人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 新課標(biāo)版蜻蜓飛飛課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。，大膽的表現(xiàn)畫面。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。）：蜻蜓是美麗的，那你們覺(jué)得它美在哪呢？：“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢？”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，最成功的畫和還需努力的地方。從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。其內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生線條描繪、折紙等美術(shù)手段。教學(xué)難點(diǎn)：能用繪畫、折紙等多種方法表現(xiàn)不同姿態(tài)的蜻蜓。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，確定本課的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的西湖，讓學(xué)生不同材料來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的身體和翅膀的細(xì)部。因此我創(chuàng)設(shè)了情境教學(xué)法，用談話的形式。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)使自學(xué)會(huì)思維學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)表達(dá)，培養(yǎng)他們自學(xué)能力。同時(shí)也把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來(lái)了。當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)時(shí)蜻蜓的色彩，它停著時(shí)的姿態(tài)、飛舞時(shí)的樣子，它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的雙翼，都能引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，但學(xué)生卻能發(fā)現(xiàn)這些魚都是有什么形狀組成的，在這里反復(fù)強(qiáng)調(diào)魚的不同幾何形狀，從而讓學(xué)生直觀掌握了繪制蜻蜓的方法。接著課件展示讓學(xué)生在音樂(lè)中欣賞蜻蜓美麗圖片。我們的教學(xué)首先應(yīng)考慮的是孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，根據(jù)孩子接受技能的特點(diǎn)而采用上述方法。制作過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生把多種方法結(jié)合使用，畫出做出和別人不同色彩和形狀的蜻蜓，展開(kāi)比賽，這樣就激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。然后讓學(xué)生把自己繪制的美麗蜻蜓貼到黑板上繪有美麗荷花和小船在湖面上，有幾個(gè)學(xué)生直接上去畫?！备鶕?jù)學(xué)生回答我歸納出四種方法：涂色繪畫、色紙剪貼、彩泥制作、綜合材料。兒童的造型方法生動(dòng)、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對(duì)結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)，以兒童所特有的天性，繪畫語(yǔ)言會(huì)更生動(dòng)，更具表現(xiàn)力。接著揭示今天的學(xué)習(xí)主題——《蜻蜓飛飛》，從動(dòng)畫片到課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對(duì)繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動(dòng)。想不想跟隨老師一起去美麗美麗的西湖游一下呢？”教師充滿誘惑的語(yǔ)言緊緊抓住了學(xué)生的好奇心，適時(shí)播放動(dòng)畫片精彩蜻蜓課件。五、說(shuō)學(xué)法探究法：其實(shí)提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題一個(gè)要重要。情感領(lǐng)域：讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中得到美的熏陶，動(dòng)手制作中懂得珍惜自然，愛(ài)護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生大自然熱愛(ài)及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類生態(tài)保護(hù)的意識(shí)?，F(xiàn)在獨(dú)生子女多信息途徑很廣，思維活躍，他們自我我中心，喜歡按照自己的想法自由表現(xiàn)；好奇心重愛(ài)表現(xiàn)，但觀察能力較差，只能畫大體的外形。這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)與一體的美術(shù)課，讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，在實(shí)踐中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美?！厄唑扬w飛》是二年級(jí)第九課。在城市里的學(xué)生對(duì)于蜻蜓的記憶往往很模糊的，比較概念化，農(nóng)村里的孩子雖然看到可是不是很仔細(xì)去觀察。：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。師引導(dǎo)作答。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈?！辈シ膨唑延^賞VCD。那我們回家后運(yùn)用不同的方法及材料也和爸爸媽媽制作一幅漂亮的蜻蜓，再讓它飛一飛。（配合播放音樂(lè)）（四）展示評(píng)價(jià)。師提出練習(xí)要求：（1）仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力。（2）示范折蜻蜓的步驟。下面我們來(lái)思考一下如畫蜻蜓？（1）同學(xué)們來(lái)認(rèn)真觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力?，F(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一下討論：（1）蜻蜓由哪幾部分組成？通過(guò)幾個(gè)學(xué)生的回答，教師及時(shí)梳理學(xué)生的答案，接著出示蜻蜓的結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)一步明確學(xué)生剛才的答案，給學(xué)生一個(gè)完整的認(rèn)知。教師充滿誘惑的語(yǔ)言緊緊抓住了學(xué)生
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