【正文】 媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。在活動中樂意表達(dá)，能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋?！斑?？沒人啊。叮咚叮咚，“是誰呢？”熊叔叔又爬下樓梯。”熊叔叔拿著報紙做在沙發(fā)上。熊叔叔站在那里，氣呼呼說“到底是誰在搗蛋啊？”就這樣，熊叔叔開門、關(guān)門，上樓、下樓，出門、進(jìn)門，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒見人?！笆钦l送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家?！薄靶苁迨?，祝您生日快樂！”小動物們一起唱起了生日快樂的歌，熊叔叔非常開心，熊叔叔的生日派對真熱鬧啊！中班語言活動教案 篇6一、游戲目標(biāo)1．發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。2．具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。2．將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上，讓小朋友分成紅組和藍(lán)組，讓每組其中一位小朋友出來抽簽，抽到什么題目就當(dāng)小播音員，拿著麥克風(fēng)，看著圖片向其他小朋友報道指定的新聞。在活動過程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不愿上臺，通過老師的引導(dǎo)，還是有困難?；顒訙?zhǔn)備：自制大圖書、各色手工紙活動過程：一、激趣——引出故事師：你們看，老師帶來了什么？它們一樣嗎？哪里不一樣？（顏色不一樣）玩變魔術(shù)的游戲，想想可以變出什么形狀？看看到底變出了什么？總結(jié)：這三個圖形每天生活在一起，它們一家有很多幸福、有趣的事情，小朋友們來看一看，講一講發(fā)生在它們之間的故事。3．通過玩游戲“顏色寶寶在哪里”，擴展散文詩的內(nèi)容。（1）師出示背景圖、太陽和顏色寶寶：太陽公公和顏色寶寶們也來玩捉迷藏的游戲了，它們來到了哪里？你猜它們會怎么玩？（3）師有感情地朗誦散文詩。）③顏色們都躲好了，太陽找到他們了嗎？黑夜解開手帕，太陽睜開眼睛又是什么時候？4．師幼共同朗誦散文詩。中班語言活動教案 篇1設(shè)計意圖本次活動是我園開展“到處都有好朋友”主題活動中，作為“快樂的家人朋友”單元的一次語言活動，選擇日本大島妙子的《我家是個動物園》這個繪本作為教學(xué)素材，基于以下幾點考慮。孩子們在“十二生肖鬧翻天”、“到處都有好朋友”的主題中探索并掌握了一些關(guān)于常見動物的特點，以及對生活中最熟悉的家人的外貌特征和個性有了表層的了解，能夠引起經(jīng)驗共鳴；希望在本次活動中，將幼兒已有的經(jīng)驗進(jìn)行調(diào)動和組合，通過幽默語言將孩子們的認(rèn)知和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組，使活動增加難度和挑戰(zhàn)性?；顒又攸c能夠理解動物和人物的對應(yīng)關(guān)系?；顒舆^程1．教師放映故事的封面，鼓勵幼兒大膽猜想圖書的內(nèi)容。幼：他們家住的是動物。通過教師的引導(dǎo)和追問，孩子們理解了把人比作動物的要點。師：咱們班有沒有小朋友覺得自己像小白兔?(幼兒紛紛舉手，教師邀請幼兒b上場。(教師意識到伙伴的評價和幼兒對自己的評價是不一樣的。平時她喜歡笑，一笑起來特別可愛，而且她總是把自己打扮得很干凈。(1)教師出示全家福，介紹自己的家人，請幼兒選擇適合的小動物與之對應(yīng)。)同時教師向幼兒展示做好的親子冊時，強調(diào)使用了繪本中的語言結(jié)構(gòu)，孩子們也積極參與到編講過程中。其實呢..她是一條鯊魚，因為她很喜歡游泳，而且特別愛吃肉。(2)鼓勵幼兒與小朋友分享自制的親子冊。其實呢，我是只小猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會模仿別人。這是我媽媽，明美女士。其實呢，他是只長頸鹿，個子高高的，散步的時候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風(fēng)景在不停地變幻。最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。我的家是熱鬧的動物園。通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。活動過程：1．引起興趣（出示猴子），它是誰？有一群猴子在樹上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的事情，到底發(fā)生了什么事情，我們來看一下。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。（材料準(zhǔn)備）音樂磁帶、多媒體課件。教學(xué)反思：《春雨沙沙》，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。鼓勵幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝?；顒訙?zhǔn)備：大書、小書、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識經(jīng)驗。請你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來形容呢？（“朵”、“座”…..同上）出示一些物品，請幼兒用相應(yīng)的量詞來說一說。評獎和表揚和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”。這也督促我在平時的教學(xué)中也要如此對待，作到精心、敬業(yè)。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒舆^程：一、白板展示一組照片，有媽媽懷孕，有寶寶剛出生，有慢慢長大的照片。今天是誰的生日??？我們怎樣來給它們過生日？、點蠟燭，唱生日歌,送禮物，分享生日的快樂。中班語言活動教案 篇6活動目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊和邊點數(shù)邊朗誦的方法。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。二、欣賞兒歌，理解掌握教師完整朗誦兒歌提問，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容：1）兒歌名稱叫什么？2）媽 媽買了幾只雞？我給小雞起了什么名字？3）你們會數(shù)嗎？請幼兒邊點圖片邊數(shù)數(shù)。請幼兒八人一組進(jìn)行游戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來的樂趣。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣?；顒訙?zhǔn)備 ：輕緩的鋼琴曲?；顒舆^程：謎語導(dǎo)入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛）（1）請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢）（2）請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景出示題目《小蝸牛走過四季》（1）請幼兒暢談四季的不同特征（2）講述故事《小蝸牛走過四季》（3）請幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過四季》①個別復(fù)述②集體復(fù)述③比賽復(fù)述（4）角色表演《小蝸牛走過四季》幼兒討論小蝸牛走過了哪些季節(jié)？都看到了什么？它為什么什么都沒采到？創(chuàng)編故事活動延伸：請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。讓幼兒了解四季的不同特征?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。以多種形式練習(xí)兒歌。關(guān)鍵點：學(xué)習(xí)邊點數(shù)邊朗誦的方法。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。嘿黝！嘿黝！嘿黝！活動反思：這堂課我自認(rèn)為其實上的挺不錯的，那天正好是我的一個寶貝過生日，因為家長提前告知過我們，所以我特意把那堂課和他的生日放在一起，孩子們基本了解了生日的含義，也初步學(xué)會了對小朋友說：“生日快樂”，在歌曲結(jié)束后，我還送給寶貝小禮物，告訴孩子們可以自己動手給好朋友制作禮物，在第二天的美工課后，我就發(fā)現(xiàn)有兩個孩子把自己的泥塑作品送給了驕陽小朋友，讓我很欣慰。出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）蛋里面會住著誰呢？教師清念兒歌。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。中班語言活動教案 篇5活動目標(biāo)：通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。”（表揚特別出色的小朋友，鼓勵其他幼兒要充滿自信?！巴郏≡瓉砟銈冇羞@么多本領(lǐng)哪，那你們愿意展示給大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”（２）、教師為有需要的幼兒提供道具。讀大書：采取個別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進(jìn)行大書閱讀的活動，并在這個過程中重點強調(diào)、解決小書閱讀過程中出現(xiàn)的問題。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。二、春雨沙沙欣賞歌曲 “春雨唱著一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。中班語言活動教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：在欣賞中了解春雨和植物的關(guān)系。（2）這個故事小朋友都很喜歡，下課后，還要表演的繼續(xù)表演?；顒訙?zhǔn)備：掛圖四幅。了解猴子愛模仿的特點。雖然她平常只會說 “啊”、“嗯”，只要和她在一起，大家都覺得很溫暖、很祥和。其實呢，她是只小白兔，總是豎起耳朵聽別人說話。有一次，媽媽差點連我也一起洗了。其實呢，他是只大獅子，最愛吃肉，不愛吃蔬菜。活動延伸制作《我班是個動物園班級繪本》。(1)幼兒自選材料制作關(guān)于自己家的親子冊。其實呢..我是一只北極熊，因為我長得又白又胖，而且我非常愛吃肉。教師適時點出了書的一些要素，如封面、書名、作者、頁碼、封底等。孩子們限中的同伴是多樣的，存孩子們說的過程中教師針對現(xiàn)場及時調(diào)整，請小朋友先說一說自己哪里和動物像，再請同伴根據(jù)對伙伴的了解進(jìn)行補充，完整表達(dá)，收到了較好的效果。師：誰來介紹一下她為什么像小白兔，用上她自己說的，然后可以給她補充。幼c：她受到批評的時候耳朵豎起來像小白免。指導(dǎo)語：你最喜歡他們家的哪個人?為什么要把他說成是..呢?重點：支持幼兒在理解線索的基礎(chǔ)上熟悉故事中詼諧幽默的語言結(jié)構(gòu)。)師：他們家住的都是動物，那祥太也是動物嘍?幼：不是，他是人!師：那他為什么要說自己是猴子呢?幼：他和猴子像!他和猴子作了比較。2．教幣引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，支持幼兒理解故事內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：在主題活動中幼兒已了解過常見動物的特點(外表、習(xí)性等)?；顒幽繕?biāo)1．理解圖畫故事我家是個動物園中動物與人物的對應(yīng)關(guān)系，感受故事詼諧幽默的語言風(fēng)格。繪本從內(nèi)容的角度充滿了幽默的情趣，作者把家比作動物園，把家里的每個人比作一種動物，并以特別的口吻介紹自己的家人，從圖畫的角度，繪本作為一種美術(shù)語言傳達(dá)的擬人及家人形象值得挖掘，在帶領(lǐng)幼兒欣賞的同時傳達(dá)人與動物間的相似之處；從語言的角度，繪本中的“其實呢”反復(fù)出現(xiàn)，而 “其實呢..”是承上文的一種轉(zhuǎn)折，希望借繪本的語言魅力豐富孩子們的生動表達(dá)。（3）師：和你的同伴說一說：顏色躲在哪里？第五篇：中班語言活動教案中班語言活動教案范文7篇作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。（1）師出示圖片，邊操作教具邊朗誦散文詩?；顒舆^程：1．交流玩“捉迷藏”的經(jīng)驗，回味情趣?？纯葱∨笥咽窃趺醋兊模ǔ鍪居變鹤髌罚┲v解，今天你們把圖形一家人帶回家，和爸爸嗎講一講，圖形一家人還會發(fā)生哪些事情？中班語言活動教案 篇8活動目標(biāo)：1．借助已有游戲經(jīng)驗，感受散文詩的情趣美。中班語言活動教案 篇7活動目標(biāo)：鼓勵幼兒結(jié)合故事中圖形的角色進(jìn)行大膽想象與表述。3．新聞報道完畢，