幼兒園小班數(shù)學(xué)教案反思《圖形要回家》（合集）(文件)
【正文】 形和三角形。學(xué)習(xí)利用圖形自由組合：剛剛老師收了這些寶寶會變魔術(shù)的，你們知道是怎樣變嗎？ ，從中引導(dǎo)幼兒鞏固認識圖形。、三角形和圓形?；顒幽繕耍和ㄟ^創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，讓幼兒充分體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。難點：能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類?；顒臃绞剑杭w、個人活動過程：一、導(dǎo)入：以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征：①提問幼兒，引出三種圖形的名稱。如：圓形長的什么樣子？正方形長的什么樣子？三角形長的什么樣子？過渡：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。過渡：為了感謝小朋友們的熱心幫助，圖形媽媽為咱們一份禮物：一張游戲光盤，光盤里有什么游戲呢？我們一起看看吧！游戲鞏固：請幼兒操作游戲《小老鼠的家》，操作過后，引導(dǎo)幼兒說出：“你用哪幾種圖形為小老鼠蓋的房子”，根據(jù)操作情況及時頒發(fā)獎品。小結(jié)歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，②依同樣方法進行正方形、三角形分類。過渡：圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認識的圖形朋友，你們還記得它們長得什么樣子嗎？②播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧三種圖形的外形特征。比如：由圓形門票的小朋友走圓形入口。場地準備：用大型積木搭建的圖形王國的入口，分別標注圓形、正方形、三角形圖標。鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。憑門票入場環(huán)節(jié)，為下一步分類作好鋪墊，以“送圖形寶寶回家”形式，自然地進行圖形歸類，最后的電腦操作，又體現(xiàn)了班本課程的探索與研究。三長方形和三角形的物體。認識圖形：今天老師帶來了幾個很厲害的寶寶來和你們玩，他們最大的本領(lǐng)是變魔術(shù)哦！我們一起來認識一下他們
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