【正文】 情——戲劇——無史詩（異）篇幅外國：詩的篇幅愈短愈妙中國：文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過二三分鐘 長詩比起外國詩，也只是聲韻里的輕鳶剪掠（同）韻味外國：聽不見的音樂更美 中國：言有盡而意無窮（同）風格外國：有拔木轉(zhuǎn)石的獸力和驚天動地的神威中國：筆力輕淡，詞氣安和——像良心的聲音又細又靜（異）內(nèi)容中國詩跟西洋詩在內(nèi)容上無甚差異（同）（二）教師進一步概括：錢鐘書先生從五個角度闡述了中國詩與外國詩的不同： 從詩歌的發(fā)展來看，中國詩是早熟的； 從詩歌的形式來看，中國詩篇幅短?。粡脑姼璧募记蓙砜?，中國詩富于暗示；從詩歌的語言來看，中國詩筆力清淡、詞氣平和； 從詩歌的內(nèi)容來看，中國詩社交詩多，宗教詩幾乎沒有。第三，中國詩富于暗示性。且這種幽默風趣，不是低俗的插科打諢，而是具有高雅的品味，旁征博引，充滿機智，充分體現(xiàn)了錢鐘書語言的幽默特色?？梢?，錢的幽默是透著學者的智慧的幽默。理解：用西方的科學“地心引力”來寫中國詩發(fā)展的特點，突出中國詩發(fā)展的“早熟”與靈動。理解：“櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者”所從事的事情是微雕，以此來比喻中國詩人創(chuàng)作的詩歌之精練簡短。理解：“壓得腰彎背斷”是一種生活中的具體形象，這里用來比喻思想內(nèi)容上的“厚重”，化抽象為具體，便于讀者更好的理解。5.“我們一切情感、理智和意志上的追求或企圖不過是靈魂的思家病，想找著一個人，一件事物，一處地位，容許我們的身心在這茫茫漠漠的世界里有個安頓歸宿，仿佛病人上了床，浪蕩子回到家。切合聽眾實際，拉近與出門在外的美國士兵的距離，顯得溫馨親切。理解：這里作者的用意在于襯托中國詩的超出想象的短小精練，而不是嘲笑愛倫參考答案：例如，為了說明中國詩的發(fā)展的超常性，作者用中國畫的發(fā)展作了相應的類喻，“譬如中國繪畫里，客觀寫真的技術還未發(fā)達，而早已有‘印象派’‘后印象派’那種‘純粹畫’的作風”；然后聯(lián)系印度的《百喻經(jīng)》一語道破天機。不過，簡短的詩可以有悠遠的意味，收縮并不妨礙延長，仿佛我們要看得遠些，每把眉眼顰蹙。并在保證論述嚴謹周密的同時運用了大量比喻，使文章多姿多彩，幽默睿智。三、感受本文生動、機智的語言，體會其深入淺出、化抽象為形象的妙處。（黑頭發(fā)，黑眼睛，黃皮膚。（板書課題）二、介紹作者1學生交流搜集到的資料。明確：“中國詩跟西洋詩在內(nèi)容上無甚差異”。2感受本文生動、形象的論述語言。（3）找出你不理解的語句，大家討論解決。你們在回答這兩個問題的時候是一種什么思維方式？（比較思維：人們對事物的認識往往是從把握其特點開始的，但如何去把握其特點，這就需要一定的方法，比較法是運用最普遍的一種。二、作者簡介錢鐘書是一個充滿魅力的人物，是個天才。、法、德、意、拉丁、西班牙等多種語言。獸解放后，錢先生出版有《宋詩選》《管錐篇》五卷、《七綴集》《槐聚詩存》等。因其多方面的成就，被譽為“文化大家”。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國文學研究家，主要文學作品有《洗澡》、《干校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著，2003年出版回憶一家三口數(shù)十年風雨生活的《我們仨》，96歲成書《走到人生邊上》。我們不難理解，對于一個惜時如命的學者，這意味著什么。原稿為英文，是他1945年12月6日在上海對美國人的演講，后節(jié)譯為中文。你是從文章的哪個語段看出來的？明確：文章第一段結(jié)尾：這個立場是比較文學的。第三：中國詩富于暗示性。（四）錢先生認為中國詩與外國詩有沒有相同的地方呢？ 明確：有。明確：中國詩只是詩，它該是詩，比“中國的”更重要；中國詩里有所謂“西洋的”品質(zhì)，西洋詩里也有所謂“中國的”成分。最后論說中國詩的與外國詩雖有具體特征的差別，但沒有本質(zhì)的不同，反對中西本位文化論。真不愧為“文化大家”!七、課堂延伸聯(lián)系課文，比較曹操的《觀滄?！泛推障＝鸬摹吨麓蠛！?，評說它們在內(nèi)容和形式上的異同。《觀滄?！敷w現(xiàn)了中國詩富于暗示性的特點，“字面”不過起到誘發(fā)和影射作用。如“我多么熱愛你的回音，/熱愛你陰沉的聲調(diào)，你的深淵的音響，/還有那黃昏時分的寂靜，/和那反復無常的激情！”往往是中國古典詩歌極力避免的。吞吐宇宙的大海，是詩人博大胸襟的象征?！队^滄海》體現(xiàn)了中國詩講求篇幅短小的特點，但包容著深遠的意味。六、課堂小結(jié)：錢鐘書融會多種知識，探幽入微，條理精辟地論述了中國詩歌的特點。（七）探究歸納本文的主旨（學生討論，交流）明確：文章先談作者論詩的根本立場。（五）通過我們的梳理，我們發(fā)現(xiàn)文章雖然篇幅較長，但層次很清楚。第五：中國詩社交詩多，宗教詩幾乎沒有。第一：中國詩講求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。五、分析文章內(nèi)容（一）錢鐘書在這篇演講稿中主要闡述了什么問題? 明確：中國詩的特征?！秶恰泛蟾臑殡娨晞。瑡D孺皆知，很少有人知道它的寫作背景是這樣一種情形，它的誕生與楊絳對錢鐘書的理解與支持是分不開的。楊絳便把保姆辭退，一個人擔負做飯、洗衣服等家務，只為省點錢，少一份支出，這樣錢鐘書便可以少教些課，多一些時間寫長篇。1935——1938年留學英法，回國后曾在上海震旦女子文理學院、清華大學任教?！豆苠F篇》則是論述《周易正義》《毛詩正義》《左傳正義》《史記會注考證》《老子王弼注》《列予張湛傳》《焦氏易林》《楚辭洪興祖外傳》《太平廣記》《全上古三代秦漢三國六朝文》的學術巨著，體大思精，旁征博引，是數(shù)十年學術積累的力作，曾獲第一屆國家圖書獎。其中《圍城》有獨特成就，被譯成多國文字在國外出版。，在文學創(chuàng)作和學術研究兩方面均做出了卓越成績。在進入小學讀書識字之前，錢鐘書已讀了《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《聊齋志異》以及《七俠五義》、《說唐》等古代小說。讀它就像吃壓縮餅干，非要用水融一融才能吃得下去，這 “水”就是你的思想感情，你的直接經(jīng)歷或間接經(jīng)歷，你的思考，你的品味。第五篇：談中國詩《談中國詩》教學設計第一課時一、導入新課請大家談談中國人的形象：黃色的臉，黑色的眼，不變是笑容。指導：抓住本體、喻體，弄清比喻義，說出它在表達上的積極作用。5文章的結(jié)論是什么?明確：中國詩只是詩，它該是詩，比“中國的”更重要；中國詩里有所謂“西洋的”品質(zhì)，西洋詩里也有所謂“中國的”成分。三、通讀全文，感知內(nèi)容完成課后練習一的表格。）在回答這兩個問題時運用了什么思維方式?（比較思維）人們對事物的認識往往是從把握其特點開始的，但如何去把握其特點，這就需要一定的方法，比較法是運用最普遍的一種。［教學課時］兩課時。第四篇：談中國詩《談中國詩》教案教案設計［教學目標］一、學習本文運用比較方法展開論述的寫作特點，體會比較文學研究方法的積極作用。其他如把中國詩中的狂放比喻為“文明人話，并且是談話，不是演講，像良心的聲音又靜又細——但有良心的人全聽得見”，“妙”中凸現(xiàn)了一個“準”字。錢氏作比喻，重文采亦重哲理──“假如鞋子形成了腳，腳也形成了鞋子；詩體也許正是詩心的產(chǎn)物，適配詩心的需要。“太可惜了”，給人以遺憾的感覺。坡（Poe）主張詩的篇幅愈短愈妙，“長詩”這個名稱壓根兒是自相矛盾，最長的詩不能需要半點鐘以上的閱讀。”“研究我們的詩準使諸位對本國的詩有更高的領會，正像諸位在中國的小住能增加諸位對本國的愛戀，覺得甜蜜的家鄉(xiāng)因遠征而增添了甜蜜。說外國一些詩人的風格是“拔木轉(zhuǎn)石的獸力和驚天動地的神威”，十分形象而準確。，詞氣安和。，中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者。（注意句不離篇）（討論）示例： ，沒有地心吸力