大班語言活動花鯨魚(文件)
【正文】 的兒歌內(nèi)容，講故事教學與兒歌教學有機地整合起來，希望能夠取得較好的教學效果。其中目標1是本次活動的重點，通過視聽結合的方式讓幼兒去發(fā)自內(nèi)心地感受故事的美，又通過故事中穿插的幾個簡單的提問，讓幼兒在一種很自然的狀態(tài)下理解了故事的內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)：講述故事第二部分，拓展四季花開歌。四、點睛之筆。而“后易”讓繃緊的思維，稍稍地“松了一口氣”，學習積極性依然很高。在四季花開歌的活動后，我們也可將其創(chuàng)編成一首歌，引用《桃花朵朵開》的旋律。教學活動中通過設計不同的互動環(huán)節(jié),如:師幼互動、生生互動等,把幼兒的學習積極性充分調(diào)動起來。這節(jié)課的成功之處在于:這節(jié)課中幼兒的思維始終都在活動。充分運用好幼兒的發(fā)散性思維,合理引導幼兒的想象力。二、教學重點、難點：重點：初步理解散文的內(nèi)容，感受散文的意境美和語言美。尊重兒童是學前教育的第一原則，但尊重必須伴隨要求。角色圖片若干；丑小花、流星花雙面圖每人一份。完整欣賞散文，初步感受散文的意境美和語言美，了解散文的主要內(nèi)容。”②通過提問，幫助幼兒進一步理解內(nèi)容，體會角色情感。（1）觀看課件、欣賞結束部分。（1）運用課件，讓幼兒完整欣賞散文。④幼兒自己選擇角色進行表演，在感受理解的基礎上，培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)能力。（2）提問：a、聽了這篇散文以后，你心里有什么感覺？b、現(xiàn)在你們知道流星花為什么會這么漂亮了嗎？欣賞散文的重點片斷，體會丑小花的心靈美。五、教學過程：創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的欣賞興趣（1）聽音樂去花園，熟悉環(huán)境，體會愉快、熱鬧的氣氛。四、教學準備：環(huán)境創(chuàng)設。三、教學理念：《幼兒園教育指導綱要（試行）》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。第五篇：大班語言活動散文流星花教案一、教學目標：感受散文的意境美、語言美，體會丑小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事。激發(fā)了幼兒閱讀童話的興趣。課堂是幼兒舒展靈性的空間,只要留給他們一定的思維、想象的時間和空間,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,讓幼兒暢所欲言,再加上老師的引導、鼓勵,那么孩子的靈性可以進一步得到舒展。主要寫了一位名叫珍妮的小姑娘,因為迷路,從老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花,就用這七片花瓣實現(xiàn)了她的七個愿望,用最后的一片花瓣,幫助殘疾人維佳恢復了健康,故事告訴我們在生活中要做有意義的事,要做一個善良的好人。在幼兒園的生活中像“八月桂花香”這樣的好詩句，會讓孩子感受另樣的好聽的話，也從點滴處傳承著中華的文明。問題2：你還知道其他的花的名字嗎——它只引導單向思考。然后出示四季花開歌的圖譜，讓幼兒自己認字，自己打拍子，兩個孩子合作進行，這是一個孩子主動學習、合作完成學習任務的過程，并通過改詞便節(jié)奏提升難度，雖然只是很快帶過，但給孩子已經(jīng)提供了一個主動創(chuàng)作的空間和方向。三、說活動過程整個活動過程非常地清晰自然第一環(huán)節(jié):在ppt上顯示封面（因為來自于繪本），就題目讓幼兒展開討論：花婆婆大概會是怎樣的一個人？這一過程有效地激發(fā)了孩子的想象力，
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