國培計劃學員考核方案(文件)
【正文】 反思是要在該教學設(shè)計實施后，針對整個教學設(shè)計或?qū)嵤┲械哪硞€教學行為進行深入的反思。（3）良好的標準：在作業(yè)合格的基礎(chǔ)上，作業(yè)中解決教學問題的方法較具體、有自己的觀點。若學員只提交“教學設(shè)計”或“教學反思”，班級輔導老師可對其批改、寫評語并提醒學員將另一項補齊后再一并提交?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學實踐，至少從四個角度對該課例進行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于300字。（三）綜合評價考核辦法序號 考核指標 成績核算標準 權(quán)重（百分比）學習時間 每門課程的滿分學習時間4小時，共8門課程。30%教學設(shè)計與反思 本項目共需提交教學設(shè)計與反思1份，滿分為18分。同時，以參與研修社區(qū)活動的活躍度、貢獻度為主。多收徒弟每加一人 5 分）（6）教研小組上交的第一次《教學設(shè)計》中有本學員名單者，并在平臺中上交附有個人的《學習實踐反思日志》的學員（515 分）；（7）完成第二階段學習任務，并結(jié)合學習，完善個人原有的《教學課件制作》，在教學中實踐中修改完善，形成《教學反思日志（二）》上交到教學平臺的學員（515 分）；（8）教研小組上交的第二次《教學課件》中有本學員名單者，并在平臺中上交并附有個人的《學習實踐反思日志》的學員（515 分）；（9）參與“學習共同體”教學設(shè)計活動，并積極貢獻教學經(jīng)驗，通過小組互評有推薦語的學員（5 分）。（二）具體考核管理評價標準（1）完成登錄注冊、修改個人信息、閱讀培訓安排，并回答相關(guān)問題。如果學員不提交教學設(shè)計與反思，那么該項最終得分為0分 18%研修日志 共發(fā)表5篇研修日志，滿分為10分；其中發(fā)表一篇研修日志，得2分； 10%論壇研討 共發(fā)表10篇主題貼，20個回復貼。學員每提交一份作業(yè)即可得8分，如果該份作業(yè)被輔導教師批閱為“優(yōu)秀”則再加7分（即該份作業(yè)最終得分為15分）；被批閱為“良好”則加5分（該項作業(yè)總得分13分），批閱為“合格”加3分（該項作業(yè)總得分11分）；批閱為“不合格”不加分（該項作業(yè)總得分為10分）?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學實踐，至少從五個角度對該課例進行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于500字?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學實踐，至少從三個角度對該課例進行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于200字。2.“教學設(shè)計與反思”等級的評價標準（1）不合格的標準有抄襲現(xiàn)象；只提交“教學設(shè)計”或“教學反思”其中一項；不符合“教學設(shè)計與反思”的基本要求，所寫內(nèi)容過于簡略；“教學設(shè)計”思路混亂，不能解決教學中的實際問題。（二）學習評價1.“作業(yè)”等級的評價標準（1）不合格的標準：有抄襲現(xiàn)象；不符合作業(yè)基本要求；主題思想不鮮明，對所敘述內(nèi)容表述不清；字數(shù)未達到要求。研修日志即學員在研修過程中記錄的個人學習的點滴感悟、心得、收獲以及培訓反映在教學過程中的改變等。第四篇：國培計劃考核方案“國培計劃”—貴州省農(nóng)村
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