淺談班主任工作的藝術(shù)(文件)
【正文】 性的，你必須想到你今天的學(xué)生在未來能否用他的雙手撐起中國頭頂上這片藍(lán)天。教書育人兩者缺一不可。第三通，通曉教育科研。第二心：信心。第三心，專心。教師必須持之以恒的做你的工作，不能夠半途而廢。那么你就能夠永遠(yuǎn)的不落伍。通知：建立“家長開放日制度”，每一月的第一個星期一舉行家長開放日，將家長請進(jìn)校園，通過聽（聽課）、看（主題班會等活動中孩子的表現(xiàn)）、議（評議學(xué)校的工作）、談（意見和建議）等方式促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作?！睂筮M(jìn)生充滿愛心陶行知：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生?！奔ぐl(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師。班主任工作藝術(shù)2——和學(xué)生一起成長做個好朋友——把自己的事情告訴學(xué)生做個好學(xué)生——其實(shí)每個學(xué)生都不簡單做個好老師——精心引導(dǎo)、潛移默化班主任工作藝術(shù)3——排除心理障礙一、排除自卑心理，發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)。五、排除惰性心理，強(qiáng)化其勤奮點(diǎn)。冷一冷:“對不聽話”的學(xué)生，外表上故意冷淡。教育的內(nèi)容是科學(xué)的，態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。談話的原則（P217）第一、平等原則；第二、真誠原則；第三、尊重原則第四、差異原則班主任談話的藝術(shù)與技巧（1）、與學(xué)生談話應(yīng)注意的問題第一、同理心是班主任與學(xué)生談話的心理基礎(chǔ)第二、善于借題發(fā)揮第三、要有熱情，善于傾聽?？陀^性原則公正性原則全面性原則內(nèi)容的具體性和形式的多樣性原則（二）、班主任評價的藝術(shù)（P235）正確的評價首先要全面地了解學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行正確的評價還需要重視學(xué)生的自我教育。班主任批評的技巧（1）、批評不忘鼓勵（2）、批評講求語言的委婉（3）、適當(dāng)運(yùn)用激將法（4）、批評巧用幽默（5）、不妨正話反說四、班主任的人格藝術(shù)（一）、班主任人格的內(nèi)涵及作用：（253）班主任人格，是指班主任作為教育職業(yè)活動的主體，在其職業(yè)勞動過程中形成優(yōu)良的情感意志、合理的智能結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識和個體內(nèi)在的行為傾向性。注重運(yùn)用班主任的人格藝術(shù)（1）、重視首次交往（2）、尊重學(xué)生，理解學(xué)生（3）、信任學(xué)生，民主決策（4）、用好評價手段第五篇：班主任工作藝術(shù)班主任工作藝術(shù)（）班主任作為校長管理班級工作的助手，是班級工作的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系、溝通的紐帶和橋梁。（二）“彈鋼琴”的技巧。三、處事藝術(shù)班主任的處事藝術(shù)是指處理教育教學(xué)事務(wù)時應(yīng)干凈利落，忙而不亂，有條不紊。同時，作為班主任，要教育學(xué)生正確對待批評。四、激勵藝術(shù)班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時而適度的激勵常常能讓學(xué)生從心理上得到一種滿足感、情緒上顯出興奮感，行為上表現(xiàn)出積大的積極性，這是學(xué)生思想轉(zhuǎn)化、前進(jìn)的催化劑。（三）疏通引導(dǎo)的技巧。二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)一）知人善任的技巧。（259）（2）、有淵博的知識、精湛的教學(xué)技能和良好的教學(xué)態(tài)度。（3）、表揚(yáng)語言要隨機(jī)應(yīng)變（4）、表揚(yáng)不要隨便把學(xué)生互相比較。正確的評價還取決于掌握正確的評價標(biāo)準(zhǔn)。幾種具體對象的談話技巧（P221）二、班主任的家訪藝術(shù)家訪概述所謂家訪，是指為了協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校教育與家庭教育對學(xué)生的要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，班主任代表學(xué)校對學(xué)生家庭進(jìn)行的具有教育性質(zhì)的訪問?！叭摺敝v臺，育桃李芬芳，譜寫平凡人生。愛是教育學(xué)生的重要源泉，愛心是成功的基礎(chǔ)，耐心是成功的保證。避一避:批評學(xué)生要注意保護(hù)其自尊心。三、排除逆反心理，建立其相容點(diǎn)?！睂W(xué)校，家庭，社會要形成合力俗話說“浪子回頭金不換”耐心期待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化“反復(fù)抓，抓反復(fù)”?！辟p識后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)美國心理學(xué)家威廉所以，班主任教育是
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