起來(lái)，做到熟能生巧。另外，我也會(huì)加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，老師說(shuō)過(guò)，只有將課題與課程結(jié)合起來(lái)，才能更好的學(xué)習(xí)生物信息技術(shù)這門課程。所以，我會(huì)一邊加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一邊熟練運(yùn)用生物信息工具。第四篇：生物期末總結(jié)第一學(xué)期生物、體育教師期末工作總結(jié)本學(xué)期,本人擔(dān)任初一和初二年級(jí)共兩個(gè)班的生物學(xué)科并負(fù)責(zé)學(xué)校二年級(jí)至八年級(jí)的體育，一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，努力提高自己，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要
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